科学活动教案五篇Word格式文档下载.docx
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2、出示小花被:
师:
小朋友,谁能告诉我这床小被子是什么样子的?
幼:
这是一床小花被,是正方形的。
小花被都是给谁用的呢?
当然是小孩了。
我妹妹就用呢。
我来幼儿园的时候,奶奶还给我用小被子盖着我呢。
老师:
哦,原来这床小被子用处这么大,那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用,好吗?
3、听录音故事《小麻雀打电话》,
4、老师有表情的讲述故事,并提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁啊?
(3)故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么?
(4)小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么?
5、教师进行。
6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。
7、哇,小朋友刚刚表现这么棒,那现在用我们的'
小手把小花被打扮漂亮一些吧!
小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。
对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
。
三、活动延伸:
1、让幼儿回家问问爸爸妈妈,在他们出生前,家人为他们做了哪些准备?
2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事,回来在讲给老师和小朋友们听。
四、结束部分:
学习折纸:
小花被,并进行装饰。
科学活动教案篇2
教学目标:
1.认识电脑,初步了解电脑的组成部分。
2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备:
电脑及相关卡片
教学过程:
1.计算机的组成部分及各部分的作用。
键盘,小朋友,我们今天请来了电脑家庭的许多成员,请你找一找,有很多按键的东西叫什么名字呢?
它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。
鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?
为什么我们把它叫做鼠标呢?
(因为它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。
你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!
)
找一找鼠标上有几个按键呢?
鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;
右边的按键,我们称为鼠标右键。
现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。
你们看,多方便呀!
显示器,小朋友,看一看这是什么?
小朋友要是不认识它,一定会以为它是电视机吧。
它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。
主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。
主机是电脑非常重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责思考、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。
主机里装着许多重要的硬件。
因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以保护它们的安全。
当然,我们要想使用计算机,还必须打开主机上的电源开关。
音箱,音箱是用来做什么的呢?
对了,是放出声音的。
计算机可神奇了,不仅可以让小朋友看到美丽的图片,还能播送悦耳动听的音乐呢。
但是要想让计算机发出美妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。
打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?
它叫什么名字呢?
它就是我们常说的打印机。
打印机可神奇了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?
对了,我们可以找打印机来帮忙。
2.请小朋友跟计算机交个朋友吧。
用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标,认识电脑大家族的成员们。
教学延伸:
教师可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着密切的关系,如:
数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。
使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。
这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。
教学反思:
新《纲要》强调:
科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。
在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。
在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。
科学活动教案篇3
【活动目标】
1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。
2.会按要求整理活动材料。
【活动准备】
1.实物:
4个苹果、3个香蕉、3个梨子。
2.图片:
4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。
3.幼儿学习资源②第31页。
【活动过程】
1.出示水果,引出主题。
教师出示苹果、香蕉、梨子各1个,请幼儿说出他们的名字。
教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。
“来了这么多水果宝宝,他们一样多吗?
”
2.引导幼儿探索比较多少。
请幼儿尝试比较多少。
教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上,请幼儿说一说谁多谁少。
“你是怎么知道的?
教师示范一一对应比较多少的方法。
先将4个苹果摆成一排,再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面,引导幼儿发现苹果多、香蕉少。
同样的方法,引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。
3.请幼儿给娃娃送水果,比较娃娃和水果谁多谁少。
为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片,请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。
教师加强个别指导,对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。
科学活动教案篇4
一、设计意图
孩子们都喜欢种子,每天孩子们吃水果都会遇到种子,这个资源易得,种子的外形变化多而且有有趣味,种子与植物密切相关,此主题的价值在于:
种子________于大地、自然,是很好的教育利用自然资源。
幼儿可以通过寻找种子,对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识,幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程,从而和春天加以联系,知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式,给人们带来的好处和它的利用价值。
整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间,探索自然界的奥秘。
二、预设的络图:
略
三、总目标:
1.在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的多样性
2.通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。
3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法,能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力
4.通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
;
四、活动准备:
(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察
(二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别
五、活动过程:
观察和自由谈论收集的种子:
1、从什么果实里收集的种子?
2、种子的不同样子?
谁知道种子是什么样子的?
结合幼儿带来的种子一起观察与讨论:
1.幼儿自由猜想,相互交流经验
2.教师总结幼儿的想法:
尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的问题,引导幼儿注意大家的不同认识。
例如:
香蕉种子、菠萝种子是怎样的。
最大的种子是什么?
播放种子的相关课件:
种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型。
1.讨论:
刚才看到了哪些种子?
2.他们分别长在植物的什么地方?
小结;
种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?
科学活动教案篇5
活动目标:
1、理解故事内容,知道光的传播速度比声音快。
2、能够解释雷电现象,激发关注生活中科学现象的愿望。
3、知道雷电天气自我保护的方法。
活动准备:
故事挂图、幼儿用书第1册第44~45页,雷电的录像、图片。
活动过程:
1、谜语引出故事:
两个乌云小娃娃,见面就吵架、轰隆隆,轰隆隆,一个一个嗓门大,吵呀吵,全哭啦,流出眼泪哗--哗--哗。
2、教师引导幼儿听故事,一起分析其中的科学道理。
(1)教师先讲述第一段故事,根据故事情节设计以下提问:
这个故事讲的是谁和谁之间发生的事?
声音妹妹指的是谁?
光姐姐呢?
她们为了一个什么问题争论不休?
(2)引导幼儿讨论:
到底谁的传播速度快?
你怎么知道的?
继续欣赏故事后半部分。
(3)请幼儿看录像:
听其中光与声的传播速度是多少?
明白光的传媒速度比声的传播速度快。
3、与幼儿一起回忆生活中的风雨雷电现象,引导幼儿注意雨天的安全,知道怎样躲避雷电。
4、组织幼儿观看幼儿用书,做游戏"
光姐姐和声音妹妹"
,用自己创编的动作感受其传播速度的不同。
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