班级主题活动方案设计Word格式.docx
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四、活动构想及安排
第一阶段:
启动阶段(9月20日—9月30日)
1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状,制定本班读书方案。
、班级集体读书内容:
背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·
春水》。
、营造良好的班级读书氛围
(1)以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书。
(2)建立好班级的图书角,做到图书内容丰富、数量充实。
再次明确“图书管理员”职责,制定班级图书管理制度。
(3)记住班级读书要求“走进教室就看书”,每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
(4)继续图书评比栏的评比,促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段:
活动阶段(10月12日——10月末)
1、开展课前三分钟诵读古诗活动,每周背诵两首古诗。
、每天7:
30分之前为自由阅读时间,每周二7:
30——7:
50为“读书方法指导”时间,借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法,课内与课外相结合,学着会读书。
班级主题活动方案设计范文2活动主题:
共创文明班级,争做文明学生
活动对象:
颍川实验小学三(3)班全体学生
活动时间:
2012年5月
活动目的:
1,倡导礼貌用语,规范学生行为,塑造学生良好的精神风貌;
,强化养成教育,推动学校关于“构建文明校园”活动的进展;
,以小手拉大手,影响和带动每个家庭,每个公民积极响应禹州市委关于“创建文明城市”的号召。
,引导学生学会礼貌待人,增进学生友谊,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展。
活动安排:
分三个阶段
观察班级里存在的不和谐现象,搜集古今中外典型的文明事例;
召开主题班会,做好思想动员;
第三阶段:
评比表彰:
利用晨会评出“一日文明之星”;
利用品评课评出“一周文明之星”;
期末评出
“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程:
班主任提出活动主题,并做总动员
贾老师发言:
同学们,我们中华民族自古就是“礼仪之帮”,56个民族团结一心,亲如一家。
也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略,使多灾多难的祖国虽历经风雨,却毅然坚定地挺立于世界之林。
治理班级和治理国家是一样的道理。
富民强国靠万众一心,同心协力,建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。
相信你们会为自己是颍川实验小学三(3)班的学生而自豪!
为自己所付出的一切努力而欣慰!
中队长发言:
同学们,我们大部分时间是在学校度过的。
校园是我们生活和学习的地方。
它是我们成长的摇篮,是我们梦想起航的地方。
而教室是我们在学校呆的时间最多的地方,它是老师播种知识的圣坛,是大家开启智慧,获取精神食粮的神圣殿堂。
更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。
因此,我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉,使它因我们的努力而充满生气,因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。
同学们,还等什么?
赶快行动起来吧!
班长发言:
同学们,自古以来,中华民族就重视礼仪,我们从幼儿园起就背诵《三字经,听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。
我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远,千里迢迢,风尘仆仆地前去拜老子为师,他早晚不离老师左右,毕恭毕敬,虚心求教。
毛泽东在做了国家主席之后还不忘去探望自己的小学老师。
受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信,说到做到。
课堂上,我们曾经为波兰少年团结友爱,不歧视残疾人的行为而喝彩,我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动。
这些教材让我们百读不厌。
我们身边每天也发生着许多感人的事迹。
前天,刘海波同学吐了一地,同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水,又是帮着清理。
课间操时,刘炎不小心磕破了头,刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。
同学们,让我们严格自律,互相帮助,共同努力,塑造一流的文明班级形象!
小品:
《五里与无理》
表演者:
马航宇(演年轻人)范旭航(演老大爷)旁白:
董坤萌
旁白:
从前有个年轻人骑马赶路,到了黄昏还没有找到住处,心里很着急。
忽然,他看见远处一位老农,便高声喊:
书年轻人:
老头,这离旅店还有多远?
老大爷:
五里。
年轻人扬鞭策马跑了十多里路,仍不见人烟。
他自言自语道:
老头子骗人,五里!
什么五里?
他猛然醒悟过来,这“五里”不是“无礼”的谐音吗?
问路不讲礼貌,怎么能得到正确答复呢?
于是,他掉转马头往回赶,见那位老农还在那里,他急忙翻身下马,恭敬地叫了一声:
老大爷,请问这离旅店还有多远?
你已经错过了路头,如不嫌弃,可到我家一住。
思考交流:
1为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果?
学生代表发言:
年轻人初次问路时言行不恭敬,老人以“五里”来告戒他的“无理”。
年轻人碰壁后恍然大悟,第二次问路时,翻身下马,言语礼貌,赢得了老人的欢心,以宾客相待。
老师总结:
同学们,像这种“不施一礼,多跑十里”的事情,希望不要发生在我们身上。
我们要时刻注意用规范的礼仪去换取别人的尊重。
队长和班长总结激励:
同学们,本次“共创文明班级,争做文明学生”的主题班会到此结束,让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一日行为规范〉为检验标准,时时刻刻严格要求自己,争做文明好少年,为学校和班级的和谐发展而努力!
班级主题活动方案设计范文3活动设计背景:
中华民族自古有“滴水之恩,当涌泉相报”的说法,也有不少感人肺腑的”感恩”故事,曾经熏陶和感染了一代又一代人。
作为社会中的一个个体,时时刻刻受恩于社会,学会回报是情理之中。
一味索取而不知给予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。
在较长时间里,我们忽视了学生成长中的“感恩教育”,再加上家长的过分溺爱与纵容,现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,这是个危险的信号。
针对这种令人担忧的现象,我们二(4)中队准备通过开展“学会感恩”系列主题班会活动,唤起学生的感恩之心。
设计目的:
1、唤起学生的“感恩之心”,懂得感恩。
、对父母、对老师、对帮助过自己的人,学会感恩,做一个家庭的好孩子,校园的好学生,社会的好儿童。
活动内容:
“护蛋别动”游戏;
问卷调查;
诵读三字经;
感恩行为实践。
活动准备:
每人一只生鸡蛋。
音乐磁带。
诵读儿歌。
二(4)中队
活动地点:
二(4)班教室
活动步骤:
一、《护蛋别动》游戏开场。
同学们,今天老师让你们扮演一种小动物——鸡妈妈。
现在,老师就把鸡妈妈的孩子交给你们,请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。
规则:
1、蛋宝宝只能随身带着,不能放在除身体外的任何一个地方。
、保管时间为一节课。
参加任何活动,做任何事,都不能丢下蛋宝宝。
、蛋宝宝不能被损坏,哪怕是一点点。
你能做个称职的“鸡妈妈”吗?
请开始保管。
建议:
时间可放在整节课乃至延续到课外几天,效果更佳。
二、问卷调查。
1、同学们,在我们的记忆长河里,总是有无数的小波浪、小涟漪组成,老师很想了解你的记忆里,究竟有着怎样的风景?
可以吗?
、笔试完成问卷调查。
要求:
诚实回答。
、计算计算你的分数。
说一说。
(说明:
分数越高,你内心感恩情怀越浓厚,相反,则越淡薄。
诚实地认识认识自己。
)
、背诵古诗《游子吟》,欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
三、背诵“三字经”
尊敬师长是中华民族几千年来形成的传统美德,尊敬师长就是尊敬老师,尊敬长辈。
继承和发扬中华民族“尊师敬长”的传统美德,是人类生存、发展和社会文明进步的需要,我们每一个小学生都应该树立尊师敬长的观念,养成尊师敬长的好习惯。
“一日为师,终身为父”“师恩似海,教德如山”“桃李满天下,阳光雨露恩”尊师,是中国人恪守的美德之一。
“负笈千里”“程门立雪”等尊师的故事,至今传为佳话。
在现代社会中,人们还把教师比喻为照亮别人,燃烧自己的红烛;
修枝整叶,用心血浇灌祖国花朵的园丁;
吐尽银丝,为他人御寒的春蚕;
默默无闻,帮助学生攀登知识高峰的人梯……是啊,我们的点滴进步,无不渗透着老师的心血和汗水。
老师对我们恩重如山,我们应该尊敬老师。
四、辅导员小结,情感提升。
现在,请拿出你口袋里的蛋宝宝。
还完好吗?
蛋宝宝的温度有没有变化?
保管蛋宝宝累不累?
你觉得这蛋宝宝像谁?
同学们想一想:
你保管这只蛋宝宝才40来分钟。
可是,你却觉得累了。
而我们的父母,把我们养育这么大;
我们的老师,精心培育我们成长。
你们说,父母、老师累不累?
我们作为孩子,应该怎么做?
对,孝敬父母,尊敬老师,懂得感恩。
五、活动结束。
欣赏音乐《感恩的心》,学生动手制作卡片,送心意,对父母感恩;
送祝福,道感谢,对老师感恩。
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