新课改印制学生培训Word格式.docx
- 文档编号:22056939
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:24.16KB
新课改印制学生培训Word格式.docx
《新课改印制学生培训Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课改印制学生培训Word格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
师友结成互助对子,“捆绑式”管理,一荣俱荣,一损俱损。
这种“连带”关系,在一定程度上促进了师友之间的交流,调动了师傅的积极性。
2、不包办代替规则
师友荣辱与共后,有时会出现优秀师傅为了赶进度或急于求成,包办学友的学习活动,这无形中剥夺了学友的学习权力,偏离了互助提升的初衷。
这时教师要及时调控,使课堂真正成为学生自主提高的课堂,让每一个学生都发挥主观能动性。
3、师友讨论规则
别人发言时要虚心倾听,适时插话。
努力听懂别人的发言,记住要点。
两人意见不一致时,不急于争吵,而应设法拿出事实来证明自己见解的正确性。
4、自学规则
“互助”并不是要舍弃学生的自学,没有独立思考做基础,交流就变成了空谈,和谐互助课堂强调“独立思考,互助学习”,在10个环节上都为学生搭建了独立思考的平台,教师设计的导学提纲和知识树对学生自学都有指导性的建议。
5、交流规则
课堂上能独立完成的问题,不交流,需要互助交流的问题,尽可能在师友间解决,只有疑点、难点、重点的问题,才在全班交流。
全班交流时,不仅要说明答案,而且要说明解题思路,解题方法,应该注意的问题及该题中得出的规律等。
交流中按照“学友→师傅→学友→师傅→教师”的顺序发言。
6、限制发言规则
在鼓励弱势学生发言的同时,限制优势学生的发言,多提供机会给学友发言,避免强势学生独霸课堂,通过限制发言次数和时间,提高师傅发言质量。
7、动静协调规则
“静”即学生参照各类导学提纲、知识树,进行自学、自思、自练、自查;
“动”即学生进行“互助学习”,开展互帮、互练、互议、互查活动。
让学生“动”在关键处,“静”在必要时,保证学生自主学习的时间,不要单纯地为了“动”而“动”。
8、其他规则
①“二要二不要”规则:
课堂讨论交流中,要给学生独立思考时间,不要一提出问题就让学生讨论,使学生思维得不到锻炼;
要掌控好学生讨论,不要使讨论流入形式。
②“三讲三不讲”规则:
讲易混、易错、易漏的问题;
讲学生想不到的问题;
讲归类提升的问题。
不讲学生已经会了的问题;
不讲学生自己就能学会的问题;
不讲教师讲了学生也不会的问题。
③“四和谐四不和谐”规则:
和谐自主而不自由,和谐放手而不放任,和谐互动而不浮动,和谐互助而不无助。
④“五体现五不准”规则:
指导学生要体现启发性、差异性、结构性、规律性和拓展性。
不准简单重复;
不准机械照搬;
不准琐碎设问;
不准一刀切;
不准信口开河。
㈡巧用师友评价,激励开展互助
1、评价原则
激励、赏识、公正、发展的原则
2、评价方式
采用师友自评、师友互评、师友共评、教师评、学校评的方式评选优秀师傅、优秀学友、优秀师友。
3、评价方法
采用当堂激励法、课后激励法、作业激励法、喜报短信激励法、榜样激励法、优秀师傅带动法、综合素质评定激励法、网络沟通法、目标激励法、评优激励法等。
㈢打造师友文化,创设互助氛围
1、设置评比竞赛栏目
在班级文化栏内设立师友评比栏,激发师友互助参与竞争的热情,用竞赛的方式、捆绑的方式把学生个人之间的竞争变成师友与师友之间的竞争,不但会增强学习效果,更能激发其互助意识。
2、让每一面墙壁都会说话
教室墙壁、黑板、学校统一文化中心广场、文化长廊、科技长廊、钟楼文化等等搞好和谐互助文化氛围,让学生潜移默化的熏陶和感染。
3、征集学生感言,编纂出版《和谐互助让我说》
将学生中师友感人事迹案例,师友互助经验等按时征集,或在校园内分主题展出,或编纂成册,增强师友互助的自豪感。
4、创设和谐互助课堂学习氛围
课堂上充分给学生自主学习的空间,敢于大胆放手,为学生提供平等参与的机会,营造欣赏与尊重的和谐氛围。
教给学生发现、挖掘、欣赏、学习对方长处,取长补短。
培养学生求同存异的素质,学会宽容,学会道歉,学会礼让。
“和谐互助”高效课堂推进机制
为全面推进和谐互助教学策略,要建立并完善一系列评价推进机制,有效保障“和谐互助”的发展步伐。
1、修改完善学校《和谐互助教学常规管理办法》
加强教学过程管理,全面落实教学工作的“十字”方针:
即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
2、制定《和谐互助课堂教学评价标准》
课堂评价注重学生的参与面和学习状态,从课堂学习的气氛、互助的形式、知识的生成、目标的达成、学生的思维训练、教师的导学艺术等方面全面评价。
3、出台《和谐互助班级考核制度》
将班主任在师友划分、师友管理、师友培训、师友遵守规则、打造师友文化、师友评价、师友活动、师友成绩等方面的工作纳入考核,作为评选先进班集体、优秀班主任的重要内容。
五学生的激励与评价
“和谐互助”课堂评价28法(以前11种为例)
⒈展示法:
选择几组师友展示解题思路或操作技巧,其他师友或点评,或再演练,以此培养学生的表现能力,提高实际运用的水平。
⒉游戏法:
通过做游戏来活跃课堂气氛,提高师友互动的兴趣,培养学生互助的能力。
⒊性别搭配法:
师友搭配时,尽可能男女同位,利用性别互补达到更好的互助效果。
⒋奖励法:
通过对师友的思想、行为或成绩进行肯定性的奖励,以引起学生愉快的体验而强化学生互助学习的方法。
5.目标法:
通过树立师友共同目标、短期目标、长期目标等方式,激发学生的积极性、主动性和创造性。
6.积分法:
对师友的某些学习环节计分,并以周、月为单位累计,进行总结表扬激励。
7.师友互评法:
师友利用每节课最后几分钟相互交流,评价彼此的进步与不足,增进彼此的信任与信心。
8.点拨法:
师傅点拨学友发言时,要根据实际情况或补充或肯定,但必须要有鼓励的话语。
通过此种方式,提高师傅的总结表达能力,增强学友的自信心,强化师友的捆绑意识。
9.捆绑评价法:
通过对师友两人捆绑式评价,一荣俱荣促进师友之间互帮互助,相互促进,合作共赢。
10.个别激励法:
教师在巡视指导学生时,及时发现师傅或学友的闪光点,在课堂上适当的机会进行鼓励,对存在的不足委婉地指明方向。
11.互相探究法:
鼓励师友提出质疑,然后通过互助分析问题,解决问题,提高师友的探究能力。
12.语言激励法
13.命名法
14.跨栏法
15.闯关法
16.标识法
17.挑战法
18.展览法
19.握手法
20.拇指法
21.鼓掌法
22.自励法
23.幸运法
24.亲和法
25.师友互评法
26.机会均等法
27.生活情境引入法
28.积累收获法
六各学科“五步十环节”教学模式(以语文、数学、英语为例)
㈠语文
1.语文新授课教学模式
①交流感知
②研读共品
③互助释疑
④巩固拓展
⑤总结提高
2.语文复习课教学模式
①巩固基础
②深化阅读
③拓展提高
④互助释疑
⑤总结归纳
3.语文讲评课(检测课)教学模式
①检查纠错
②互助共评
③交流质疑
㈡数学
1.数学新授课教学模式
①交流预习
②互助探究
③分层提高
④总结归纳
⑤巩固反馈
2.数学复习课
①知识回顾
②题型讲解
③互助提高
④总结提升
⑤当堂作业
3.数学讲评课
①师友互助
②交流质疑
③课堂巩固
④总结提升
⑤整理反思
㈢英语
1.英语新授课——阅读课
①情境导入
②阅读理解
③掌握生词
④互助操练
2.英语新授课——对话课
②学习对话
⑤互助提高
3.英语复习课
4.英语讲评课
①自学互助
②质疑交流
七教师激励语言120条
1.在这个问题上,你可以当老师了!
2.你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言
3.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
4.你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子
5.你的想法很有创意,看来你是认真思考了
6.你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7.你好厉害!
敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
8.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
9.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
10.谢谢你指出了老师的错误,使老师一辈子不会错!
11.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
13.老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14.对学习较吃力学生经常说:
老师相信你经过努力一定能行!
15.你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
16.希望下节课,你们是第一对回答问题的师友!
17.虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你们的勇气,下次努力!
18.你的声音真好听,你能大声读一遍吗
19.这个问题提出得真好,谁愿意帮助他解决?
20.你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法
21.你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
22.同学样真精神能不能站起来让老师看看?
啊!
站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!
相信你们自主学习发言的能力会更让老师佩服
23.咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?
同学们还想多听听你那清脆的声音呢!
再大声回答一遍问题好吗?
24.虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
25.来,请你谈谈这个问题我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法勇敢地站起来
26.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
27.这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!
28.你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他
29.你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
30.你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题
31.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
32.你的想法真不错,向你学习
33.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习
34.你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35.你是聪明可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?
你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?
老师相信你!
36.每次见到老师,你总是甜甜地问一声:
老师好!
老师非常喜欢你,但在课堂上,老师多想看到你高高地举起小手呀!
不要把手放在角落里,好吗?
要展示给别人看,相信自己!
37.你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的
38.你的解题思路很奇妙
39.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强
40.你是个爱动脑会提问的好孩子,掌声送给你
41.你真行!
一次比一次有进步!
42.我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
43.你认识的字真多,真是识字大王啊!
44.你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!
45.你提的问题很有价值,都快成小老师了
46.学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你
47.你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!
48.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
49.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
50.你的进步真快,没想到你这么聪明!
相信你还能说得更好!
51.你敢天发言,是一个真正的男子汉
52.比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习
53.老师伸出大拇指说:
瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的!
54.你的这种解法很独特,把你是怎么想的告诉大家,让同学与你共享
55.你真让人感动,老师喜欢你的敢想敢说敢问和敢辩,希望你继续保持下去56.你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习
57.瞧!
问题在你面前害怕了
58.问题小老鼠跑出来了,同学样能消灭它吗?
59.错了,没关系,下次努力!
60.你的字如果再大点会更漂亮!
61.你的作业又进步了,再整齐点会更好!
62.你的表达能力真棒,同学都应当向你学习!
63.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的
64.没关系,说得很好,再来一遍好吗?
65.你讲的数学小故事真精彩!
把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?
66.XX师友合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外
67.你们的想法太奇特了,老师真为你高兴
68.老师希望同学再接再厉,取得更大的进步
69.不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好
70.从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌
71.你能勇敢地站起来回答,有进步!
72.你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!
老师相信,如果你再努力一点下次肯定会更好!
73.说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了没关系,再说一遍!
74.你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的
75.你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了
76.你的声音真好听,能再大点声吗?
77.这次考试成绩你有很大的进步,老师为你的进步而高兴
78.你的数字写得比老师写得还漂亮
79.你的自信心强,这是你最大的优点,但也要多与其他人沟通
80.你的作业有进步了,加油啊!
81.你的字很漂亮,再认真点会更漂亮
82.你今天的作业方法多样,你真厉害!
你真棒
83.你的想法很好,希望你做得更好
84.你的作业真整洁
85.你很有创造力,但还要继续努力
86.你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维
87.你每天都有进步,老师真为你们高兴88.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你
89.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师都为你骄傲
90.你回答问题时,是那样的认真,声音是那样的响亮老师都被你感染了
91.在我们这个团结奋进的集体中,有着巨大的凝聚力,你们都是最优秀的
92.同学们要永远记住这样一句话:
科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点
93.相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行
94.难题最怕认真的人,你就很认真
95.猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了
96.别把你的聪明藏起来
97.别害怕!
我们支持你!
98.你确实很会思考
99.你的发言很有条理,也很有见解
100.你充满自信的发言真棒
101.我为你今天的表现感到骄傲
102.你的自学能力真让我惊讶
103.你的语言组织能力真棒104.我真喜欢你努力钻研的精神
105.你是一个勤奋好学的学生,你今天的表现就说明了这一点
106.你在学习上这种尝试精神很可贵
107.你这种探索学习方式很值得我们学习
108.你是一个有志气的孩子,今天的作业就说明了一点
109.你的回答真棒!
老师为你高兴,因为你在不断进步!
110.没有想到同学们这么聪明!
老师真低估你们了!
111.你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学都受益匪浅
112.你真有毅力,一次次做错,一次次重做,终于做对了,老师很佩服你!
113.老师看得出你正在积极思考,说错了也没关系,能大胆举手就是一大进步
114.你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
115.你们找出了老师的错误,真会观察问题其他同学也要认真努力,下次留给你们
116.你的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲
117.你的字写得多棒呀!
118.请你大胆地向全班亮出你的观点,说得有道理的我们将给予掌声鼓励
119.再试一次,一定会比刚才更好!
120.同学们,让我们一起帮助他,让他取得成功!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课 印制 学生 培训
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)