中班上主题四《我在马路边》.docx
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中班上主题四《我在马路边》.docx
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中班上主题四《我在马路边》
主题(四)我在马路边主题备课
主题分析:
通过“我看到的车”、“我知道的路”、“我懂得的交通规则”等系列活动,让幼儿观察马路上的各种车辆,探究汽车的秘密,尝试按某一特征进行分类,初步了解汽车与人们生活的关系,树立初步的环保意识;了解交通设施,有兴趣的识别马路上的交通标志、数字及其含义;理解和遵守交通规则,知道一些文明、安全乘车的常识。
主题目标:
在主题实施的过程中,教师要充分利用社区和家长资源,通过散步观察、社区调查、情境创设、角色扮演和记录表征等多种手段,激发幼儿对车的好奇心和探究欲望,引导幼儿在日常生活中理解和遵守简单的交通规则,初步了解汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染。
活动中教师要特别注意对幼儿进行安全教育,培养幼儿的自我保护能力。
时间安排:
11.14----12.2
主题网络图:
执教人:
主题(四)我在马路边活动计划
执教人:
教
育
内
容
健康
语言
社会
科学
艺术
《绿色出行》
《漂亮的皮鞋车》
《香喷喷的轮子》
《路灯》
《问路》
《怎样过马路》
《小蚂蚁坐汽车》
《小车迷》
《马路上的车》
《特殊用途的车》
《工地上的车》
《不一样的路》
《我认识的交通标志》
《交警叔叔好》
《马路上的数字》
《7的形成和数数》
《幼儿园在哪里》
《各种各样的灯》
区域
活动
美工区:
我喜欢的车、捏汽车、纸盒汽车、未来的车、漂亮的路灯、各种各样的灯、废物箱
益智区:
拼摆汽车、马路上的数字、我看到的马路、
科学区:
谁快谁慢、玩具汽车城、我的出行方式调差、
表演区:
香喷喷的轮子、大吊车、
阅读区:
有趣的车、漂亮的皮鞋车、
角色区:
洗车店
建构区:
热闹的马路
户外
活动
1、谁的汽车跑得快2、独轮车
3、没有窝的小兔。
4、迷迷转
5、红绿灯6、小猴荡秋千
生活
活动
1、引导幼儿观察马路上来往的各种车辆并进行比较,知道各种车辆的名称和用途。
感受、发现生活中带轮子的物体方便移动,使用轮子的小车运送物品能省力的现象。
2、引导幼儿进行社区调查,熟悉幼儿园附近的建筑、机构、设施以及路名、车牌等。
3、日常生活中,让幼儿互相交流乘坐汽车的注意事项,在活动中关注幼儿的行为表现。
家园
共育
1、请家长在日常生活中,带幼儿观察马路上的车辆,学习用符号,表征等方法统计记录。
2、请家长带领幼儿找找自己家附近的大型建筑、商店、设施以及路名门牌号,并用简单的图案表示出来,制作家庭道路图。
3、议家长在带幼儿外出时,引导幼儿关注交通标志,了解标志所表的意思,丰富有关交通标志和安全乘车的经验。
1语言活动——漂亮的皮鞋车课时备课
执教人
活动名称
次主题
(一)我看到的车
活动目标:
1、能认真倾听故事,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车,帮助小伙伴的故事内容。
2、能根据故事情节,大胆续编故事,提高想象力和口语表达能力。
活动重难点:
锻炼幼儿语言表达能力,并让幼儿有乐于助人的精神。
活动准备:
故事皮鞋车课件
课时安排:
1课时
活动过程:
一、设置悬念,导入活动。
引导幼儿观看课件,由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”,破解悬念。
“草地上有一样东西,它要和我们捉迷藏呢!
它把身体藏起来,一点一点地露出来,猜猜可能是什么?
”
二、提出问题,激发思维。
教师:
“这是一只怎样的鞋子?
”“你从哪里看出这是一只旧皮鞋?
”“奇怪,这支旧皮鞋怎么会在这儿?
”
三、演示课件,边讲边问,分段理解故事内容并进行续编。
1、讲述故事第一部分,引导幼儿大胆猜想。
提问:
小动物们在
地上发现了什么?
2、讲述故事第二部分,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程。
“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?
是怎么做的?
”“我们
一起来学小老鼠做皮鞋车吧!
”
四、引导幼儿续编故事。
“小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车,会开着皮鞋车去做什么?
请小朋友接着往下编故事。
”幼儿创编并讲述。
五、讲述故事第三部分。
“小朋友讲了这么多有趣的故事,听一听故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了?
小结:
原来,小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。
六、在欢快的“皮鞋车”音乐中结束活动。
活
动
反
思
活动开展下来总的来说达到了目标。
活动设计符合中班幼儿的年龄特征,幼儿比较感兴趣,能很好地配合老师完成各活动环节。
能打破旧的教学惯例进行教学,先让幼儿观察故事课件,大胆想象,锻炼说话。
活动效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事内容。
不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足,不能从多方面考虑着手。
2社会活动——马路上的车课时备课
执教人
活动名称
次主题
(一)我看到的车
活动目标:
掌握常见车的名称、外形,牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用,遵守交通规则,注意安全。
活动重难点:
让幼儿记住在各种情况下应打那个号码
活动准备:
特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等
课时安排:
一课时
活动过程:
一、小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到停车场瞧一瞧:
请你做好准备,汽车马上开了。
(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。
)当听到老师说到站了,请下车,小朋友数数停车场一共有几辆车?
都是什么车?
幼儿自由玩,互相交流车的用途、特征(颜色、声音......)等。
二、提问:
今天早上你坐什么车来的幼儿园?
启发幼儿说说车的名称、特征和用途?
你还见过什么样的车?
小结:
马路上的车很多,请看动画《我是小司机》回答下面的问题:
谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?
谁能帮助小兔打一个求助电话?
公共汽车有什么用途?
三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?
不执行任务时开在什么地方?
1、考考小朋友:
出示一张120(119、110)号码,请幼儿说说是哪种车的号码?
在什么情况下拨打这个号码?
结合图片,玩打电话的游戏。
2、小结:
小朋友这些电话号码你要牢牢记住,只有在紧急情况才能拨打。
不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。
但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。
(出示交通标志:
红绿灯)
3、经典游戏:
交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做游戏,巩固对红绿灯的认识)
四、活动延伸:
这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?
请你动手画下来,好吗?
开车回活动室。
活
动
反
思
在孩子们讲到警车时,我问了警车的用途,很多孩子都说是抓坏人的,但是坏人对于孩子来说太遥远了,其实我们可以从身边的例子举例告诉孩子们警-察的作用。
例如:
和爸爸妈妈出去玩,走失了,迷路了,我们就可以找警-察叔叔。
还有若孩子被爸爸妈妈关在了屋子里,出不去,如果屋子里有电话我们可以打110报警让警-察叔叔来救我们,可以防止孩子一着急跳窗的事件。
3社会活动——小车迷课时备课
执教人
活动名称
次主题
(一)我看到的车
活动目标:
1、了解各种车辆的名称、用途,喜欢各种车辆。
2、能大胆地向别人发问。
活动重难点:
让幼儿记住各种车的名称,用途
活动准备:
1、各种车辆的照片、玩具车。
2、实物:
轿车。
3、自制的花车。
课时安排:
一课时
活动过程:
一、看看讲讲:
我喜欢的车
1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片,你们去找一辆自己喜欢的玩具车或者照片,来向大家介绍介绍你喜欢的车。
——幼儿自主找照片或玩具车讲述,并相互交流。
2、除了这些车,你们还知道还有什么车吗?
二、大胆提问,了解车的基本特征和用途
1、你们知道的车真多,其实,汽车上还有许多秘密,今天,×的爸爸开来了一辆真的轿车,你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看,你们发现了汽车上面会有什么新的秘密和新的问题,你们想知道什么就问什么,问得越特别,知道的事情就越有趣,就越多。
2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。
——老师可以提示孩子观察:
“你最喜欢车上的什么东西?
”了解车的组成部分。
接着,老师可以提示孩子:
“你们有什么问题吗?
"“你想知道什么事情?
"等,引发孩子提问。
3、幼儿交流自己发现的秘密和问题。
——老师可以引导个别回答,如:
“谁知道”;集体讨论:
“你们说这是怎么回事。
"老师、家长可以共同参与讨论。
三、看看想想:
想要的车车在我们生活中是不可缺少的,我们几乎每天要用车。
你心里喜欢什么样的车呢?
请你把你心里想要的车画出来或做出来。
——如果可能,可以让孩子乘上车,外出兜一小圈风。
活
动
反
思
车在我们生活中是不可缺少的,我们几乎每天要用车。
通过教师提出问题,幼儿思考、回答的教学方式。
使幼儿在玩中学,在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点,为下一步自由创作作了铺垫。
本设计重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的动手实践能力,积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。
巧妙地引导幼儿在愉快的气氛中主动的探究问题。
4社会活动——特殊用途的车课时备课
执教人
活动名称
次主题
(一)我看到的车
活动目标:
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。
2、 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系3、 学习一些简单的交通安全行为。
活动重难点:
让幼儿记住简单的交通行为,遵守交通规则。
活动准备:
1. 提供若干场景的图片如:
“受伤现场”和“火灾”2、各种车辆的卡片3、红绿灯的图片4、各种特殊功能车的声音录音
课时安排:
一课时
活动过程:
一、导入:
幼儿模仿一种汽车提问(播放这种汽车的声音)师:
看,什么车开来了?
(洒水车)它长得是什么样子的?
(请幼儿描述)出示其他特殊功能车的图片师:
仔细看,什么车要开过了?
引导幼儿语言流畅的表述各种特殊功能车的特征
二、猜谜语。
师:
小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。
现在老师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?
请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车?
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。
请问这是什么车?
(洒水车)——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。
请问这是什么车?
(垃圾车)——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。
(吊车)——失火,救人都要它来帮忙。
(消防车)——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(警车)——可以救人的车子。
(救护车、警车、消防车。
)——信件信件用啥运。
(邮政车)——警察拿枪保护它,银行门口经常停。
(运钞车)
三、老师:
小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车?
让幼儿说一说你还看见过哪种车?
谈一谈车在人们的生活中的作用?
四、听声音,辨车子。
小朋友们真棒!
在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?
(放录音)(警车)模仿警车的声音——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(救护车)模仿救护车的声音。
活
动
反
思
通过观察、欣赏特殊的汽车,玩形象逼真的玩具车,共同分享玩车的经验。
让幼儿从中认识到不同的车子,知道它们的名称,认识它们各自的外形及主要内部结构,并了解它们的用途,
还让按照车子的特征进行分类,让孩子对特殊汽车的认识更进一步,还让孩子了解,汽车特征与功能之间的内在联系。
并帮助孩子建立了基本的交通安全观念,并养成良好的过马路、乘车习惯。
当遇到有些特殊汽车执行任务时,需要避让以及为什么要避让等等。
5社会活动——工地上的车课时备课
执教人
活动名称
次主题
(一)我看到的路
活动目标:
了解建筑工人的工作环境和工作内容,认识大型建筑工具。
活动重难点:
激发对建筑工人的感激之情。
活动准备:
热闹的工地”图片。
课时安排:
一课时
活动过程:
1、引题谈
- 配套讲稿:
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- 我在马路边 中班 主题 马路边