《选举风波》同步练习含答案Word文件下载.docx
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上帝保佑。
贾里听烦了,霍一下站起来:
“分给我吧。
”
其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?
贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可汽的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
“看来,我是介普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。
”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑:
“不做小事的人,怎么干得成大事!
不过,父亲又说贾里长大了。
至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有。
(1)
改正下列句子中的错别字。
①那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋画策吗?
(
②贾里没想到区区小事却引起大哄动。
③为什么平日他那些可歌可汽的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
)
④看来,我是个普通人,只配做些鸡毛算皮的小事。
(2)
贾里主动要走破损的书,这说明了什么问题?
_______________________________________________________________________
(3)
贾里的父亲为什么认为贾里长大了?
_______________________________________________________________________
3.
贾里认识到“真正的人生滋味就是多味的”,你有过同感吗?
试举例说明
4.
鲁艳青是个什么样的人物?
文中是如何刻画这个人物的?
_____________________________________________________________________
5.
怎样理解文中最后一句话“反正谁也不会天生是伯乐的,这是真理。
”
6.
为何文题定为“选举风波”?
7.
窗
在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。
病房十分窄小,仅能容得下他们两人。
病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。
这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。
当然,两位病人都需要静养治疗。
使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。
而且只有他们两个人。
噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时,他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。
每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。
每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活的全部内容。
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争奇斗艳的牡丹花和金盏草。
在公园那端的一角,有一块网球场。
有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不
上正式决赛的水平,但是,有的看总比没有强。
那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
公园的尽头是一排商店。
在这些商店的后边,闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
描述仍在继续:
一个孩童怎么差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。
接着,又是一场扣人心弦的网球赛。
他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了
窗外所发生的一切。
一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠把球击得四处皆是时,不靠窗户的病人,突然产生了一个想法:
为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能观赏到窗外的一切?
为什么自己不应得到这种机会呢?
他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。
可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,直至几天以后。
这个想法已经进一步变为紧挨着窗户的为什么不该是我呢?
他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。
结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。
一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。
这时,他的同伴突然醒来,开始大声噘嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充满了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。
但是,另一位病人却纹丝不动地看着。
心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。
一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫也没有大惊小怪。
稍过了几天,似乎这时开口已经正当得体。
剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口那张病床上去。
医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。
接着他们离开了病房,剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。
他探头朝窗外望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
结合课文的语言环境解释加下划线的字。
①俯瞰:
____________________________________________________
②争奇斗艳:
③栩栩如生:
开始靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗?
他为什么要这说?
请你用自己的语言评价两位病人。
(4)
这篇小说以“窗”为题,你认为有何意义?
三、书写(本大题共1小题,共10.0分)
8.
根据拼音写出汉字
(1)huì
lù
(
)(
)
(2)应chó
u(
(3)yú
)论
(4)招lá
i(
(5)巾guó
(6)请jiǎn(
(7)è
)梦
(8)gěnggěng(
)于怀
四、作文(本大题共1小题,共50.0分)
9.
亲爱的同学,在日常生活中你一定也遇上“风波”,而经历这次“风波”的洗礼后,你一定也成长了不少。
请你以《那次风波》为题,写篇感受颇深的文章。
五、其他(本大题共4小题,共20.0分)
10.
根据词语意思写出相应的词语
(1)事存心头,不能忘怀。
(2)形容遇事镇定,毫不慌张。
(3)形容忽然理解明白。
(
(4)不用说就可以明白。
11.
给下面句子加上标点符号,使它表示三种不同的意思。
这苹果不大好吃
(1)_______________
____
(2)________________________
(3)_________________________
12.
给下列加线字注音。
应酬(
)抖擞(
)贿赂(
)巾帼(
)譬如(
忌讳(
)招徕(
)发酵(
)噩耗(
)查老师(
13.
根据拼音写出汉字,并解释词语
(1)首当其chōng(
):
______________________________
(2)不言而yù
_________________________________
(3)心有余jì
____________________________________
(4)略胜一chó
_______________________________
《选举风波》同步练习
【答案】
D
【小题1】
①出谋画策一出谋划策
②哄动一轰动
③可歌可汽一可歌可泣
④鸡毛算皮一鸡毛蒜皮
【小题2】
要走破损的书,在贾里看来,这件事跟过去为实现伟人计划而干的可歌可泣的事情相比,简直不值一提,这说明贾里的思想本质相当不错。
【小题3】
贾里能摆脱现阶段不切实际的追求,是巨大的进步,所以爸爸认为贾里长大了。
略
鲁艳青:
有责任感,很热心,也很有魄力,是当代中学生中的优秀代表。
在刻画鲁艳青既有对她语言、行动、神态的正面描写,也有通过他人的口、眼对她的看法的侧面描写相结合的写法。
意思是谁也不能一下子分辨出谁是人才,谁是庸才,实践会告诉我们正确的答案。
因为全文是围绕选举学生会主席而展开的,文中后来叙述的事情又都与“选举”有关,由“选举”贯穿全文。
①低下
②美丽
③形象生动、活泼
不是真的,完全是他想像出来的,他为别人送去快乐,用美妙的生活鼓励病友战胜病魔,表现了他自己生命垂危却为他人着想的高贵品质。
热情友好、关注他人;
自私自利、为个人私念置他人生死于不顾。
【小题4】
“窗”是贯穿整个故事的线索,使人由自然界的窗联想到人心灵的窗,寓意深刻。
(1)贿
赂
(2)酬
(3)舆
(4)徕
(5)帼
(6)柬
(7)噩
(8)耿耿
(1)耿耿于怀
(2)镇定自若
(3)茅塞顿开
(4)不言而喻
(1)这苹果不大好吃。
(2)这苹果不大,好吃。
(3)这苹果不大好,吃。
chó
u
sǒu
lù
guó
pì
jì
lá
i
jià
o
è
zhā
(1)首当其(冲):
比喻最先受到攻击、遭到灾难或遭受压力。
(2)不言而(喻):
不用说就可以明白。
(3)心有余(悸):
危险虽然过去,回想起来还感到害怕。
(4)略胜一(筹):
比较起来稍强一点。
【解析】
本题考查学生对字音的拼读能力。
这要求学生平时在学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等,尤其是误读误写字的积累。
同时接近考试时要适当做一些强化训练,以及时查漏补缺。
本题中,A项中的“酵”应读“jià
o”;
B项中的“氛”应读“fēn”;
C项中的“禁”应读“jì
n”。
故选D。
本题考查学生对词语的正确字形的辨析能力。
此类型题属于语文基础中的基础,这就要求学生平时就要注意积累,在学习过程中进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等。
本题中,对每个小题逐一查看,即可得出答案。
此题考查学生对文章内容的理解能力。
做题时,要仔细阅读选文,结合题干要求,找准相关段落或句子,反复体味、揣摩,理解文章的内容。
本题中,阅读选文,理解选文内容,要走破损的书,在贾里看来,这件事跟过去为实现伟人计划而干的可歌可泣的事情相比,简直不值一提,这说明贾里的思想本质相当不错。
做题时,要仔细阅读选文,根据题干要求,找准相关段落或句子,反复体味、揣摩,理解相关内容。
本题中,阅读选文,理解选文内容,贾里的父亲之所以认为贾里长大了,是因为贾里能摆脱现阶段不切实际的追求,是巨大的进步,所以爸爸认为贾里长大了。
此题考查学生对文章内容与主题的理解能力。
做题时,要仔细阅读选文,抓住文中关键词句,反复揣摩,理解选文内容和主题。
此题属开放性试题,结合选文内容,理解选文主题,可以从“每个事都有让人意想不到的发展和结果,其间充满酸甜苦辣,有喜有忧有愁有苦”这个方面来谈,再结合自身实际,用简洁通顺的语言表达出自身的感受即可。
此题考查学生对人物形象的分析能力。
对人物形象的分析,要仔细阅读选文,根据选文中对人物动作、语言、心理、外貌等描写,分析人物的性格特点。
本题较简单,根据选文内容,结合所学知识,鲁艳青是一个有责任感,很热心,也很有魄力,是当代中学生中的优秀代表。
文章对鲁艳青既有对她语言、行动、神态的正面描写,也有通过他人的口、眼对她的看法的侧面描写相结合的写法。
本题主要考查体会重要语句的含义的能力。
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。
阅读文本,文章最后一句的含义为:
谁也不能一下子分辨出谁是人才,谁是庸才,实践会告诉我们正确的答案。
此题考查学生对文章标题含义的分析能力。
分析文章题目,要把题目字面意思和文章的内容,表达的主题联系在一起,标题是为表达文章主题服务的。
阅读文本,全文是围绕选举学生会主席而展开的,文中后来叙述的事情又都与“选举”有关,由“选举”贯穿全文,所以文题为“选举风波”。
此题考查词义的理解能力。
理解文章词语的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文。
结合文本,解释词义为:
俯:
低下;
艳:
美丽;
栩栩:
形象生动、活泼。
此题考查对文章内容的阅读分析能力。
做这类题目的方法是:
找出与题目相关的段落原文,然后根据题目的要求,联系上下文,回答问题。
阅读文本“他看到的只是光秃秃的一堵墙”,可知:
靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”不是真的,完全是他想像出来的,他用美妙的生活鼓励病友战胜病魔,表现了他为他人着想的高贵品质。
此题考查学生分析人物形象的能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。
概括时一定要注意在原文中找到依据。
结合文章相关文段理解分析,靠近窗户的病人对病友热情友好,他为别人送去快乐,用美妙的生活鼓励病友战胜病魔;
另外一个病人见死不救,自私自利、为个人私念置他人生死于不顾。
本题考查学生对文章标题含义的理解能力。
文章题目,要把字面和表达的主题联系在一起,一切都是为了表达文章主题服务的。
标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上的意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。
本文以“窗”为题的意义为:
本题考查学生正确书写汉字的能力。
解答此类题重点在于平时的识记积累,平时要常翻词典,多比较、多记忆、多积累,可以根据词语的意义来判断字形,注意易混字,加强记忆,注重积累。
以上易错字为“舆、噩”。
本题考查学生的写作能力。
这是一篇命题作文。
写作时,首先要弄清题目“那次风波”中“风波”的具体内容,它可以是学习上的一次风波,可以是生活中和同学、朋友、家人发生的风波......不管这些“风波”是什么,都能够让自己感受颇深。
选材一定要典型,可选取身边小事,以小见大,可以写成记叙文或散文。
写作时,尽量做到文从字顺,手法灵活,主旨鲜明,要写出真情实感,内容具体充实,要合理安排内容的先后和详略。
另外,书写一定要整洁美观。
此题考查学生对词义的理解能力。
这要求学生在平时要多积累常用词语,学会归类整理词语,在理解词义时,要结合具体语境分析词语的含义。
本题中,根据题干要求,结合所积累的知识,写出相应的词语即可。
此题考查标点符号的妙用。
同一个句子,用不同的标点符号,意思会有所变化,要学会正确使用标点符号。
示例:
这苹果不大好吃;
这苹果不大,好吃;
这苹果不大好,吃。
此题考查字音拼读的能力。
字音拼读要求平时注意字音的积累,尤其是多音字的辨析,在注音时结合词语含义来拼读。
注意“查”的读音。
此题考查学生汉字的书写及词义的理解能力。
同时在识记词语时,要注意理解词语的含义。
本题中,首先要根据拼音写出相关汉字,再结合积累知识,把词语的意思解释出来。
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