中考语文 现代文阅读文章结构专题练习Word格式文档下载.docx
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吕尚发现那壶就在茶几上,还是昨天放的地方,并没动过。
吕尚双手将壶捧起,王先生轻轻接过,凑到窗前光亮处,打眼一看,便说不假。
沉吟片刻,又看,说声“错不了,就是它!
”便轻轻放下,掏出手绢擦擦双手,向常少山点点头,说道:
“听吕尚说过您,我很赏识,都是朋友了。
吕尚没有看错,这把壶是件宝物!
如果愿意,我出10万要了它!
“你不早说。
“早说怎么?
“早说我就卖给你。
不用说10万,2万就卖。
“为什么?
“缺钱用呀!
“现在不缺了?
“不缺了。
一家人有饭吃,有衣穿,有房子住……生活必需的都有了,卖它干啥?
其实,一见面,常少山就很看重王先生这人。
听他说话,更觉诚恳。
只是常少山这人言语行事离不了古董脾气,三言两语就把人家打发走了。
这事过去不久,常少山得了重病,不几日便一命呜呼了。
常少山病故,吕尚慌忙赶来,便把茶壶的事告诉了常宝。
常宝说老爷子病中根本就没有谈及家中有什么宝贝茶壶。
就是有,他那脾气也不会拿它当回事……
于是两人便在常少山住的屋子里寻找。
找来找去根本不见那玩意儿,却发现了一张字条,上写:
茶壶即茶壶,
打碎是瓦片.
人间多少事,
都被自己骗.
常宝看过,递给吕尚,说是不解。
吕尚接过默念一遍,又默念一遍,然后长叹一声,道:
“怎么是古董呢,分明真人也!
”
(1)说以“古董”为题,有什么用意?
(2)这篇文章叙述了主人公常少山的两件事,请概括出来,概括每件事不超过10个字。
(3)常少山有哪些性格特点,请简要分析。
(4)下面加短横线的词语富有表现力,请加以品析。
吕尚小心地端起来,左瞧瞧右看看,眼睛都绿了,然后干脆把茶叶倒掉,用清水把壶冲洗干净,翻来覆去看了一遍后,问道:
(5)简要分析小说结尾的特点及艺术效果。
(6)下列对小说的理解和分析,不恰当的一项是
A.
小说开头介绍子午镇的丧事风俗,表明这习俗由来已久,当地大多数的人都会照此办理丧事,以此突出了常少山的行为与一般人格格不入。
B.
“常少山是古董,想不到他家里竟然冒出个真正的古董来”,这句话在文中起到了承上启下的作用,从而引出下文鉴赏茶壶、不卖茶壶等情节。
C.
小说安排常少山的朋友吕尚这个人物,作用在于他是个贯穿全文的线索人物,推动了情节的发展,也借他衬托了常少山的性格特点。
D.
这篇小说的语言平实,生活情趣浓郁,特别是对常少山的语言描写,有直接对话,也有间接引述,都有力地突出了人物形象。
2.阅读下面诗歌,完成下列各题
永不受伤的飞翔
①一个深秋的傍晚,我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候,一辆摩托车从我身后呼啸着过来。
我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。
正好这辆车要拐弯,速度慢了下来,我才看清楚,车上有两个人,前面是个女的,后边是个男的。
男的手里拿着一截儿短棍,短棍上系着一根细线,线的末端拴着的,竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来,刮得脸生疼。
风又灌进脖子,让人不自觉打了个寒噤。
那只鸟在风中瑟缩着,显然已被拖得奄奄一息了,身子和腿已经不能动弹,只是它的翅膀还在扑腾着。
我看不到鸟的表情,但从它的挣扎中,我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下,拦住摩托车,急切地把小鸟的惨状告诉了他们。
谁知后面的那个男人朝我一瞪眼,不耐烦地说:
“我早知道了,用你管?
⑤我一下子被噎在那里,不知道说什么好。
我笑了笑,近乎哀求地说:
“大小它也是个生命,放了它吧。
”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句:
“这人有病!
⑥摩托车又一次启动了,地上的鸟还在挣扎,但已经站不起来了,翅膀在颤抖中不断扑腾着。
这时,一个孩子清脆的声音传了过来:
“叔叔,你把小鸟放了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了会哭的。
”循着声音看过去。
车的另一边,是一个小男孩。
我认识这个小男孩,他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分,她回过头对男人说:
“放了吧,放了吧。
”男人似乎还想说什么,但终究还是松开了手。
车开走了。
⑧鸟半躺在地上,男孩走过去,把它小心翼翼地放在了手心。
我说:
“孩子,这小鸟伤得很重,恐怕……”不料,孩子抬头朝我灿烂地笑了笑,说:
“无论伤多重,治一治伤口,一样可以好好地活。
⑨这个孩子好像没有上过一天学,我经常看见黑而瘦小的他,蹬着一辆破旧的三轮车,在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。
听说他的父亲早亡,娘儿俩靠开馒头铺维持生计。
有时候,我还看到有孩子欺负他。
前些日子,他的母亲又嫁了一个男人,那个男人的脸总是黑沉沉的。
我一直以为,这孩子应该是一个受伤的生命,在人生最美好的童年,他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。
他的可怜和无助,一度引起我的悲悯。
⑩然而今天,他对待小鸟的态度和他的话让我震撼,我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。
“那你就好好照顾它吧。
”孩子说:
“放心吧,我会给它喂水、喂食,而且会陪它说话的……”
⑪我骑车离开,街边的路灯次第亮了起来……
⑫那只鸟最终怎么样了,我不知道。
后来,那家馒头铺搬走了,孩子也不知道去了哪里。
有意思的是,有一天晚上,我还梦到了那个孩子。
梦中,他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⑬我想,这样的一个孩子,无论在什么地方都会过得很好,因为一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。
(选自《读者》,有删改)
(1)请根据文意,在下列表格里填上恰当的内容。
(不超过9个字)
情节内容
人物形象(小男孩)
劝男人放开小鸟
勇敢
①________
善良
叙男孩过去经历
②________
(2)文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义?
(3)文章第⑫段中写到了作者的梦境,这段内容在文中起什么作用?
(4)文章结尾一段中,作者写道:
“一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。
”这句话从表达方式上来看,属于哪种?
请结合文章内容,以及自身经历,谈谈你对这句话的理解与感悟。
3.阅读下面的小说,完成下面的各题。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。
我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑,像一根铁钉。
别的同学都住校,唯我走读。
开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长,就是有本·
约翰逊的速度再加了兴奋剂,也来不及。
课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧!
纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。
终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。
可是,说什么好呢?
说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:
“老师傅,您贵姓?
“免贵,”然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。
不过这难不住我,我创造了联想方式。
比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:
“侯师傅好!
”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。
其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。
说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
终于,我以优异的成绩、良好的品行,从学院毕业。
我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:
”他瞅瞅四周无人,靠近我:
“你就要走了。
我想同你说一件事。
“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”(选文有改动)
(1)联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
(2)本文语言形象、传神,按要求赏析。
①上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
文中划线的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?
②他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。
(3)读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价。
(4)这篇小说的结尾有怎样的特点?
请作简要评析。
(5)这篇小说讲究运用伏笔的手法。
文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中至少找出2处来。
(6)文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的感想。
请根据你对“默契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟。
4.
阅读下文,回答相关问题
父爱陷阱
郑成南
那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。
他拼命挣扎,拼命呼喊父亲。
但是,一切都是徒劳的。
他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。
他担心,他的努力仅仅是白费力气,因为,父亲根本听不到。
可是,他突然失踪,引起了父亲的注意,父亲一路寻到陷阱旁。
父亲把头探进陷阱看了看。
他喜出望外,挥动双手,他大声喊着,爹,我在这儿!
爹,我在这儿!
也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。
那一刻,他急得哭了。
他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上,等待救援。
时间一分一秒过去,他期待着父亲能早点找到这里,并能发现他。
井下昏暗潮湿,他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。
更糟糕的是,他感觉肚子前所未有的饥饿。
父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。
他意识到,即使父亲能最快速度地赶回来,也需要两天时间,那么,他能坚持两天时间吗?
而他唯一能做的,只有耐心地等待。
周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。
忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛。
可能是危险动物向井边靠拢了,他无法想象,即使一只常见的獾子,跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内,后果也难以接受。
更何况,在森林里,危险的动物不计其数。
他再次提起警觉,掏出那把猎刀,做好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是,声音只响了一会儿,又消失了,动物可能转个方向离开了。
他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,消沉使他沮丧,困意向他袭来。
忽然,那声音再次响起,他立刻提高警惕。
他意识到,在井内,比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久,他又松懈了。
只有听到井口的声音,他才不至于放弃。
他甚至不再期待着父亲能来救援他,如果,父亲不来,或迟来,那么,他将永远被困在井内。
对他来说,等待或许才是最危险的。
他再次站起来,沿着井壁寻找出路。
他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出身上的猎刀,在井壁上挖出阶梯,他挖一步,向上爬一步。
他相信,只要他能坚持住,不久,就可以爬出陷阱。
他终于成功了,当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,森林内透下斑斑银光。
他几乎耗尽所有力气,一屁股坐在草地上。
他环视一眼,便立刻一跃而起,好比踩上毒蛇了。
他发现了父亲!
父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。
那一刻,他几乎气晕了,父亲竟然一直守在井口,看着他在井内垂死挣扎。
他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。
父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开了,他说,我没有你这个见死不救的父亲!
父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得愧疚。
说,对不起。
他说,你知道,我在井里多么期盼着你来救我,而你,竟然一直就守在井口而见我痛苦。
父亲说,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。
因为,井壁的泥质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。
整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。
可是,幸运的是,昨晚上一直没出现任何动物。
为了提醒你,我不得不用脚踩踏草丛,制造声音……我知道,你习惯了等待救助,但是,更多情况下,你等不到援助,你必须学会自救!
这便是我当初挖这口陷阱的初衷。
他的双眼润湿了,他理解了父亲的苦心,扑进父亲怀里,他说,爹,对不起!
父亲拥抱着他,却开心地笑了。
那年,尽管他才十三岁,却勇敢得像个老猎人。
(1)本文中的“他”在“掉入陷阱——逃出陷阱”的过程,对父亲的感情经历了怎样的变化?
(2)赏析下列句子。
①当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,森林内透下斑斑银光。
②他环视一眼,便立刻一跃而起,好比踩上毒蛇了。
(3)“他理解了父亲的苦心”,请联系上文,说说父亲的“苦心”表现在哪些方面?
(4)说说本文塑造了“父亲”怎样的形象特点,请结合文本简述理由。
(5)从文中的他或者父亲身上,你得到什么感悟?
先表明你的观点,再联系文章内容或生活实际,谈谈你的理由。
5.阅读下文,回答相关问题
拾叶者言
李国文
银杏树,在南方很多,到了太寒冷的北方,就比较罕见了。
这种树结的果子,叫做白果。
旧时,在上海,冬天,夜晚,常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”者,于小可盈握的炭炉上,炒一捧白果,热烘烘的剥来,在寒风中,塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。
不过,长到这把年纪,看到过许多地方的许多银杏树,但树上挂着果实的,至今,却尚无眼福一睹,实在是很遗憾的。
所以,便把对于树的兴趣,关注到银杏树叶了。
拾这种树的叶子,同人家集邮,集火花,集钱币一样,也是一件乐在其中的事情。
在北京的香山脚下,有那么几株古老银杏,近些年来,又在空旷地上,栽种了一些,都还十分孱弱,尚不成林。
不过,一到秋天,当满山黄栌红了起来的时候,这些银杏树,也飒飒地飘落满地黄叶,用另一种鲜艳,点缀着山光水色,也是怪有情调的。
色彩总是搭配起来,要好看些。
站在山下,放眼看去,红中有黄,黄中有绿,于是,风景便格外好看了。
每年秋天,人们到香山去,无不志在红叶。
但我,却总要拾几片银杏树叶,夹在书里,作书签用。
而且,我到别处去,若见到银杏树叶,也有收集的兴趣,无非留在书册里,作一个小小的纪念。
在大自然中,它算得上最微末的事物了,所以,它从来也不会扮演重要角色的。
它在你的书页中,那种不想让你注意,也不想让你不注意的自然而然的样子,其实,也含有一份做人之道的平实在内的。
若是我们能够意识到自己的平凡与普通,也就多了一点自知之明,便省得许多力不从心的烦恼。
当然,也就有了尊严。
叶是一回事,但无数的叶构成的树,则是另一回事。
我记得有一年,在山东泰安的岱庙里,见到两棵并肩立着的古银杏树。
两棵树高约几十米,树径也得两三人合抱,确是一副非凡模样。
看到这两棵历经沧海桑田,阅遍人间变化的参天古树,同行的人,都膜拜之,仰视之,赞叹之,无法不肃然起敬。
银杏树给人的感觉,是疏朗端庄,是高标挺拔,但它的叶片,却是明洁俏丽,优雅可人。
这也是伟岸的人和寻常的人各有其不一般的特色了。
伟岸者有其抱负,寻常人有自己的志趣,这世界所以美丽,就是有各种不同的追求和目标。
假如我们都能懂得大自然中,没有两张绝对相同的叶片,那么对于拾叶者的启示,莫过于走自己的路,过自己的生活,经营自己的天地了。
前不久,到广东韶关的南华寺,时值初冬,南方的季节要晚些,但那银杏树叶,也到枯黄坠落的日子。
在香烟缭绕中,飘然而下,落地无声,随风而来,又随风而去,看着看着,也仿佛悟到了一点禅意。
这世界,这人类,也不就这样一季一季地生生不息吗?
这无限之中,具体到每一个人,又是极有限的。
因此,叶片不大,却总是应该记下它的一段时光。
人也一样,不一定轰轰烈烈,但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。
去了,也就由它去了,但你留下了它呢,也就留住了。
知识见闻的积累也好,生活中辛酸和愉悦的感受也好,成功与失败的经验也好,都是应该珍惜,应该谨记的。
这样,你拾起一片一片叶子的同时,也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。
(选自《大阅读》,有删节)
(1)文题为“拾叶者言”,请问作者从拾叶中收获了哪些人生感悟?
请简要回答。
(2)文章既写了泰安岱庙的银杏,又写了韶关南华寺的银杏,这样写是否重复?
请说明理由。
(3)从上文画线的句子中,任选一句品味语言。
①炒一捧白果,热烘烘的剥来,在寒风中,塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。
②看到这两棵历经沧海桑田,阅遍人间变化的参天古树,同行的人,都膜拜之,仰视之,赞叹之,无法不肃然起敬。
(4)下列关于文章的赏析不恰当的一项是
文章运用衬托手法,用香山红叶和银杏的黄叶,相互衬托,形象地说明了各种颜色相互搭配世界才美,风景才好。
文章运用对比手法,将“别人”与“我”到香山不同目的加以对比,用以突出作者“拾叶”的特有情趣。
文章运用借景抒情的手法,借银杏树的高大伟岸抒发昂扬之情,借银杏树叶抒发飘逸雅致之趣。
文章运用象征手法,用银杏树干象征伟岸的人,用银杏树叶象征寻常的人,既贴切又形象。
6.阅读《后母的三巴掌》,完成小题。
后母的三巴掌
从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年。
夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在门后头吃。
"哪来的?
"后母看出不对劲儿了。
“偷的。
”我还觉得挺得意,挺能耐。
“啪!
”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又脆。
疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼!
与老鼠一个祖宗!
恨死人!
把瓜扔了!
不许吃!
给,给老头儿送钱去!
”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此,别人多稀罕的东西我都没动过心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了,父亲交给后母一沓钱说:
“准备过年,再给二小买几袋
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