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3、对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是( )
4.连续奋战在抗震救灾第一线的战士,内环境依然能保持稳态,其调节机制是
A.神经调节B.体液调节
C.免疫调节D.神经—体液—免疫调节
5、、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。
下列各项不会引起组织水肿的是( )
A.营养不良,血浆蛋白含量减少
B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加
C.肾小球肾炎导致蛋白尿
D.食物过咸导致血浆渗透压增高
第二章动物和人体生命活动的调节
1、反射是指在________参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的________。
反射活动需要________的反射弧才能实现。
反射弧通常由_______、_______、_______、_______和________组成。
2、兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞________后,由相对________变为显著________的过程。
传导形式为________,也称神经冲动。
3、静息电位为外____内____,兴奋部位为外____内____,兴奋部位与未兴奋部位存在________,而发生电荷移动,形成了________。
传导方向为________传导。
4、突触由________、________、________组成。
兴奋在神经元之间的传递是_______,原因是:
__________________________________________。
神经递质分兴奋性和抑制性递质,能使下一个神经元________________。
5大脑皮层是调节机体活动的________。
位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的________。
神经中枢之间相互联系,相互________。
________是人脑特有的高级功能,涉及听、说、读、写,这些功能与________有关,这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。
如________,会导致运动性失语症。
6正常情况下血糖浓度为________。
血糖的来源有:
食物中糖类的________;
_______分解;
脂肪等________。
血糖的去向有:
___________;
合成______________;
转化为______________等。
7、胰岛素可以促进组织细胞加速________、________和________,使血糖水平________。
胰高血糖素则促进________分解,促进一些________转化为葡萄而使血糖水平________。
8、体液调节是指________等化学物质,通过________传送的方式对生命活动进行调节。
体液调节的主要内容是________。
激素调节的特点有:
微量和______,通过______运输,作用于________。
9、人体内体温调节中枢位于________,其能通过________发送信息,引起相应机制产热和散热。
人体内主要散热途径为________分泌增加,________舒张,散热增加同时,________和________等产热减少。
人体内主要产热途径为______分泌减少,_______收缩,散热减少,同时________和________等产热增多。
10、人体内水盐调节是由多种________和________协调作用,其调节的中枢在________。
水盐调节的感受器是______________,调节垂体释放
________,促使________和________,使尿量减少,从而达到使细胞外液渗透压________的目的。
11、神经调节和体液调节之间的关系可概括为两方面。
一方面,不少________本身受________的调节,可以把体液调节看作神经调节的________;
另一方面,内分泌腺所分泌________也可以影响________的发育和功能。
动物体的各项生命活动常常同时受________和________的双重调节,这种调节方式的协调,各种活动才能________,内环境的稳态才得以________。
12、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。
免疫细胞包括________细胞和________细胞,其中前者不具有特异性,后者包括________细胞和________细胞,分别在胸腺和________中成熟。
免疫活性物质是由________细胞或其他细胞产生的发挥________作用的物质,如________、________、溶菌酶等。
13、免疫分为____________和_____________两类,前者是生来就有,不针对某一类特定病原体。
如人的第一道防线(________、________及其分泌物)和第二道防线(________中的杀菌物质(如溶菌酶)和________细胞)。
14、特异性免疫包括第三道防线,主要由________和________借助血液循环和淋巴循环而组成。
可以抵抗外来________和抑制________等。
又可分为________免疫和________免疫两类。
15、免疫系统能监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞以及________。
但功能过强会引起自身免疫病,如________、________等,功能过低会得________。
16、过敏反应是指已产生免疫的机体,在________接受相同的抗原时所发生的________或功能紊乱。
特点有________、反应强烈、消退较快,一般不会破坏________,有明显的________和个体差异。
17、____________是唯一不能识别抗原的免疫细胞。
____________能识别抗原、但不能特异性识别抗原。
浆细胞和效应T细胞来源于两种细胞:
一种是由____________受到抗原刺激分化而来,另一种由____________在机体二次感染时分化而来。
1.下图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次为( )
A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
C.下丘脑的分泌功能减弱D.皮肤血流量增加
2、激素的生理作用相互拮抗的是( )
A.胰岛素与胰高血糖素B.甲状腺激素与肾上腺素C.肾上腺素与胰高血糖素D.生长激素与甲状腺激素
3、关于神经系统不同中枢的叙述中,不正确的(
A.水盐平衡的调节中枢位于下丘脑
B.呼吸中枢位于脑干
C.若大脑皮层言语区的S区受损,则患者会患运动性失语症
D.维持身体平衡的中枢位于大脑皮层
4、微电流计连接的两个电极分别放在神经纤维膜的表面,并在图示位置给予一个足够强度的刺激。
下列有关叙述正确的是( )
①若微电流计偏转1次,说明神经冲动在神经纤维上是单向传导的②若微电流计偏转1次,说明神经冲动在神经纤维上是双向传导的③若微电流计偏转2次,说明神经冲动在神经纤维上是单向传导的④若微电流计偏转2次,说明神经冲动在神经纤维上是双向传导的⑤刺激后神经纤维膜内为正电位⑥刺激后神经纤维膜内为负电位
A.①③⑤B.①④⑤C.②④⑤D.②④⑥
5、下图代表人体体液免疫的过程,相关叙述正确的是( )
A.细胞乙可以使靶细胞裂解死亡
B.物质丁包括抗体、淋巴因子等
C.②过程比初次免疫要慢,但免疫效应较强
D.②过程必须经过④过程的刺激
6、下图示突触的亚显微结构,下列说法正确的是( )
A.①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小
B.②处的液体为组织液,③一定是下一个神经元的突膜
C.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
D.当兴奋沿b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反
7.下图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:
(1)图中虚线所表示的箭头是________时所引起的免疫反应。
(2)图中的“某物质”指的是________。
(3)下列细胞中,能呈递抗原的是________,不能识别抗原的是________,具有特异性识别能力的是________。
(填下列代号)
A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞E.浆细胞F.效应T细胞
(4)效应T细胞能与靶细胞密切接触,最终导致________。
(5)浆细胞产生的免疫物质主要存在于________中,在多数情况下,该物质的作用是与________结合,形成沉淀或细胞集团,进而被________吞噬消化。
(6)当SARS病毒侵入人体细胞内后,首先通过________免疫的作用限制SARS病毒的移动,然后通过________免疫将SARS病毒彻底消灭。
第三章植物的激素调节
1、向光性是在________的照射下,植物朝向________方向生长的现象。
这是由于_____照射后,生长素在背光侧比向光侧分布______。
2、达尔文的向光性实验:
用单侧光照射,发现幼苗胚芽鞘________生长。
切去幼苗胚芽鞘的尖端后,用单侧光照射,胚芽鞘________。
结论:
____________________。
用锡箔小帽套住幼苗尖端,用单侧光照射,结果幼苗________生长;
用锡箔小环套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段,用单侧光照射,结果幼苗________生长。
结论是感光部位在___________,而向光弯曲部位是_____________。
3、拜尔实验结论是______________________。
詹森实验结论是__________________________。
4.
温特实验:
把切下的燕麦幼苗胚芽鞘尖端放在一小块琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块。
再将处理过的琼脂块放的切去尖端的燕
麦胚芽鞘一侧,结果发现燕麦胚芽鞘会朝________生长。
如果设立对照组,放上的是______,则胚芽鞘________。
结论是___________________。
5、生长素的运输是极性运输:
即只能从________运输到________,而不能反过来运输。
运输方式为_______。
生长素的生理作用特点是具有________,即________促进生长,________抑制生长,甚至杀死植物。
不同器官对生长素的反应灵敏度______,如根芽茎的敏感度为________。
6、能够体现生长素两重性的是:
_____________和___________
。
顶端优势是指顶芽优先生长,侧芽受到________。
原因是由于顶芽处生长素浓度低则________生长,而侧芽处生长素浓度高则________生长。
解除顶端优势的方法是摘除________。
如:
棉花打顶。
7、生长素在生产中的应用有:
防止果实和叶片的脱落、促进________、获得无子果实、促使插条________。
促进生根时农业生产中常用的是________。
处理插条的方法常用的有________法和________法。
8、赤霉素的主要作用有:
促进________,从而引起植株增高;
促进________和________。
细胞分裂素主要作用:
________________。
脱落酸主要作用是抑制________,促进叶和果实的________和________。
乙烯主要促进果实________。
9、在植物生长发育和适应环境变化过程中多种激素________,共同调节。
________生长素促进细胞的伸长,生长素浓底高到一定值时,会促进乙
烯的合成,使其含量________。
反过来又________生长素促进切段细胞伸长的作用。
植物的生长发育过程根本上是________在一定时间和空间上的________的结果。
激素调节只是植物生命活动调节的一部分。
10、植物生长调节剂是指________的对植物的________有调节作用的化学物质。
优点有容易________、________广泛、________稳定。
具体应用如:
用________催熟。
用________溶液处理芦苇可增加纤维长度。
用________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
“对照实验”的应考策略:
一、对照实验
如果两组(或两组以上)实验中,除了一个因素不同外,其余因素都保持相同,那么这两组(或两组以上)实验称为对照实验。
二、对照实验的类型
1、空白对照
空白对照组是指不作任何实验处理的对象组。
这里的不作处理,并非什么因素都不给予,而是针对实验所要研究的因素不给予,以体现实验因素的有无对实验结果的影响。
例如,在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,2、3、4号试管为实验组,1号为对照组,且1号试管为典型的空白对照。
2、自身对照
自身对照指实验与对照在同一对象上进行,是实验前后之间的对照,即不另设对照组。
如“植物细胞质壁分离和复原”实验,就是典型的自身对照。
一般处理前为对照组,实验处理后的变化则为实验组。
3、条件对照
条件对照指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照意义的,不是实验研究的实验因素。
该处理造成的结果与实验所研究因素的差异非常明显,因而从一个侧面衬托实验因素对实验结果造成的影响,其中非实验所研究处理的对象就为条件对照组。
例如,“动物激素饲喂小动物”的实习实验,其实验设计方案是:
甲组:
饲喂甲状腺激素(实验组);
乙组:
饲喂甲状腺抑制剂(甲硫咪唑)(条件对照组);
丙组:
不饲喂药剂(空白对照组);
显然,此实验研究的对象是甲状腺激素而非甲状腺抑制剂(甲硫咪唑),因此乙组就起到了条件对照的作用。
该实验通过设置条件对照,又设置了空白对照,通过比较、对照、充分说明甲状腺激素能促进动物的生长发育。
4、相互对照
相互对照是指不单设对照组,而是几个对象组之间的相互对照,一般表现出实验因素在量上的多少对实验结果的影响。
其中每一组既是实验组又是其他组别的对照组。
如探索温度对酶活性的影响实验中,不同温度(00C、600C、1000C)状态下的对象组,每一组既是实验组又与其它组别构成对照。
三、如何解答对照实验题目
第一步:
共性处理实验材料,均等分组并编号。
选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言,如:
"
生长一致的"
,"
日龄相同的,体重一致的"
等等。
编号最好用A、B、C或甲、乙、丙,而不用1、2、3避免与实验步骤相混淆。
第二步:
遵循单因子变量原则,对照处理各组材料。
对照组与实验组只能有一个实验条件不同(单因子变量),其它条件要注意强调出相同来,至于变量是什么要根据具体题目来确定。
第三步:
相同条件培养(饲养、保温)相同时间。
第四步:
观察记录实验结果。
第五步:
实验结果的预测(预期):
练习:
1、下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验,处理如下:
①切去尖端②用不透光纸遮住尖端③不做任何处理④在一侧插入云母片⑤在另一侧插入云母片⑥用彼此不相连的两块琼脂片把尖端与下部隔开⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔开成两半⑧横向插入云母片使尖端完全隔开其中能向光
源方向弯曲的是( )
A.③④⑤B.①③④C.③④⑥D.②④⑥
2、下列都能够说明生长素作用两重性的现象是( )
①茎的向光性②根的背光性③茎的背地性④根的向地性⑤顶端优势
A.①②③④⑤B.③④⑤C.③⑤D.④⑤
3、植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。
其原因是( )
①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
A.①②B.①④C.②③D.③④
4、将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长。
这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。
下列分析正确的是( )
A.A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长
B、D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长
C.C处生长素浓度较D处高,根弯曲向下生长
D.B处生长素浓度较A处低,茎弯曲向上生长
5、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项,与植物生长素应用无关的是( )
A.培育无子番茄B棉花保蕾保铃
C.延长种子寿命D.促进插枝生根
6、下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。
请回答相关问题:
(1)比较图中三条曲线,能说明________________。
(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的__________________________________。
(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:
生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:
取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制________,促进叶和果实的衰老和脱落。
主要分布在________中。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置________,则乙丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论;
若__________________________,则假设成立;
若_________________________,则假设不成立。
第四章种群和群落
一、种群的特征
1.种群的概念和基本特征:
(1)概念:
种群是指在一定自然区域内,__________生物的____________个体。
(2)特征:
_________、_____________、____________、___________、_________五个方面。
(3)____________是种群最基本的特征并受其他四个方面的影响,尤其受___________直接影响。
________可以作为预测种群数量变化趋势的依据。
2.种群密度的调查方法:
(1)估算植物种群密度最常用的方法之一是______。
(2)许多动物的活动能力强,活动范围大,不宜用______来调查它们的种群密度,而常用_________进行调查。
标志重捕法
①公式
某一面积某种生物的数目=
②公式成立条件:
标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相等,在调查期内没有新的出生和死亡,没有迁入和迁出。
二、种群的数量变动及数学模型
1.种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线:
(1)描述、解释和预测种群数量的变化,常常需要建立。
(2)在食物和空间条件_________、气候__________、没有____________等条件下,种群数量增长的曲线大致呈“______”
(3)自然界的资源和空间总是____________的,当种群密度增大时,____________就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会______,这就会使种群的________降低,_________增高,最后种群的数量趋于稳定,这样的增长曲线称为“____”型曲线。
(4)在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为________,又称_______。
2.研究种群数量变化的意义:
研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素,对于有害动物的_______、野生生物资源的____________和__________,以及濒危动物种群的拯救和恢复,都有着重要的意义。
三、群落的结构特征
1.对群落的理解:
群落是指同一时间内聚集在____________中各种____________的集合。
(2)区别不同群落的重要特征是群落的__________。
(3)群落中____________的多少叫丰富度。
2.群落中物种间的关系:
______、捕食、____和_________等。
3.群落的空间结构:
在群落中,各个生物种群分别占据了不同的____________,使群落形成一定的___________,包括_________和__________等。
群落中植物的____________为动物创造了多种多样的栖息空间和____________条件。
四、、群落演替
1.群落演替的过程和主要类型:
(1)演替是指随着时间的推移,一个群落被_______的过程。
(2)按发生的起始条件,演替分为_________和____________两种类型。
①初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过_________,但___________的地方发生的演替,例如在________、__________、__________上进行
②次生演替是指原有_____虽已不存在,但__________基本保留,甚至保留了____________或____________的地方发生的演替,例如在____________________上进行的演替。
(3)发生在裸岩上的演替大致要经历的阶段是_____阶段、______阶段、______阶段、_________阶段、_________阶段、__________阶段。
2.人类活动对群落演替的影响:
人类活动往往会使群落演替按照________的速度和方向进行。
1.种群是指一个生态系统中
A.同种生物所有成熟个体的总和
B.所有生物成熟个体的总和
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