职业生涯规划设计书文档格式.docx
- 文档编号:22064602
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:2.15MB
职业生涯规划设计书文档格式.docx
《职业生涯规划设计书文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业生涯规划设计书文档格式.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四目标地域分析………………………………………………………………18
五职业认知小结………………………………………………………………23
第三章建立初步目标
一目标职业分析……………………………………………………………19
二目标SWOT分析………………………………………………………………20第四章职业生涯策略
一确定职业目标和路径………………………………………………………22
1.职业目标………………………………………………………………………22
2.职业发展路径…………………………………………………………………22
二制定行动计划………………………………………………………………23
1.短期计划………………………………………………………………………23
2.中期计划………………………………………………………………………24
3.长期计划………………………………………………………………………24
4.专项计划………………………………………………………………………24
三动态分析调整………………………………………………………………27
1.评估分析………………………………………………………………………27
2.动态调整………………………………………………………………………27
卷尾语……………………………………………………………………………28
卷首语
休息是为了走更长的路。
大学的两年,我从不适应到适应,从茫然彷徨到坚定目标。
这两年的生活,似乎学习只占了生活的一小部分,更多的时间,让我接触真正的社会,更多的时间,让我用来走路,走过了很多地方,看过了各种各样的人,我认为这是我的一种独特生活经历。
接下来的大学三年,重心应该在学习上,前两年的碌碌无为让我意识到我的大学,行将结束。
职业生涯规划将对我未来的生活做出详细的规划,给我一个行路的方向,让我可以仰望蓝天,飞的更高……
一、职业规划自测结果
个性特征总体特点
个性特征可能存在的盲点
你的职业兴趣、人格类型依次是:
A-S-C-E-I-R
你的职业兴趣类型是:
艺术创造型(A)
职业类型综合定位
类型名称
得分
类型解释
9.5分
表现、独立、感性。
社会活动型(S)
7.1分
人际、热情、沟通。
常规事务型(C)
5.6分
有序、关注细节、稳健。
经营管理型(E)
4.9分
冒险、影响、乐观。
探索研究型(I)
4.4分
科学性、分析、钻研。
现实技能型(R)
4.2分
机械、技术、物体。
个人风格
职业个性特征
你的优势能力是:
组织管理能力
指擅长于组织和安排各种活动,以及协调参加活动中人的人际关系的能力。
8.2(强)
社会交往能力
指善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响,从而协同工作或建立良好的人际关系。
7.9(较强)
运动协调能力
指眼、手、脚、身体迅速准确和协调地作出精确的动作和运动反应,手能跟随着眼所看到的东西迅速行动,进行正确控制的能力。
动手能力
指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体。
7.6(较强)
言语能力
指对词及其含义的理解和使用能力,对词、句子、段落、篇章的理解能力,以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。
包括语言文字的理解能力和口头表达能力。
不同的职业对人的语言能力要求亦不同。
7.2(较强)
你的弱势能力是:
空间判断能力
指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力,包括能看懂几何图形,对立体图形的三个面的理解力,识别物体在空间运动中的联系,解决几何问题。
6.9(较强)
察觉细节能力
指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力,对于图形的明暗、线的宽度和长度作出视觉的区别和比较,看出其细微的差异。
6.6(较强)
书写能力
对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、善于发现错字和正确地校对数字的能力。
6(一般)
学习能力
指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,又可称为智力。
它包括记忆能力、观察能力、注意能力、想象能力、思维能力,特别是逻辑思维能力。
学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。
职业或作业的水平越高,对人的学习能力的要求亦越高。
数理能力
指迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时,能进行推理、解决应用问题的能力。
大部分职业都要求人们有一定地运算能力,但不同职业对人的算术能力要求的程度不同。
5.3(一般)
我能做什么?
发展因素46.4%
保健因素30.1%
声望因素23.4%
内在价值51.4%
外在价值24.6%
外在报酬23.8%
二、自我分析
360度评估
优点
缺点
自我评价
1.待人友好真诚
2.有责任心,上进心
3.执行力较好
4.性格较开朗,生活态度较乐观
5.思维较缜密,做事考虑较全面。
6.适应力强,生活独立性强
1.自我约束力较弱
2.自信心不够,容易紧张
3.有时思虑过多,较敏感
家人评价
1.生活自理能力强,独立性强
2.善于发现,善于思考
3.能为他人着想,体贴父母。
4.考虑周全,办事能力比较强。
1.有时候对自己过于放松
2.脾气有时急躁
3.不会拒绝他人
4
老师评价
1.思维活跃,有较强的组织能力
2.待人诚恳,尊敬师长,团结同学
3.学习和自理能力强,有计划
4.遇事能三思而后行,性格稳重。
5.细致,有预见性
1.不够积极主动
2.有时思虑过多,情绪波动大
同学朋友评价
1.对朋友真诚友好,善解人意
2.善于听取他人意见
3.性格较开朗乐观
4.做事认真
5.能够认真聆听
1.敏感
2.自信心不够
3.有时固执已见
其他社会关系评价
1.做事踏实认真,有上进心
2.综合素质较高,知识面广
3.好奇心和求知欲强
4.对人热情大方,生活态度积极
5.善于交流
1.缺乏恒心和毅力
2.有时候做事墨守成规
性格360度总结
一、人际关系分析
二、学校环境分析
我现在就读的本科学校:
河北医科大学
(一)目前河北医科大学已成为集西医、中医、药学等学科专业为一体的综合性医科大学。
现设有16个学院、14个本科专业,其中临床医学、中西医结合专业招收七年制本硕连读学生。
建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站,16个学科具有博士学位授予权,40个学科具有硕士学位授予权。
全日制在校生11800人,还招收了50多名韩国、日本等国的留学生,并取得了招收台、港、澳学生的资格。
(二)河北医科大学不仅是河北省的医学教育、医疗中心,也是河北省的医学研究中心。
设有1个国家级重点学科(中西医结合基础)、9个省级重点学科、6个省级重点实验室和1个省部共建重点实验室、8个省级研究所,年承担科研课题250余项。
此外还承办编辑出版了国家级及省级9种学术刊物。
(三)我校中医诊断学教研室中,杨牧祥教授在全国享有盛名,曾参与十五规划教材的编辑工作。
教研室中其他老师也在学术教学和研究中表现突出。
我现在就读的专业:
中西医临床医学
(一)什么是中西医临床医学:
中西医结合运用中医和西医两套诊治体系治疗疾病,是中、西医学的交叉领域,也是中国医疗卫生事业的一项工作方针。
中西医临床医学就是将中医、西医以及中西医的诊疗体系综合运用于临床,以更好地治疗疾病。
目前中西医结合的方式和途径有:
在疾病的诊治、对中西医诊断方法、中医治法治则、中医基础理论、方剂药物、针灸及经络的研究进行结合。
(二)我校中西医临床医学的地位:
我校中西医临床医学为省级重点学科。
而我校中西医结合基础为国家重点学科,全国排名第二位。
中西医结合基础先进的学术研究为我所学中西医临床医学专业提供强有力的教育支持。
(三)我校致力于培养这样的人才:
具有较扎实的中医学理论知识、现代医学理论知识和扎实的中西结合临床诊治技能,能运用现代科学技术的方法和手段研究中医,具有一定创新能力和较强的临床实践能力,能在医疗卫生单位、医学科研部门从事各科疾病的临床医疗工作和科学研究等方面的工作。
分析
目标考研学校:
南京中医药大学
南京中医药大学始建于1954年,是全国建校最早的高等中医药院校之一,也是江苏省重点建设高校。
半个世纪以来,南京中医药大学不仅主持编写了第一套中医高等教育教材,为新中国现代高等中医教育培养了第一批师资,还诞生并培养了承淡安、叶橘泉等新中国中医药界最早的学部委员(院士),被誉为新中国高等中医教育的摇篮。
坐落在六朝古都的南京中医药大学,拥有汉中门和仙林两大校区,其中,2002年新建的仙林校区占地1500余亩,是一座集现代建筑风格结合传统造园的艺术手法
中文名:
外文名:
NanjingUniversityOfChineseMedicine
简称:
南中医
校训:
严谨治学”、“继承创新”
创办时间:
1954年
类别:
公立大学
学校类型:
医药
主管部门:
江苏省教育厅
现任校长:
吴勉华
所属地区:
中国江苏省
主要院系:
基础医学院、第一临床医学院
硕士点:
29个
博士点:
22个
学生人数:
18000余名
师资力量
学校现设有基础医学院、药学院、第一临床医学院、第二临床医学院、经贸管理学院、护理学院、外国语学院、信息技术学院、翰林学院、高等职业技术学院、成人教育学院和国际教育学院(港澳台培训中心)等12所学院;
有省级教学实验示范中心建设点5个;
有江苏省中医院、江苏省第二中医院、南京市中医院、常州市中医院、无锡市中医院、徐州市中医院、苏州市中医院和昆山市中医院共8所附属医院,以及中西医结合临床医学院(南京市鼓楼医院)1所;
有教学医院近20所,教学及毕业实习基地近100个,实现了万人大学的规模。
学校拥有15个本科专业,30余个专业方向,涵盖医、管、理、工、经、文等多个学科门类,初步形成了以中医药为主体,多学科相互渗透、优势互补、协调发展的办学格局,建成中医内科学、中医外科学等10余门省级以上优秀课程,温病学、中医儿科学还被列入国家精品课程,大批特色专业和品牌专业不断涌现,综合办学实力稳步发展。
学校同时也是世界卫生组织(WHO)传统医学合作中心;
是国家卫生部确定的国际针灸培训中心、全国中医师资进修教育基地、临床药理基地、中国中医文献检索中心分中心;
是国家教育部确定的国家基础学科理科人才培养与科学研究基地、首批获准接受和培养留学生及台湾地区学生的中医药高等院校之一。
拥有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站,15个博士点、19个硕士点,博士点覆盖中医、中药、中西医结合所有二级学科,具有博士生导师自审权和主要学科专业的教授评审权;
还是国务院学位办、教育部、卫生部、国家中医药管理局授予的临床医学博士、硕士专业学位试点单位,具有在职人员申请硕士学位的授予权。
学校还多次被评为江苏省文明单位、高校党建与思想政治工作先进单位和首批高校校风建设优秀单位。
南京中医药大学治学严谨,学术氛围浓厚。
半个世纪以来,名家云集、人才辈出,涌现了一批又一批蜚声海内外的专家、学者和教授,他们作为一代儒医大家和高等中医药教育专家,一代代名师薪火相传,名师云集蔚然成景。
近年来,该校又有7人先后荣获“国家级教学名师”、“全国模范教师”、“全国先进工作者”、“全国师德先进个人”、“国家级突出贡献中青年专家”等多项国家级荣誉称号,3人被列为国家人事部“‘百千万'
人才工程”培养对象,45人先后享受政府特殊津贴,数十人被评为“江苏省名中医”、“江苏省中西医结合专家”、“江苏省有突出贡献中青年专家”等荣誉称号,近百人先后进入江苏省“333工程”和“青蓝工程”等人才培养梯队,为该校名师园地再添新锦。
学校学风浓郁,近三年毕业生大学英语四级考试通过率持续超过80%,六级考试通过率达到30%左右,医学类毕业综合测定(含毕业论文)成绩优良率超过80%,非医类学生毕业设计(论文)成绩优良率超过75%。
在“挑战杯”、“创业计划大赛”等各类竞赛中获得8项省级以上奖励。
就业形势稳步发展,2004年,该校普通本专科毕业生年终就业率达97%,研究生就业率更是超过98%,大批毕业生已经成为国内外各级各类医疗机构、科研院所、医药院校、政府机构和著名企事业单位的中坚骨干。
招生工作稳步推进,今年学校新招普通本专科生3346人、硕士生361人、博士生90人,各类境外长期生约120人。
成就
学校科研实力雄厚,是江苏省海洋药物研究开发中心、江苏省植物药深加工工程研究中心、江苏省中药质量控制技术研究中心的挂靠单位。
目前拥有3个国家级重点学科、7个国家中医管理局重点学科建设点、3个江苏省重点学科、1个江苏省高校国家重点学科培育建设点,1个国家科技部规范化中药药理实验室、3个国家中医药管理局三级实验室、2个江苏省重点实验室和1个江苏省国家重点实验室培育建设点。
科研成果硕果累累,近年来2项教学研究成果获得国家教学成果二等奖,81项科研成果获得厅局级以上各类科研成果奖,其中3项科研成果荣获国家科技进步三等奖、5项科研成果获国家中医药管理局级奖。
仅今年半年间全校就入闱江苏省教育科学“十五”规划课题项目2项;
通过省教育教学改革课题项目初审3项;
申报国家级科技成果奖2项、中华中西医结合科技进步奖3项、中国中医药科技进步奖1项、省哲学社会科学论文论著奖6项;
鉴定科技成果3项,申请发明专利4项。
《南京中医药大学学报》是国际连续出版物、中国科技论文统计源刊、中国科技核心期刊、中国医学核心期刊、江苏省优秀期刊和江苏省一级期刊。
学校图书馆是中国中医药文献检索中心分中心。
由学校牵头编撰并担任总审定的《中华本草》,是对中医药几千年发展成就的系统总结,被李鹏同志誉为“当代《本草纲目》”。
近年来,学校大批科技成果转化为现实生产力,为国家和地方经济发展做出了重要贡献,受到来校视察的李岚清等领导人的充分肯定。
学校坐落在历史悠久、山清水秀、人文荟萃的古都南京,拥有汉中门和仙林两大校区。
其中,于2002年大胆开辟的仙林新校区占地1500亩,对面为南京外国语学校仙林分校。
仅用短短三年时间已完成了教学、实验、图书、行政办公、学生宿舍和生活设施用房等各类建筑418253平方米,综合科研大楼、药用植物园也即将启动,基本建成集生态型、数字化、园林式为一体、具有传统文化气氛和时代气息的新型大学园区。
南京中医药大学自建校之初就开展外国留学生教育,在校留学生数一直位居江苏省内各高校前列。
1994年与澳大利亚墨尔本皇家理工大学合作开办中医学专业,首开我国与西方正规大学合作开展中医学历教育之先河。
目前学校与世界五大洲90多个国家和地区有着广泛的交流,并与世界30多个国家和地区的政府、高等院校或学术团体及机构建立了友好合作关系。
学校每年都有大批专家、学者应邀赴境外讲学、考察和进行科学研究,通过国际交流,弘扬中医药事业,扩大中医药在国际上的影响。
美国唐氏工业基金会及香港朱敬文教育基金会在学校设立了奖、助学金,资助中医药高等教育。
香港念慈庵奖教金及美国施祖谷奖教金也先后在该校建立。
南京中医药大学校徽
整个校徽为近似椭圆图形,底色蓝色,象征地球与海洋,图形下方是一只飞翔的和平鸽口衔人参草和针灸针环抱着上方的地球,图形上端外缘是大写的英文校名“NANJINGUNIVERSITYOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE"
。
标志的整体寓意为:
以德行和智慧培育英才,以医者仁心包容世界,以中国医药造福人类。
经过“十五”的努力与发展,该校办学结构调整和办学规模扩大取得阶段性重大进展,办学活力显著增强,综合办学实力明显提升。
面向“十一五”,该校将继续传承并进一步升华五十年办学优良传统和作风,不断坚定既定办学定位与发展目标,大力实施创新创优战略、质量立校战略、科学主体战略、科技兴校战略、人才强校战略、国际合作战略及社会服务战略,进一步深化内涵建设,着力提升办学质量,通过办学规模、结构、质量、效益协调发展,努力使学校成为具有研究教学型特质的“国际著名,国内一流”中医药大学,努力跻身全国具有特色的重点大学行列。
目标考研专业:
中西医结合临床(心血管疾病研究)
培养目标:
培养具备中医药基础理论与实践技能和现代医学理论知识,能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院从事中西医临床医疗、科学研究和教学工作,达到硕士水平的医学高级专门人才。
培养要求:
系统掌握中医学理论和现代医学理论,具有扎实的中医和西医诊疗技能,有必要的自然科学和人文社会科学知识,能够运用现代科学技术的方法和手段研究中医,富于创新精神,有较大的发展潜力和后劲,能适应中医药和中西医结合医学事业发展的需要,具有从事中西医结合临床医疗、科学研究工作基本能力。
主要课程:
数学、物理学、化学、生物化学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学、西医妇科学、西医儿科学、急救医学、中医内科学、中医外科学、针灸学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学。
授予学位:
医学士、医学硕士
三、社会环境分析
挑战:
对于现代医疗来讲,尽管我国医疗卫生专业人员还严重不足,但由于地区分布、队伍结构、用人机制等问题,医疗人员呈现假性饱和。
所以,提高门槛是大医院的用人取向,全国基本一致。
有关资料分析,北京、上海、广州等大城市对医学毕业生的需求情况是:
研究生以上学历呈上升趋势,本科生基本持平但略有下降,专科生则下降明显。
大多数医疗单位在招聘时,都希望招到有执业医师资格、有工作经验的人才,这给医学类应届毕业生又出了一道大难题。
机遇:
医疗:
(一)国家政策提出“中西医并重”。
十七大报告明确指出:
“要坚持公共医疗卫生的公益性质,坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重,实行政事分开、管办分开、医药分开、营利性和非营利性分开,强化政府责任和投入,完善国民健康政策。
”
全国政协委员、卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强在全国政协十一届一次会议上接受记者采访时表示,要大力推进中医药传统文化建设,加强中医药的高校教育,增加对中医药的科研经费。
(二)在全国范围内举行“中医中药中国行”活动。
为认真贯彻吴仪副总理在今年全国中医药工作会议上的重要讲话精神,进一步加强中医药科普宣传,国家中医药管理局联合有关部委决定共同主办为期三年的“中医中药中国行”大型科普宣传活动。
通过在全国范围内举办大规模的中医药科普宣传,集中展示中医药在维护人民健康,促进经济社会发展,弘扬我国优秀传统文化等方面的重要地位和作用,增进大众对中医药的了解和认同,使中医药更好地惠及百姓,为人民健康服务,促进社会主义和谐社会建设。
随着中医知识的普及,人们将对中医药知识有进一步的了解,从而客观科学地认识中医并认可中医。
教育:
随着国家大力推进中医药事业的建设,中医理论体系将得到更广泛和深入的研究再加上“中医中药中国行”这种普及中医药知识活动的展开,那么整个社会将加大对掌握中医知识人才的需求量。
根据当前形势的需要,国家正致力于培养一批既掌握现代科学知识又掌握中医理论知识,能运用现代科学技术的方法和手段研究中医的人才。
所以中西医结合将是未来医学的发展方向。
四、目标地域分析
(一)我的家在上海,南京离家里距离较近,希望能在家里附近发展。
(二)南京中医药大学坐落在历史悠久、山清水秀、人文荟萃的古都南京,拥有汉中门和仙林两大校区。
(三)学校同时也是世界卫生组织(WHO)传统医学合作中心;
一、目标职业分析
二、目标SWOT分析
第四章职业生涯策略
一、确定职业目标和路径
1、职业目标
近期职业目标
(2009年-2013年)
1.完成大学课程,获得学士学位
2.扬长避短,提高个人综合素质
3.考取南京中医药大学中西医结合临床的研究生
中期职业目标
(2013年-2016年)
1.完成研究生的学习,获得硕士学位
2.培养临床技能及深入研究学术的能力
3.进入医院实习,增长医师临床经
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业生涯规划 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)