五年级数学下册教案Word文件下载.docx
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培养学生良好的数学情感和数学态度。
重点、难点:
教、学具准备:
课件、温度计。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师谈话:
同学们喜欢旅游吗?
今天老师就带领大家去领略一下我国最热的地方—新疆维尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光。
(教师出示课件,伴随音乐出示情境图,让学生认真观察)
从情境图中你看到了什么?
你能提出什么数学问题?
(引导学生提出与本节课学习有关的数学问题)
教师板书课题《认识负数》。
二、合作探究,解决问题
解决问题一(课件出示第一红点问题)
1、小组合作探索第一红点问题。
说一说:
问题1:
零上13度与零下3度表示什麽意思?
问题2:
怎样用数学符号表示零上13度与零下3度?
2、小组展示自己的交流结果
3、师小结:
用一组相反的符号表示出零上与零下的温度,通常这样表示:
(师板书+13℃-3℃)
解决问题二(课件出示第二个红点问题)
1.小组自主探索第二红点问题。
想一想:
问题3:
比海平面低155.31米是什么意思?
怎样表示?
(请各小组自己解决,并交流解决办法)
地势高度称为海拔高度,是相对于海平面来说的,一般的以海平面为分界线,海平面以下155.31米通常表示为“-155.31米”。
(课件出示海平面示意图,并举例表示火焰山)
2、师归纳总结:
像+13℃、+831.7℃、+49℃……都是正数,“+”是正号,通常省略不写,像-3,-10,-155.31都是负数,读作负三,负十……“-”是负号;
0不是正数也不是负数。
3、独立思考,加深概念理解。
讨论一下:
问题4:
生活中的哪些现象能用正、负数来描述?
(学生讨论,师提醒学生要从生活中找)
全班交流。
问题5:
这些现象有什么共同点?
学生再次讨论。
交流总结:
描述具有相反意义的量可以用正、负数。
三、巩固练习,加深理解
1.自主练习第2题:
这是一道认识正负数的基本练习题。
(练习时,可让学生读出正、负数,再将正负数填写在相对应的集合圈里,提醒学生注意0既不是正数也不是负数)
2.课件出示自主练习第3题。
先让学生仔细看图,分析题意,然后独立填空,再集体交流,交流时教师根据学生的回答适时给予评价。
3.自主练习第4题。
让学生独立完成,订正时,教师主要看学生能否正确运用正负数的意义解答问题。
四、当堂达标
必做题:
一、填空
1、如果下降5米,记作-5米,那么上升4米记作(
)米;
如果+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示(
)。
2、海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示(
),海拔高度为-102米,表示(
二、判断对错。
1、零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量。
(
)
2、0是正数。
3、死海低于海平面400米,记作+400米。
4、在8.2、-4、0、6、-27中,负数有3个。
三、选择正确答案的序号填在括号里。
1、以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。
如果明明从家走了+30米,又走了-30米,这时明明离家的距离是(
)米。
A、30
B、-30
C、60
D、0
2、数轴上,-1在-5的(
)边。
A、左
B、右
C、北
D、无法确定
选做题:
1、如果小军跳绳125下,成绩记作+5下;
那么小明跳绳116下,成绩应记作()下;
小乐跳绳成绩记作0下,表示小乐跳绳()下。
2、比90分多5分,记作:
+5分。
那么()分可以记作:
-4分。
3、生活中的数,比“0”大的数叫做()数,比“0”小的数叫做()数。
思考题:
一个点从数轴上某点出发,先向右移动5个单位长度,再向左移动2个长度单位,这时这个点表示的数为1,则起点表示的数是多少?
请你用图表示出来。
五、课堂小结
引导学生回顾,说说学会了什么,自我总结,教师作补充。
总第2课时
第二课时
教科书4-7页。
1.结合现实生活,进一步了解正、负数的意义,会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
2.感受数学与生活的联系,培养对数学的兴趣。
进一步认识正、负数。
教、学具准备:
课件、标签。
一、师生谈话,复习导入。
谈话:
同学们,上节课老师和你们一起领略了我国的热极—吐鲁番盆地的奇异风光,从中你都收获了些什么?
(引导学生复习正、负数的知识)
小结:
同学们真了不起,上节课我,们不仅学习了正负数的知识,还丰富了自己的课余知识,今天我们继续来研究正、负数,好吗?
二、自主合作,探究新知。
上节课我们就知道吐鲁番三月份平均最低气温在零下3℃左右,冬季则到零下10℃左右,想一想:
这两个温度如何表示?
(学生写出—3℃、—10℃)
哪个温度更低一些?
(课件出示问题:
—3℃与—10℃哪个温度更低?
)
师说:
同学们先来猜一猜,并说说为什么?
讨论一下
可以用什么方法进行比较?
借助温度计比较:
学生会发现—10℃表示的温度低。
三、巩固练习,加深理解。
1.自主练习第1题
(这是一道用正、负数表示温度并比较大小的题目)
①先让学生看懂第2题中每一幅温度计图所表示的温度。
②独立完成用正负数表示这些温度。
③学生独立把这些温度从高到低排列起来。
④集体交流,引导学生说出比较的办法。
⑤教师根据学生的回答适时给予评价,鼓励其进步,同时指出
正数>0>负数。
2.自主练习第5、6题
①学生认真观察信息图,分析所示信息。
②根据题据独立填统计表。
四、联系生活,拓展延伸
1.课件出示自主练习第7题(是进一步巩固正负数意义的题目)
引导学生观察标签(课前要准备好标签)
讨论交流
“1500±
25毫升”和“500±
10克”表示什么意思
通过讨论,使学生明白:
25毫升”表示容量许可范围为(1500-25)毫升到(1500+25)毫升;
“500±
10克”表示容量许可范围为(500-10)克到(500+10)克。
2.课件出示自主练习第8题、9题
(这道题目是用正负数表示现实生活中具有相反意义量的题目)
先让学生读懂题目,分析题意
讨论
什么情况下用正数表示?
什么情况下用负数表示?
师小结习惯上一般将进货、盈利等用正数表示,与之相对应的出货、亏损就用负数表示。
3.自主练习第10题(是用正负数表示生活中具有相反意义量综合练习题)
让学生独立完成,集体讨论。
(对于得分栏的填写,不要提要求,只要学生得出正确结果即可)
五、当堂达标
1、在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示的数是(
);
从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示的数是(
2、如果把平均成绩记为0分,+9分表示比平均成绩(
),-18分表示(
),比平均成绩少2分,记作(
)。
3、数轴上所有的负数都在0的(
)边,所有正数都在0的(
4.一袋薯片净含量:
“10±
1kg”,表示合格重量最多是()kg,最少是()kg。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
如果明明从家走了+20米,又走了-30米,这时明明离家的距离是(
C、-10
3、规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,则下列说法错误的是(
A、8吨记为-8吨
B、15吨记为+5吨
C、6吨记为-4吨
D、+3吨表示重量为13吨
4、一种饼干包装袋上标着:
净重(150±
5克),表示这种饼干标准的质量是150克,实际每袋最少不少于(
)克。
A、155
B、150
C、145
D、160
在数轴上表示下列各数。
1
0
-3
6
-1
六、课堂小结
总第3课时
第三课时
教科书第8页。
通过情境图中所展示的信息,自己提出问题,解决问题,巩固本单元,所学知识。
1.通过巩固、梳理本单元所学知识、技能,促进知识系统化,深化基础知识,提高运用所学知识解决实际问题的能力。
2.通过让学生进行自我评价和相互评价,提高学生自我认识和自我完善的能力。
运用正、负数解决实际问题。
课件、存折。
一、揭示主题,引入课堂。
同学们,本单元的学习已接近尾声,那这一单元我们学得怎样呢?
这节课我们就一起来测一测,看看自己学会了吗?
(板书课题)
二、联系生活,解决问题。
同学们见过存折吗?
今天我们就来研究一下好吗?
(多媒体课件出示一页存折图。
从这一页存折上,你发现了哪些数学信息?
根据这些信息你能提出哪些有关正负数的数学问题?
独立思考后,学生提问题,共同解决,复习本单元知识。
三、强化练习,拓展提高。
(课件出示):
1.下表记录了某星期内股市的升跌情况,请完成下表:
时间
升跌情况
用正负数表示
星期一
上升100点
+100
星期二
下跌50点
星期三
上升60点
星期四
下跌30点
星期五
上升2点
2.(课件出示):
在4个不同的时刻,对同一水池中的水位进行测量,记录如下:
上升3厘米,下降6厘米,下降1厘米,不升不降。
如果上升3厘米记为+3厘米,那么其余3个记录怎样表示?
3.问题3:
联系生活实际举出3对具有相反意义的量,并分别用正负数表示。
(1)同桌交流。
(2)全班交流。
教师根据学生发言板书
4、(课件出示):
明天小学五年级
(1)班学生的平均身高是145厘米。
下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:
厘米)。
试完成下表:
姓名
小明
小宾
小丽
小亮
小颖
小山
身高
144
140
165
身高与平均身高的差值
-1
+2
+3
谁最高?
谁最矮?
最高与最矮的学生身高相差多少?
四、丰收园里谈收获。
你觉得自己都有哪些收获?
小组同学互相说一说。
第一单元认识正、负数
限时作业
基本练习:
1、低于正常水位0.16米记为-0.16,高于正常水位0.02米记作(
A、+0.02
B、-0.02
C、+0.18
D、-0.14
2、以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。
3、数轴上,-1在-5的(
4、规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,则下列说法错误的是(
综合练习:
1、一天中午12时的气温是7℃,傍晚5时的气温比中午12时下降了4℃,凌晨4时的气温比中午12时低8℃,傍晚5时的气温是(),凌晨4时的气温是()℃。
A.—4B.3C.1D.—1
2、如果小军跳绳125下,成绩记作+5下;
3、比90分多5分,记作:
4、一袋薯片净含量:
5、生活中的数,比“0”大的数叫做()数,比“0”小的数叫做()数。
6、在数轴上表示下列各数。
1.5
-2
5
-5
拓展练习:
1、一个点从数轴上某点出发,先向右移动5个单位长度,再向左移动2个长度单位,这时这个点表示的数为1,则起点表示的数是多少?
2、下面是林林家二月份收支情况。
2月8日:
妈妈领工资1000元
2月10日:
交水电费、管理费180元
2月12日:
林林买衣服用去60元
2月15日:
爸爸领工资1200元
2月18日:
去公园游玩用去50元
2月20日:
妈妈买衣服用去150元
2月22日:
爸爸买书报杂志用去130元
2月28日:
本月伙食费合计用去820元
⑴请你用正负数的知识表示林林家二月份收支情况。
⑵尝试计算林林家2月份的结余。
第4-5课时测试讲评
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