高考英语一轮复习高考提能练三十二Module2FantasyLiterature外研版选修文档格式.docx
- 文档编号:22054161
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:43.21KB
高考英语一轮复习高考提能练三十二Module2FantasyLiterature外研版选修文档格式.docx
《高考英语一轮复习高考提能练三十二Module2FantasyLiterature外研版选修文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考英语一轮复习高考提能练三十二Module2FantasyLiterature外研版选修文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
B项意为“手挽手”;
C项意为“面对面”;
D项意为“逐步地,渐渐地”。
根据下文内容可知,“我们”是面对面遇见的。
故选C。
3.A.fishB.fruit
C.coffeeD.flower
C 根据下文中的“Afterenjoyingcoffeeandsnacks”可知,“我”去了一个咖啡馆。
4.A.colleaguesB.daughters
C.friendsD.students
B 根据第三段最后一句中的“Mydaughterswerealreadydown”可知,“我”带着两个女儿。
故选B。
5.A.angryB.worried
C.nervousD.loud
D 根据上文中的“Theplacewascrowded”可推断,这个地方人多嘈杂。
D项意为“喧闹的”,符合语境。
故选D。
6.A.emptyB.wooden
C.cleanD.window
A A项意为“空的”;
B项意为“木制的”;
C项意为“干净的”;
D项意为“窗户”。
根据上文中的“crowded”以及“我们”上楼梯可知,“我们”是为了寻找一个空桌。
7.A.openB.vast
C.privateD.narrow
D A项意为“开阔的”;
B项意为“巨大的”;
C项意为“私人的”;
D项意为“狭窄的”。
根据下文中的“madeclimbingdownverydifficult,withhardlyanyspaceforanotherpersontoclimbuporedown”可知,楼梯很狭窄,所以下楼很困难。
8.A.UnlessB.Whenever
C.AsD.Since
C 句意为:
当我下楼梯下到一半时,一个人走进了餐厅……根据上下分句之间的关系可知,此处应用as引导时间状语从句,意为“当……时”。
9.A.leftB.entered
C.noticedD.ignored
B 根据语境可知,此人应是走进餐厅的正门。
10.A.tableB.crowd
C.restaurantD.stairs
D 根据上下文语境可知,餐厅的正门就在楼梯的前面。
11.A.pushedB.lifted
C.pressedD.placed
A A项意为“推”;
B项意为“举起”;
C项意为“挤压”;
D项意为“放置”。
根据语境可知,因为楼梯很狭窄,因此“我”认为这个男人上楼时肯定会粗鲁地挤“我”。
12.A.stoppedB.kept
C.avoidedD.suggested
B 根据语境可知,为了避免被挤,“我”尽可能快地继续下楼梯。
keepdoingsth.意为“继续做某事”,符合语境,故选B。
13.A.lookingafterB.lookingaround
C.lookingdownonD.lookingupat
D A项意为“照顾”;
B项意为“朝四周看”;
C项意为“看不起”;
D项意为“向上看,抬头看”。
根据本句中的“Mydaughterswerealreadydown”可知,女儿们已经下楼,“我”还在楼梯上,因此,女儿应是抬头看“我”。
14.A.oftenB.seldom
C.stillD.even
C 根据语境可知,“我”快下完楼时,这个男人还站在门口。
15.A.passedB.struck
C.helpedD.scolded
A 句意为:
我来到女儿们旁边,与这个陌生男人在门口擦肩而过,而他一直为我们开着门。
16.A.onB.at
C.inD.beyond
B 此处表示“在门口”,应用介词at。
17.A.heardB.prevented
C.sawD.caught
C 根据上文中的“Ilookedback”可知,此处表示“我”看到的景象。
18.A.badB.happy
C.relievedD.surprised
A A项意为“感到愧疚(或遗憾)的”;
B项意为“高兴的”;
C项意为“松了一口气的”;
D项意为“吃惊的”。
根据本句中的“wedidnoteventhankthegentleman”可知,“我们”因没有感谢这位先生而感到遗憾。
19.A.graduallyB.actually
C.finallyD.immediately
B 根据上文语境可知,“我”原以为这个男人等在门口是在决定是进去还是寻找另一个人少的地方,现在知道他实际上是在为“我们”开着门,等“我们”出去。
B项意为“实际上,事实上”,符合语境,故选B。
20.A.allB.either
C.noneD.both
D 下文介绍了这个人两个有礼貌的行为,所以此处应用both,意为“两者都”。
Ⅱ.语法填空
乌鲁木齐第三次诊断)
Historianshavesaidthatwehavealwayshadasweettooth.Oursweettoothhasgrownovertheyearsandpeoplearenowmoreattached__1__sweetsthaneverbefore.
TimRichardson,__2__famoushistorian,hascreatedatimelinetoshowourloveofsweets,startingasearlyas8,000yearsBC.Hesaid,“Asweetthing__3__(enjoy)duringthedaycanbeasourceofsimplefortandpleasurecheeringusup.Peoplehaveknownthisfor__4__(century).Throughouthistory,manysweetshavekepttheircharmandpopularitybecausetheyhavekeptupwiththe__5__(late)tastetrends.”Cavepaintingshavebeenfoundofourearlyancestorsattackingbeehives(蜂窝)__6__(find)honey.
Afunfactaboutthesesweetsisthathoneyb(蜂巢)wasthefirsteversweeteaten.Astheyears__7__(go)on,lollypops(棒棒糖)werefirsteatenin1550ADandgumswereenjoyedasearlyasthe1650'
s.Amainproductofthesweetmarkettoffeeappearedinthe1890'
s.Otherpopularsweets,suchasboiledsweets,chewinggumandbubblegum,camelater.Chewinggumhasahistorythat__8__(date)backtotheancientGreeks.__9__,itwasn'
tuntil1928__10__WaiterDiemerhappenedonjusttherightgumrecipetomaketheveryfirstbubblegum.
【语篇解读】 本文是一篇说明文,介绍了人类爱吃甜食的历史。
1.答案与解析:
to 考查固定短语。
beattachedto...为固定短语,意为“喜爱……”,符合语境。
故填to。
2.答案与解析:
a 考查冠词。
此处指TimRichardson是一位著名的历史学家。
空格处表示泛指,应用不定冠词。
故填a。
3.答案与解析:
enjoyed 考查非谓语动词。
本句中有谓语动词“canbe”,所以enjoy应用非谓语动词形式;
且enjoy与被修饰词“asweetthing”之间是被动关系,应用过去分词作后置定语。
故填enjoyed。
4.答案与解析:
centuries 考查名词复数。
forcenturies意为“几个世纪以来”,符合语境。
故填centuries。
5.答案与解析:
latest 考查形容词的比较等级。
此处指许多甜品都跟上了最新的味觉潮流,因此一直很受欢迎。
根据空格前的定冠词“the”以及空格后的名词“trends”可知,此处应用late的最高级,意为“最新的”。
故填latest。
6.答案与解析:
tofind 考查非谓语动词。
此处指为了找到蜂蜜,早期的祖先袭击蜂巢。
此处表示目的,应用动词不定式。
故填tofind。
7.答案与解析:
went 考查动词的时态。
根据主句的时态是一般过去时可推知,此处也应用一般过去时。
故填went。
8.答案与解析:
dates 考查动词的时态和主谓一致。
句意为:
嚼口香糖的历史可以追溯到古希腊。
根据主从句时态一致的原则可知,主句用一般现在时,从句也应用一般现在时;
“that”引导定语从句,指代先行词“ahistory”这一单数可数名词,所以此处应用动词的第三人称单数形式。
故填dates。
9.答案与解析:
However 考查副词。
根据下文可知,空格前后句之间为转折关系。
故填However。
注意首字母大写。
10.答案与解析:
that 考查强调句。
分析句子结构可知,本句是一个强调句,强调的是时间状语“notuntil1928”。
强调句的基本结构为:
Itis/was+被强调部分+that/who+其他成分。
故填that。
练习
(二) Ⅱ卷强化增分·
组块专练——练规范
(本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!
)
(限时:
45分钟)
Ⅰ.语法填空
内蒙古四校统一测试)
TraditionalChinesecultureisbeginningtocapturetheattentionoftheworld.Kungfu,__1__(especial),hashadagreateffect__2__themillionsofpeoplewhofirstlearnedaboutChinathroughit.Fromthat,theymayetoChinaandlearnaboutsomeother__3__(aspect)ofthisculture.OtherAsiannationshavelongknownaboutthe__4__(great)ofancientChineseculture.Theirownculturesare__5__mixofnativeonesandthoseChinesecharacteristics.KoreaandJapanlongagoadoptedConfucianism,somethingthatcontinuestodayevenasit__6__(challenge)bypopculture.Thisstrengthesfromtheideas__7__(give)intheFourBooksofConfucianism,whichbuiltupontheideasofaneven__8__(much)ancientperiodcodified(编纂)intheFiveClassics.Fromthem,theWestlearns__9__isuniquelyChinese,forexample,fengshui.SofarChinahastakensteps__10__(further)thisspreadofitsculturebyestablishingChineseCulturalCentersinsuchplacesastheUnitedStatesandEurope.
【语篇解读】 本文是一篇说明文,介绍了中国文化对世界的影响。
especially 考查副词。
尤其是中国功夫,对于那些通过功夫初次了解中国的成千上万的人来讲,有着非常大的影响。
especially“尤其是”,用于强调突出的人或者事情。
on 考查介词。
havea...effectonsb.“对某人有……影响”为固定搭配,故填on。
aspects 考查名词单复数。
他们可能会来到中国,学习了解中国文化的一些其他方面。
根据空前的“someother”及aspect作“方面,层面”讲时是可数名词可知,此处应用aspect的复数形式aspects。
greatness 考查名词。
其他亚洲国家很早以前就知道古代中国文化的博大。
根据空前的“the”及空后的“of”可知,此处应填名词greatness。
句意:
这些国家自身的文化是本土文化和中国特色(文化)的混合。
mix在此作名词,意为“混合,结合”,是可数名词,且此处表示泛指,故用a。
ischallenged 考查动词的时态和语态。
根据本文的基本时态为一般现在时可知,此处亦用一般现在时;
it在此指代上文中的“Confucianism”,和challenge之间为被动关系,应用被动语态。
故填ischallenged。
given 考查过去分词。
这种力量来自“四书”中所提供的观念。
theideas与give之间为逻辑上的动宾关系,应用过去分词作后置定语。
more 考查比较级。
“四书”是依照“五经”的编纂中所体现得更为早期的思想而著成的。
根据句意及空前的“even”可知,此处应用比较级形式,故填more。
what 考查名词性从句。
分析句子结构可知,空处在此引导宾语从句,作“learns”的宾语,空处在句中作主语,且此处表示“所……的事物”,故用what。
tofurther 考查不定式。
目前,中国已经采取措施在美国、欧洲等地进一步推广中国文化。
分析句子结构可知,空处在句中作目的状语,故应用不定式形式。
further在此用作动词,意为“促进,增进”。
Ⅱ.短文改错
黄冈检测)
Thisafternoon,IsawaninterestingthingwhileIwaswalkinghometoschool.
Inoticedaschoolboywalkinginthefrontofme.Whenhepassedbyawhitewall,helefthistwofootprintsonthewall.Seethis,anoldmanshoutedattheboyangry.Theboyfeltafraidandranoutquickly.
Afewminuteslater,otherboypassedbythewallandsawthefootprintsonthewall.Hethoughtamomentandtookoutapencilfromhisschoolbag.AfterIwaswondering,Isawtheboypaintingapandaonthewall.Andthefootprintsbeethepanda'
sblackeyes.Whatsmarttheboywas!
答案:
Thisafternoon,IsawaninterestingthingwhileIwaswalkinghome
school.
Inoticedaschoolboywalkinginfrontofme.Whenhepassedbyawhitewall,helefthistwofootprintsonthewall.
this,anoldmanshoutedattheboy
.Theboyfeltafraidandran
quickly.
Afewminuteslater,
boypassedbythewallandsawthefootprintsonthewall.Hethought
amomentandtookoutapencilfromhisschoolbag.
Iwaswondering,Isawtheboypaintingapandaonthewall.Andthefootprints
thepanda'
sblackeyes.
smarttheboywas!
Ⅲ.书面表达
合肥市高三调研性检测)
假定你是李华,从网上得知一美国中学正在招募中国中学生志愿者。
本次招募旨在通过网络帮助美国学生体验中国春节。
请用英语写一封电子邮件提出申请,内容包括:
1.愿意参加;
2.自身优势;
3.计划与期望。
注意:
1.词数100左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯。
DearSir/Madam,
IamLiHua,aseniorhighschoolstudentfromChinaandhappytolearnyourschool
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 英语 一轮 复习 提能练 三十二 Module2FantasyLiterature 外研版 选修
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/22054161.html