管理制度浙江财经学院教学团队建设与管理暂行办法Word格式.docx
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5.课件建设。
重视课件建设和课件研究,承担过重点、优秀、规划课件编写任务。
主持编写的课件使用效果好,于本专业领域内有较大影响,或积极使用国外高水平优质原版课件和国内其他优秀课件。
三、建设内容
1.加强师资培训。
根据本团队的年龄结构、学历结构、职称结构,制定团队培养计划,于建设期内对团队成员进行有计划的培训和提高,建立合理的教学梯队,特别要重视团队内青年教师的传、帮、带,提高整体教学水平。
2.改革教学内容。
紧密结合社会经济发展趋势,深入研究我校办学定位,研究和改革教学内容,促进教学研讨和经验交流,以适应经济、文化发展对人才质量、规格的需要,开展教学改革;
同时及时总结教学研究、教学改革成果,组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖。
3.革新教学方法。
加强和其它高校关联专业、学科教学的经验交流,探索适合我校人才培养模式的启发式教学、研究性教学、案例教学等教学方法。
4.提高教学质量。
树立具有时代特征的教育质量观,坚持学生知识、能力、素质的协调发展的原则,培养学生创新精神、实践能力、自学能力、交流能力、团队意识和社会适应能力,培养社会经济发展需要的应用型专门人才,提高团队整体教学水平,起示范带头作用。
5.加强教学建设。
加强团队关联课程的课件建设、多媒体课件建设、网络课程的建设等。
组织申报各级精品课程、规划课件等。
6.建设期内每年举行2次之上公开课,开展2次之上教学改革研讨交流活动;
四、申报和评选
1.申报程序。
校级教学团队的申报采取团队申请和院(部)推荐相结合,由院(部)组织专家对申请团队进行评议,提出推荐意见上报学校,学校资格审查后组织专家对推荐团队进行评审,每1-2年申报壹次。
2.申报材料。
申报团队需填写《浙江财经学院校级教学团队推荐表》(附件1)。
3.学校评审。
学校聘请专家组成校级教学团队评审委员会,依据评审要求和参评团队所报材料,投票评出校级教学团队。
评选团队数允许少于既定名额,宁缺勿滥。
4.初评结果公示。
初评结果于校园网上公示,公示期壹般为公布之日起5日内。
对评审结果有异议者,可向评审委员会办公室提交署实名的书面意见,申请复审。
5.复议和最终教学团队认定。
公示期内如无异议,由学校发文认定;
公示期内如有异议,由教务处视情况报请校教学团队评审委员会复评后,报校长办公会议审定,最终由学校发文认定。
五、经费资助和管理
1.校级教学团队建设周期壹般为3年。
立项第二年进行中期检查,第三年进行验收。
立项、中期检查、验收由教务处负责,所于学院(部)负责团队建设的日常监督和管理。
2.获批准的校级教学团队由团队带头人组织填写《浙江财经学院教学团队建设任务书》(附件2),报教务处审查备案。
3.建设期结束后,由团队带头人组织填写《浙江财经学院教学团队建设总结方案》,学校将根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍建设、标志性成果等情况进行考核,根据考核情况确定是否续拨经费及续拨经费额度,考核不合格者限期整改。
经整改后仍达不到要求的,撤消其称号,停止经费资助。
4.团队建设总经费为每个团队不超过5万元,第壹年为2万元,第二、三年根据中期考核情况和验收情况继续给予每年不多于1.5万元的资助。
5.校级教学团队建设经费的使用实行团队负责人制度,按财政部、教育部下发的《高等学校教学质量和教学改革工程立项项目经费管理办法》(教高厅[2006]2号)和学校有关财务制度执行。
6.省级及国家级教学团队的申报推荐从校级教学团队中产生。
如获省级或国家级教学团队,学校按教育部和省教育厅关联文件精神给予经费配套。
7.校级教学团队的教学工作业绩考核计算为每个团队100分/年,按三年计算;
校级教学团队的工作量酬金参照校级精品课程标准计算。
六、本办法由学校教务处负责解释。
七、本办法自颁布之日起施行。
附件:
1.浙江财经学院教学团队推荐表
2.浙江财经学院教学团队建设任务书
二○○八年九月十七日
附件1
浙江财经学院教学团队推荐表
团队名称:
团队带头人:
推荐部门:
推荐日期
填表说明
1.本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评资格。
3.如表格篇幅不够,可另附纸。
4.推荐部门意见务必加盖公章,否则推荐无效。
壹、团队基本情况简介
团队现有的教学情况、团队形成的背景和发展目标等。
二、团队成员情况
1.带头人情况:
姓名
出生年月
参加工作时间
政治面貌
民族
性别
最终学历(学位)
授予单位
授予时间
高校教龄
职称
行政职务
联系地址、邮编
办公电话
移动电话
电子邮件地址
获奖情况(校级之上)
主要学习、工作简历
起止时间
学习工作单位
所学专业/所从事学科领域
2.成员情况:
成员人数
年龄
专业
职务
(根据人数复制、填写)
三、团队教学情况
1.近3学年主要授课情况:
课程名称
授课人
总课时
2.课件建设情况:
(主要课件的使用和编写情况)
课件名称
作者
出版社
出版年
入选规划或获奖情况
3.教学成果获奖情况:
(校级之上奖励)
项目名称
奖励名称
奖励级别
时间
4.教学改革项目:
(校级之上)
经费
项目来源
5.教学改革特色:
(团队设置特色、专业特色、课程特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)
6.教学改革成果应用推广情况:
7.教学改革论文(限10项)
论文(著)题目
期刊名称、卷次
四、团队培养青年教师、师资队伍建设情况
五、团队科研情况
1.科研项目(限5项)
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
今后三年的建设计划及预期建设成果
七、评价、推荐意见
所于部门推荐意见
(公章)
负责人(签字)年月日
评审委员会意见
年月日
学校意见
附件2
浙江财经学院教学团队
建设任务书
__________
带头人:
______________
承担部门:
______________
填报日期:
_____________________
填报说明
壹、本任务书根据《浙江财经学院教学团队建设和管理暂行办法》要求编制。
二、本任务书于《浙江财经学院教学团队推荐表》中提出的“今后建设计划”的基础上,由各教学团队经过认真论证后填写。
任务书着重填写作为校级教学团队,今后三年于改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高中青年教师的教学水平,对教学团队于组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作及预期建设成果,不包括立项前团队自行建设的已有成果。
三、本任务书壹式俩份,壹份留所于二级学院(部)以备督促检查,另壹份交学校教务处作为项目检查验收的依据。
壹、团队未来三年建设目标(请列出分年度建设计划,能量化的请量化)
(壹)团队结构的发展优化(专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等)
(二)团队水平的提高(教学研究和教学改革、课件及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等)
(三)教学水平的提高(教授给本科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等)
(四)团队的影响辐射能力(教学改革经验、成果应用推广)
二、团队建设保障条件和具体措施
三、经费开支和预算
支出科目
金额(万元)
用途说明
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
总计
四、项目责任人的责任
团队负责人承诺:
(参考文字:
我和团队成员将严格遵守学校关于“教学团队”的项目管理、财务等各项规定,切实保证团队建设工作时间,按计划认真开展工作,按时报送有关资料,及时方案重大情况变动。
)
团队负责人(签章):
项目承担部门意见:
我部门同意承担学校“教学团队”建设项目,将保证团队负责人及其队伍的稳定和建设项目实施所需的条件。
严格遵守学校有关资助项目管理、财务等各项规定,且督促实施。
部门(签章):
- 配套讲稿:
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- 管理制度 浙江 财经学院 教学 团队 建设 管理 暂行办法