大班数学车牌号码教案Word格式文档下载.docx
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【活动准备】
1、汽车图片、数字卡片(1—9)人手一份。
2、数辆汽车玩具,糨糊。
重点:
在游戏和操作活动中,练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
难点:
能按老师给的数字,接着往下编,或自己创编号码。
【活动过程】
一、引出话题
1、师以警察身份引出话题,引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。
2、师小结车辆违规的种种可能性。
二、讨论解决
1、出示一辆没有牌照的车:
为什么它不能上路?
有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示三个不同的车牌:
1)看看这几个车牌是用几个数字组成的?
2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)
3)比较其中的两个车牌。
1234、4321
4)小结:
这些车牌都是按照一定的顺序来编排的,而有的是采用了从大到小倒数的方式,有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。
3、老师出示一个数的车牌,引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。
幼儿用两种方法编车牌:
56789、54321
三、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。
2、介绍材料层次:
已有两个数字,编成一个五位数的车牌。
已有一个数字,编成一个五位数的车牌。
没有数字提示,自己编一个五位数的车牌。
3、幼儿编车牌,老师巡回指导。
四、内化迁移
游戏:
我是小司机
2
教案二:
《有趣的车牌》
活动目标:
1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、在排排、记记、说说中探索一组数字的组合排列方法。
3、初步了解车牌号码的特点,掌握车牌号码的特征。
活动准备:
1、多媒体课件、数卡、车牌三个,黑板一块、泡沫板一块2、数卡十套、小记录卡60张、大记录卡20张、蓝色车牌20个、记号笔
20个、5个大箩筐、5个小箩筐。
3、音乐
活动重难点:
活动重点:
了解几个数字排列组合的规律。
活动难点:
寻找又快有全的排列组合方法。
活动过程:
(一)出示新车PPT,引出课题
1、师:
出示PPT,引出活动,引导幼儿帮助老师怎样很快找到自己的车呢?
(幼儿自由讲述)
2、师小结:
小朋友的办法可真多呀!
这个小朋友说的可真好呀,用车牌号码找自己的车子,看!
这是汽车牌照。
牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样,它们都有不同的车牌号码,看看车牌号码就很容易找到自己的车。
(二)第一次操作,学习三个数字的不同排列组合
出示1、2、3三个数字,请幼儿猜一猜老师的车牌号码会是什么呢?
2、师:
请小朋友自己试一试。
在桌子的筐里放了1、2、3三个数字和记录卡,要求小朋友们两人合作,一人排另一人记录。
一个车牌记录在一张记录卡上,注意不要写重复的号码。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、展示车牌,寻找规律。
师:
引导幼儿展示车牌并寻找规律。
师小结:
哦,小朋友们真爱动脑筋啊!
塬来3个数字能排出6组不同的车牌号码;
每排的第一个数字都是一样的,每个数字能排2组车牌;
后面的两个数字只是交换了位置,就又变成新的号码了。
(三)第二次操作,巩固三个数字的组合排列。
1、请幼儿为新车设计车牌师:
车管所的叔叔给我们三个数字,分别是3、4、5请你们来做设计师,我们一起来按照刚才的方法排一排有哪些车牌。
2、幼儿操作,师巡回指导。
3、结束操作,师生共同检验。
我们用三个数字组合车牌号码的时候,首先从三个数字中间确定一个数字作为车牌号码的第一个数字,然后按找把后面两个数字相互交换的方法组合车牌。
用这样的方法组合车牌号码不但可以又快又好而且可以一张不漏。
(四)比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母,了解车牌的不同
出示PPT,引导幼儿欣赏不同颜色的车牌代表的意义。
(蓝牌照--小型车、黄牌照--大型车、白牌照--部队)
2、在音乐中送车牌,结束活动。
活动延伸:
我们把设计好的车牌送到车展去吧!
12
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