《美丽的兴凯湖》教案Word文档下载推荐.docx

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学生课前搜集兴凯湖资料、课件

　　教学过程：

　　一、导入1.（课件出示一段视频）同学们，美吗？

（美！

）你们知道这是哪里吗？

（兴凯湖）2、跟师书写“兴凯湖”三个字，提醒注意凯的写法，齐读，读准兴的字音。

　　3、课件出示兴凯湖地理位置，生简单介绍兴凯湖相关信息。

　　4、知道这节课咱们学哪一课吗那我们就赶紧走进课文,走进祖国北疆的兴凯湖，感受它的美丽。

　　二、初读课文，自学生字新词

　　1．学生自读课文。

　　2．对生字词的讲解

　　三、再读课文，理解内容

　　1、分为小组讨论，作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的？

　　学生讨论时间

　　2、汇报学习情况

　　第2自然段作者抓住“兴凯湖不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴”这一特点进行描写的。

　　第3自然段作者抓住“兴凯湖很温柔，很平静”的特点进行描写的。

第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写的。

　　第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”这一特点进行描写的。

　　（学生总结时，课件出示图片，也就是兴凯湖这四个特点的画面）

　　3、师进行总结，并传授中心句这一概念。

　　三、走进课文，走近美丽的兴凯湖。

　　逐段分析兴凯湖的什么特点.

（1）辽阔磅礴

　　师：

从哪儿可看出兴凯湖的辽阔磅礴

　　A，它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。

　　B，从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。

　　C，一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。

　　发现句子特点：

排比、拟人，更加突出兴凯湖的气势磅礴。

（2）温柔宁静

是呀，兴凯湖虽不是海，却有着海一样辽阔的胸怀，海一样磅礴的气势，让亲眼目睹它的人不由得惊叹它的雄伟壮观。

如果你以为兴凯湖只是单单辽阔磅礴而美，那你就大错特错了,兴凯湖的美可不止这一面，还有哪些？

　　A，平静得没有一丝波纹，一点浪花。

　　B，蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。

（正因为平静，才能倒映也周围景致）

　　体会与之前的辽阔磅礴形成鲜明的对比

　　（3）清澈透明

　　此时的兴凯湖仿佛一位腼腆的姑娘是那样的温柔，那样的宁静，让人不忍心去打扰她。

而她不仅只是一位淑女，她更是一位内心纯净，善良的姑娘。

　　1、在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。

　　2、湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。

　　（三个比喻句，体会到兴凯湖的诗情画意）

　　（4）鸟的天堂

这一自然段的第一句话就提到鸟的天堂，你觉得作者应该写些什么？

生：

鸟多，鸟在这儿生活得惬意自在。

　　A、鸟多：

在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。

（连用两个比喻句）

　　句式训练：

像又像

　　B、生活自在：

它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。

白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；

晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。

　　（鸟儿们在这无拘无束地生活，它们就是这儿的主人，兴凯湖宁静和谐之美）

　　四、争当小导游

现在，请同学们来当小导游，给大家介绍介绍我们美丽的兴凯湖。

　　指点学生说好导游词，引导学生在描绘景色时运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子更为形象具体生动，更加具有吸引力。

　　五、教师课堂小结

　　湖泊是大地的眼睛。

日夜不息的兴凯湖波涛，就这样毫不疲倦地奔泻着，轰鸣着。

极目所至，烟波浩淼，碧水流霞，水天相接，横无际涯。

兴凯湖——祖国最北方的一湾湖水，碧波万顷，自由奔放，风韵独具，如诗如画！

有机会，咱们一定要好好地去领略一番。

2021年《美丽的兴凯湖》教案2

　　教学难点：

　　教具准备：

　　一、导入

　　1、跟师书写“兴凯湖”三个字，提醒注意凯的写法，齐读，读准兴的字音。

　　2、课件出示兴凯湖地理位置，生简单介绍兴凯湖相关信息。

　　3、知道这节课咱们学哪一课吗?

那我们就赶紧走进课文,走进祖国北疆的兴凯湖，感受它的美丽。

　　二、理解课文内容，感受兴凯湖的美，学习课文写作方法。

（一）理解课文内容

　　1,初读课文,整体感知。

课前读过课文吗？

　　生：

读过

那就检查检查吧！

大家推荐几个读得特别好的来读一读。

　　（师生合作读课文）

请所有人做一件事情：

那就是边读边听边想象文中描写的情景，想象比知识更重要。

　　（点评朗读情况）

　　2，梳通课文脉络

透过你的想象看到兴凯湖了吗？

文中从哪几个方面来写兴凯湖的美丽？

辽阔磅礴、温柔平静、清澈透明、鸟的天堂

　　3、理解文中词语

　　素有：

一直有；

美誉：

美好的名声；

磅礴：

气势盛大；

喧嚣:

喧闹；

旭日：

刚刚升起的太阳；

澄澈：

清澈明净；

翱翔：

在天空回旋地飞；

寻觅：

寻找；

互相依偎：

亲热地紧挨在一起。

　　4，走进课文，走近美丽的兴凯湖。

大家可要擦亮眼睛仔细看,看看视频中播放的画面是兴凯湖的什么特点.

　　看课件，用文中的句子描绘看到的情景。

　　那就请同学们自己默读课文，用横线划出让你体会较深的句子。

呆会来当导游介绍你最喜欢的兴凯湖的一个特点。

　　看课件，试背这一段

　　此时的兴凯湖仿佛一位腼腆的`姑娘是那样的温柔，那样的宁静，让人不忍心去打扰她。

　　在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。

　　湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。

提到鸟的天堂，你觉得作者应该写些什么？

　　（连用两个比喻句）

像……又像……

　　5．教师课堂小结

（二）,学习这篇__写作方法

　　1、小结写作方法

　　感受了兴凯湖的美丽，回到课文本身来看一看，这篇课文在介绍兴凯湖时有哪些写作特点：

（1），在描写景色时运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子更为形象具体生动，更加吸引读者。

（2），2至5自然段运用了围绕中心写具体的写作方法，构段方式为总—分,这样写条理非常清楚。

　　2、学习课文写作方法，仿写介绍兴凯湖的鱼。

　　观看课件中对兴凯湖鱼类的介绍，仿照课文写作特点，介绍兴凯湖的鱼。

　　资料：

大白鱼是兴凯湖特产，也叫兴凯湖鲌，与黄河鲤鱼、松花江鲑、松江鲈鱼被列为我国四大淡水名鱼之一，兴凯湖盛产翅嘴红□（大白鱼）、红尾（麻连）、鲤鱼、尖头红□（红尾）。

大白鱼是中国四大名鱼之一。

　　写作句式：

兴凯湖还是鱼的世界。

　　三、拓展延伸

　　如诗如画的兴凯湖给我们这么美的享受，我们可要好好地爱惜这片大自然的瑰宝，课堂的最后，请同学们为兴凯湖写一句温馨提示标语，号召游客文明旅游。

　　如：

湖泊是大地的眼睛。

让我们一起来爱护这双美丽的眼睛。

　　四、板书设计

　　辽阔磅礴

　　温柔平静

　　22__美丽的兴凯湖湖水洁白

　　鸟的天堂