中学教师实习报告内容三篇Word格式.docx
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由于张登中学作息时间安排非常紧凑,班主任工作要比学生起的早,比学生睡的晚,陪伴学生完整的渡过在校的每一天。
每天五点半起床,看学生跑早操,七点二非常查宿舍、卫生区卫生状况,在晨羲里透过窗户射进学生宿舍的那一道光芒,是那般的满意。
常教师俯身去整理学生们不整齐的被褥,让我感到了作为一个基层教师的不易,为之感动。
午自习去教室,催促学生们学习,晚自习值班,解答学生的疑难问题,晚上温九点半检查学生就寝状况。
看着白天活泼乱跳的学生鼾然入睡,是一种难以言状的满意感,伴着明月完毕一天的劳累,闲逛月光下,享受的那份充实、收获。
这将近五个月的班主任工作让我深刻领悟到,除去任课,班主任更是学生们的家长,一切都要处理,让学生安康成长,这上是一份繁重的工作,但又是一个少神圣的工作。
四、训练调查与讨论
(1)基层教学模式落后
基层学校现在依旧是“一言堂,满堂灌”填鸭式的教学,造成了学生乐观性不高,反作用于教师,面对死气沉沉的学生教学也没有了激情。
新课改在基层学校的推行受到了很多教师的抵触。
他们认为学生的乐观主动性调动起来了,学习成绩就难以保证,进而升学率也就难以保证。
所以新课改的推行与基层训练的现状有着极大的冲突,这就需要训练理论专家更多的走向基层,结合当地训练实际赐予正确的指导,找到新课改与基层训练的契合点。
(2)基层训练体罚学生的现象依旧严峻
传统的棍棒训练仍是这里的主基调,我们现在明令制止体罚学生,但为什么这种现象又如此严峻?
我认为:
首先是教师的训练观念落后。
教师认为“学生不打是不行的,不打他就不怕你,就不听你的”这是一种生硬的教学模式,会引起学生对教师的抵触甚至对学习的抵触心情,损害了学生的自尊心。
其次,体罚现象的存在是家长的盲目支持,许多家长说:
“学生交给教师,要不听话,就该狠狠的打”。
这也是体罚现象存在的严峻缘由。
最终,体罚现象的存在是训练部门的失职,对基层训练的方式缺乏督导,使体罚现象在训练去趋于成熟的今日依旧存在。
五、实习小组组长工作
本人在担当清苑张登中学实习分队组长以来,与其他七名同学齐心协力,顺当完成了实习工作。
其间组织了局部到冉庄地道站遗址参观承受红色训练;
应师大要求组织了“访万家”活动,为母校征集了基层学校对我校的办学意见,助力母校科学进展;
与母校发起的“我为学校进展献一策活动”为母校的进展提出了自己真诚意见;
组织队员学习“深入实践科学进展观的相关文件,领悟其中的精神;
组织队员相互听课,参加学校观摩课;
组织队员参与学校教研活动;
组织队员参加张登中学春季运动会工作等等。
虽然八个人来自不同的学院,但在这将近五个月的时间里,互帮互助、齐心协力,克制了生活上、工作上的许多困难,彼此间结下了深厚的友情,作为组长坚持每天向驻县教师早晚报考勤,组员有事必请假,确保了实习期间我分队没有发生任何违规违纪现象。
在实习分队与驻县教师中间发挥了良好的桥梁作用,与当地学校领导和教师做好了沟通工作,使实习工作得以圆满完成。
将近五个月的实习工作完毕了,回忆这半年,感慨良多,觉得自己一下子成熟了,真真觉得自己就是一个教师。
这些日子有过困苦、愁畅,但更多的是收获。
感谢我的指导教师常秀娟教师,感谢张登中学的全部师生,感谢张登全部的父老乡亲,更感谢的是孕育了这一切的张登的这方热土。
篇二
实习生:
***
实习学校:
***
指导教师和指导班主任:
实习时间:
30天
训练实习能检验我们所学的学问,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟识教师工作,加强我们的综合力量,对于我们师范生是特别重要。
在实习开头之前,指导教师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备,特殊要留意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
xx年9月21日,我怀着希冀与期盼的心情来到了瑞昌一中(九江学院附属中学),开头了我的训练实习生活。
实习生活是紧急而劳碌的,每天都要早出晚归。
我初次品尝到了作为一名人民教师的欢乐。
在整个备课——上课——课后反应的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导教师的课,多看教材,主动向指导教师请教沟通,从同学和指导教师的建议中不断提高自己。
实习主要任务:
这次实习的根本内容包括:
课堂教学和班主任工作。
1,课堂教学:
完成教案数为三份,试讲次数为四次,上课节数为两节
2,班主任工作:
组织一次团结主题班会《练胆》。
这一个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间,这段日子里,我最终体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么简单,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
我把这近一个月的许很多多感受与心得登记来,盼望与同行一起共享。
我想主要从学问方面,教师素养,全面训练力量来谈谈我的感受:
在学问方面
在学问方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不再昼夜苦读;
也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
教师要有精深的学科专业学问,广博的科学文化学问,丰富的训练和心理科学学问。
学问构造要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学相互渗透,相互融合,新兴学科不断消失,只懂自己专业的学问是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。
精深的学科专业学问
精深的专业学问是教师担当教学工作的根底,这就要求教师要扎实的把握本学科的根底理论,根底学问以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟识本学科的学习方法和讨论方法,同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。
我在这次实习中发觉自己专业学问还很欠缺,而实践方面更是如此,以前在学校试验室是自己做试验,而现在是给学生作示范试验,所以就不能失败,还得结合实习学校的实际状况。
因此我打算在以后的日子里不仅要增加自己的动手力量,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论学问的学习,并且深化已有的学问。
也只有完整系统地把握学问,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进展,使学生既学到学问,又把握学习方法和进展力量。
广博的科学文化学问
我面对的学生是正在成长中青少年,他们兴趣广泛,求知欲望剧烈。
他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。
只了解本学科的学问是远远不够的。
我在教学活动时,往往会遇到很多师范学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。
教师要想满意学生的求知欲,并由此赐予人生观上以有益启迪,就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。
为此,教师必需广泛的涉猎各学科学问,培育和进展自己多方面的兴趣,以“终身学习“的思想意识来构建自己合理的学问构造。
只有这样,教师才能带着学生在学问的海洋中游览,在更宽阔的空间中得到进展。
丰富的训练和心理科学学问
要想成为一名合格人民教师,还必需具有训练学,心理学方面的学问修养,懂得训练教学活动中的规律和青少年身心进展规律,树立起科学训练思想观念,把握行之有效的训练教学方法和手段。
具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
在教师素养方面
我领悟最多的是在职业道德,教师素养方面。
“教书育人“打算了教师不仅要对学生进展学问的传授,力量的培育,还要对学生进展思想品德的训练。
教师素养道德方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表喜爱学生,团结协作。
作为教师要教书育人并重,依据学生的特点,把思想品德训练融于学生的日常生活之中。
这一点在班主任工作中表达得特殊明显。
(一)喜爱训练事业
正如爱因斯坦所说,兴趣是的教师,只有喜爱训练事业,才有可能搞好训练工作。
培育人是一项宏大而简单的艰难事业,它要求教师要有剧烈的事业心,责任感,一般职业热忱是远远不够的。
把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。
训练事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪慧才智。
我们在实习期间也体会到了,教师真的很累,早上六点半起床已经太迟了,晚上10点半才能回到寝室。
教师并非一个抱负的职业,相等待遇状况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。
因此就要求教师喜爱训练事业,才能对训练事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚决自己的选择,在当前“追求经济利益化“的环境中保持一颗寻常心,甘于孤独,才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。
(二)喜爱学生
喜爱学生是教师喜爱训练事业的直接表达,是师德的核心内容。
训练是学问的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和沟通。
教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动承受教师的指导,训练才会有实效。
因此,要敬重和理解学生,在人格上公平相待,做学生的知心朋友,全面关怀学生的安康成长,公平地对待每个学生,消退学习不好同学的自卑感帮忙他们树立学习的信念。
(三)以身作则,为人师表
我在实习中,每天动身前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。
由于我明白,在训练过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。
因此,教师必需严于律己,以身作则,为学生作出表率。
但凡要求学生做到的,自己首先做到;
要求学生不做的,自己首先不做。
三、全面的训练力量
力量是个体顺当完成某种活动,并直接影响其活动效果的根本要素。
教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的根本力量素养,如熟悉力量,学习力量,交往力量,自控力量和制造力量等之外,还必需具备从事教师职业所特有的从教力量。
我觉得,教师全面的从教力量主要表达在以下几方面:
(一)课堂教学力量
学校以教学为主,教学是教师的根本职责,是教师最主要工作。
教师要胜任教学工作,必需具有分析处理教材,把握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织力量;
具有了解学生共性特点,有效指导学生学习,培育学生学习兴趣,爱好,激发学生的求知欲,想象力,制造力。
课前预备肯定要充分。
我往往在早一个星期就开头查资料,写教案,然后试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。
具有依据对象和情境的变化,快速捕获训练实际的应变力量。
要创设轻松开心的训练环境和和谐融洽的心理气氛,要做到在欢乐中学习,不能孤立地营造活泼的课堂气氛,搞把戏,而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。
(二)语言表达、沟通力量
由于语言是教师传播学问和与同学沟通的主要手段,所以对教师的语言表达力量的要求相对于其他行业是比拟高的。
口头语言表达力量精确标准,简洁生动,富有规律性,感染力和说服力;
书面语言表达观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达力量的起码要求。
除了与学生很好沟通之外,对其他教师,领导也要做到敬重,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的力量。
(三)信息技术与学科教学整合的力量
现代信息技术在训练教学活动中发挥越来越重要的作用。
这就对教师运用现代训练技术的力量提出了更新的要求,必需把握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式,学会各种课件的制作,把信息技术和学科教学很好地整合起来,以满意教学的需要。
(四)组织治理力量
教师工作常常面临的对象是班级集体,学校集体,而在集体中进展共同的活动,就需要教师有肯定的组织治理力量。
我觉得教师的组织治理力量主要表现在:
擅长制定训练教学打算,组织课堂教学和课外的文体活动;
擅长把不同共性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子共性都很强,许多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的力量;
擅长把任课教师,团队组织以及学生家长,社会力气调动起来,协调全都的训练学生。
(五)训练科研力量
具有科研的意识和力量,是全部专业人员的共同特征,因此,拥有训练科研力量也是高质量的训练和提高教师职业专业化水平的要求。
教师的科研大量的是结合自己的工作实践进展的,其讨论力量详细表现为:
不拘泥于教材,有发觉训练过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和制造性,筛选运用训练科研成果,概括和升华自己训练实践阅历,观看记录,积存阅历,以及合理使用训练科学讨论方法等。
这是我在实习中发觉自己所比拟欠缺的,对于一些值得讨论的训练问题也没有深入地讨论,现在还有一些时间,我必需要努力在最终的大学生活中加强自己的科研力量。
(六)随机应变力量
在仔细备课的同时,我们也要有肯定的应变力量。
在做班主任工作的时候往往会遇到一些突发事情,在教学工作中也是如此。
综合上述,在本次训练实习的过程中,我的收获特别大。
我虚心,慎重,严厉,仔细地贯彻“敬重训练的理念“。
训练实习使我增加了教学实践力量。
捷克训练家夸美纽斯曾经说过:
“教师是太阳底下最光芒的职业“,我在这一个月中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和荣耀,这更鼓励着我坚决了作一名荣耀的人民教师的信念。
我决心以非常的热忱,百倍的信念投身祖国的训练事业中,争取为国家培育出更多的栋梁之才。
最终我想感谢我的指导教师和指导班主任漆国芳教师,我从他的身上学到了许多东西——教学的根本功、处理教材的力量、上课后的反思、治理学生和班级的艺术,特殊是从他身上散发出的一种勤奋好学勇于探究的人格魅力。
我的视野和思维都开阔了很多,其实化学教学不仅仅是化学,它是一门艺术,与全部的学科都是相通的,许多理念和方法都是可以借鉴的,这就是我这一个月来的收获!
篇三
在一个多月的实习生活里,我始终以教师身份严格要求自己,到处留意言行和仪表,热心爱惜实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;
同时,作为实习生一员,始终紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,敬重学校领导和教师,虚心听取他们的意见,学习他们的阅历,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和教师的全都好评,对此,本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间,我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。
教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。
在这期间我听了3个课任教师共8节课。
在听课前,仔细阅读了教材中的相关章节,假如是习题课,则事前仔细做完题目,把做题的思路简洁登记,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时,仔细记好笔记,重点留意教师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的局部,同时留意学生的反响,汲取教师的优点。
同时简洁登记自己的怀疑,想教师为什么这样讲。
2、备课
与上课一周时间转瞬即逝,在科任指导教师的安排下,我们开头进展备课。
备课不是简洁地看教材,而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。
由于我们是新教师
在学校里虽有微格训练但那究竟都是自己的同学,与小学生是有很大不同的。
因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会消失的问题。
语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。
不能有所偏失。
对于教师而言,的怀疑应当是“教师要教到什么程度”。
以前作为学生听课,目的是学习学问;
现在作为教师上课,是为了学生学习。
目的不一样,我们的留意点就不一样。
刚看教材的时候,觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读局部;
后来备课,发觉要讲解的问题许多,一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。
或许是知之越多,越是觉得难以着手。
由于缺乏阅历,在学校的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。
对于科任指导教师谭敏教师的提示,我像是如获至宝,尽量依据谭教师的安排来备课。
谭教师对教案进展反复修改,我也常常与另一位语文实习教师相互提问题,大家都期盼真正上课那一刻的到来。
3上课带给我们最初、的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题,而是真正地思索和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反响的话,就是对我的回报。
因此,在课堂上必需留意学生的反响。
我认为,要随时把握学生的学习状况,分析缘由,从而改良自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授学问,又要治理课堂纪律,并且与学生进展个别沟通。
刚开头时由于心情特殊紧急,阅历缺乏和应变力量不强,课堂消失了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生协作不够默契”等问题。
针对消失的问题,谭教师教师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向阅历丰富的教师学习,多讨论教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。
他态度温柔,常常面带笑容,即使是批判,我也能欣然承受。
过几次实战的磨练,现在的我已经根本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。
虽然我还有许多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在训练的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面
三班主任工作方面:
在班主任日常治理工作中,乐观负责,仔细到位,事事留心。
从早晨的卫生监视,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休治理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责究竟,细致监视。
固然,在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德训练,以培育他们正确的学习目标,乐观向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者,也是学校治理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
1、奖罚适当
我知道一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句鼓舞的话,都会对学生产生长期的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你教师的爱的学生,肯定孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。
今日我们面对的不是几个学生,而是65人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?
在我们的训练工作中,惩处也是训练的一种手段。
固然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面:
①首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否认;
②惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为训练学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,训练才是目的。
2、师生间的关系
当观察那些十一、二岁活泼得意的学生时,我们都感觉自己好像时间倒流回到了小学时代。
小学的孩子具有童真,得意,但已经表现出擅长思索问题,但是在道德、情感方面还有待进展。
或许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作教师,还当作朋友,很多心里的问题都情愿与我们沟通。
现在,实习完毕了。
通过这次实习,让我了解了教师的宏大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关怀爱惜学生,帮忙他们成长。
在教授他们学问的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师意义所在。
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