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教师要耐心与每个幼儿交朋友,使孩子愿意把自己的秘密告诉你,让你与他同享自己的快乐。
第三,爱孩子,应是每个教师最起码的道德。
每个人都喜爱那些聪明伶俐、活泼可爱的孩子,对那些不怎么讨人喜欢的孩子,这就需要我们老师一定要有一颗真正的爱心。
千万别让孩子的心灵蒙上阴影,那样孩子会感到沮丧、无助,从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。
第四,爱是教育永恒的主题,教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量,也是一种需要的教育手段。
在爱的教育中,孩子们快乐的茁壮成长着。
只要我们在教育中真心的付出我们的爱,收获的将是爱的果实。
在和孩子们朝夕相处的日子里,我发现,比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界。
你爱他们,他们也爱你。
爱是永恒的。
为了你的学生有一天如你爱他一样能去爱别人,为了这世上的人彼此之间都能相互关爱,请你爱你的学生吧!
因为爱是我们共同的语言。
幼儿教师心得体会总结篇2
每天早晨,当我踏着清晨的第一缕阳光走向校园的时候,我知道,我开始了一天普通的工作;
每天傍晚,我踏着孩子们踩的落日的余辉走在回家的途中.教育的工作是普通的,教师的职业是平凡的。
但是面对无数可爱的童心,面对自己精心呵护教育的幼儿日益成长,我便体会到了教师职业的崇高。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我们的职业,没有动听的歌喉来颂咏我们的岗位,然而我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;
我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌,我在平凡的工作岗位上,用青春谱写我的人生。
总希望与孩子们一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……生气时大声咆哮;
高兴时欢欣鼓舞;
失败后垂头丧气;
成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。
孩子的纯真固然可爱,可他们有时候却也令人可恼,强调了一遍又一遍的常规却总有人捣乱….于是我告诉自己:
“没有不合格的学生,只有不合格的老师。
教师就像星星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远
此时,我不禁想起了冰心老人的一段话:
“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。
”老人说的多好啊,她把我们教师的工作,形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子,成就花香弥漫的仙子,好美的一幅图画呀。
是啊,我们选择了幼师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。
每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
一、“爱”是师德之魂。
教育事业是爱的事业,教师的职业是爱的职业。
要承担起教育的责任,完成教育的使命,是责任促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。
幼儿园教师工作虽千头万绪,但最重要的是需要每个教师都能够以爱心、细心、耐心去面对工作,面对孩子,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。
有人说:
“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。
”我作为一个普通的幼儿教师,首先就该做到爱孩子,对于班里的孩子,无论他是出生于干部权贵之家或是平民百姓之家,均要有一视同仁的爱心,爱得公正.
我常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?
是偏爱还是博爱?
我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生。
世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;
班级里也不会有两个完全相同的孩子,每一个孩子都会有自己独特的气味,有时候我们会当着孩子们的面说“**小朋友表现不好,老师不喜欢你了,**小朋友真棒啊,老师最喜欢你了。
“孩子们听到这些话,心里会是一种什么样的感受。
我们常常听到这样的抱怨“**小朋友屡教不改,看到他就头疼”,然而,让我们静下心来想一想:
这样的教育方式恰当吗?
要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,这样的方法我们确实运用起来了吗?
我们到底应该怎样去爱孩子?
爱某个孩子,爱某些孩子?
爱听话的孩子,爱表现突出的孩子?
不——这样的爱是偏爱!
基于责任,我们的爱不应是偏爱,而应是博爱!
带着博爱的眼神去看待每一个孩子,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。
渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时,也收获了许多许多。
二、“责任”是师德之本
奉献是一首美妙的诗,奉献是一曲动人的歌,在默默无闻的奉献中,我体会到了工作的乐趣,生活的多彩,青春的亮丽,事业的辉煌;
火热的生活需要我们奉献,可亲可爱的孩子们需要我们奉献。
奉献我们的青春,奉献我们的智慧,奉献我们的汗水。
在奉献中完善自己的生命,在奉献中实现人生的价值,在奉献中获得真诚和坦荡。
教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;
不像商人,出卖商品,收获金钱;
不像科学家,能创造出惊人的杰作;
不像服装师,能设计出新颖的奇装异服……我们只能默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在平凡的岗位上,我们会默默地奉献着,耕耘着,为祖国教育事业的美好明天尽自己应尽的责任,付出我们最真诚的爱。
责任与爱是一个永恒的话题,一个永远也说不完的话题,这个话题我们只能用爱去延续——爱与责任将伴我远航!
幼儿教师心得体会总结篇3
今天我们聚在一起,来谈“爱与责任”这个话题。
这让我想起冰心老人的一段话:
是啊,我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。
@_@我是分割线@_@我常常在思考,我们该给孩子们什么样的爱?
是纵容的爱,热烈的爱,还是冷冷的爱?
当我们看到有些孩子喜欢用武力解决问题时,该怎么办?
是严厉批评,还是轻描淡写地说一句:
下次不要这样了啊,就一了了之呢?
当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时,我们是用这样的语言“什么呀,乱七八糟的,扔垃圾桶里去”,还是用夸张的语气敷衍一句呢“不错,放桌子上吧。
”试问大家,有哪一个孩子不喜欢被老师重视呢,有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱呢?
因此,基于责任,让我们用理性的爱来代替溺爱,热爱,冷爱吧!
让我们用爱给孩子撑起一片明亮的天空,让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵,让我们用爱如炽光灯般去点亮学孩子的理想!
平等、交流;
微笑、赞美;
分享、欣赏……这一切才是教育的真谛,才是爱的真谛。
于是,我说:
“因为责任,爱不再偏颇;
因为责任,爱不再纵容;
因为责任,爱不再冷酷!
”教师是平凡的,教师的责任又是重大的,“任重而道远”,就是对我们工作的写照。
“教育工作如履薄冰,时刻要把孩子们的安全放在第一位”,这是我们挂在嘴边的一句话。
当我们看到一个孩子不小心摔倒,扭伤了脚,是不是比他的家人还要着急?
也许有人会觉得做教师责任太重,压力太大,但是,没关系,爱会让我们的心胸变得宽广,爱会缓解我们紧绷的神经。
左心房,右心房,合在一起就是一颗完整的心。
在这颗心里,爱在左,责任在右,它们合在一起,就是我们教师同舟共济的船桨!
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