牛津译林版三年级英语上册《Unit5 Look at me》教学设计Word文件下载.docx
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What’syouname?
/MayIknowyourname?
S:
…
Areyou…?
No,I’m…
Step2:
Introduceyourselfandyourfriend.
Canyouintroduceyourselfandyourfriend?
Pairwork
Trytointroduce.(随机问好)
Showabox:
here’sabox.What’sinthebox?
Let’shavealook.Oh,look,it’sa…
(通过摸盒子里的物品引出T-shirt这个单词)
It’saT-shirt(学生模仿)
Ss:
T-shirtT-shirtLookatthist-shirt
Learnsomenewwords:
aT-shirtaskirtacap
(在教学新单词时,让学生初次接触:
Lookatthis…It’snice.)
Learnsomesentences:
Lookatmy…It’snice./It’sgreat.
Showtwopeople:
YangLingandMum.
(1)Listentothecartoon.Trytotickthepicture.
(2)Thestudentslistenandtick.
(3)WhatclothesisYangLingtryingon?
Allthestudentschecktheanswer.
LooklookatmyT-shirt(以chant的形式便于学生记句句子)
(4)Howdoesmumpraiseyangling’sclothes?
Watchcartoonagain.Andthentellyourpartner.
(学习评价的语句:
It’snice./Hownice./It’sgreat./Great.)
Playgame(最佳小明星)
学生利用自己带来的衣服makeadialogue
S1:
Lookatmy…
S2:
It’snice
Lookatmy…
It’snice.
(比一比看谁说的棒,谁是最佳小明星)
Listentothetape.Trytoreadthetext
(1)Readafterthetape.
(2)Readaftertheteacher.
(3)Actoutthedialoguepracticeinpairs.Gotothefrontandactthedialogue.
Sayachant.
Look,look,lookatmyT-shirt.
Nice,nice,it’snice.
(Changethespecialwords,andmakeanewchant.)
二、PracticeExtension
Takeoutyournewclothes,tryitonandtalktoyourpartnerusethenewsentences.
三、Consolidation
1.Listentothetape.
2.Workbook.
A.Listenfindandcircle.
b.Listenfindandcolour.
四、Homework
1.Findtheothernamesoftheclothes
1.TrytoreciteStorytime.
五、Showontheblackboard
Unit5Lookatme
Lookatmy…(图片)
It’snice./Hownice.../It’sgreat./Great.
第二课时
Unit5Lookatme(storytimefuntime)
能听懂、会说Lookat…并会用It’snice/Hownice./It’sgreat./Great!
1、人手一份衣物类图片,可以是单词,也可以是图。
2、Unit5中所有单词卡片。
3、两人一份Lily或Tom的图片。
彩色卡纸若干
Askandanswer
Hello,lookatmy…
It’snice./Hownice.../It’sgreat./Great.
二、Review/Presentation
1.Reviewthewordsandthesentenceslearnedlastlesson.
Instorytime,youknowyanglingisgoingtoafashionshow.Shetriesonsomeniceclothes.Whatclothesdoesshetryon?
(Reviewthewords:
T-shirtskirtcap)
Whatdoesyanglingsay?
Whatdoesmumsay?
(Reviewthesentences)
2.Actthedialogue.
Playagame
1.Lookatyangling’swardrobe.Therearesomeotherclothersinit.Whatelseisinthewardrobe?
Canyouguess?
Look!
2.Learnthenewwordjacket.
3.Showallthenewwordsinunit5:
acapajacketaskirtaT-shirt
4.Magiceyes:
Showapartoftheclothes,thenthestudentsguess
Playagame:
findingfriends.
1.Takeoutthepaper,readthewordsingroupoffour.
2.Listentotheordersandifyouhaveitpleasestandupandreaditloudly.
Step3:
Sayarhyme
1.SeallknowYangLinghasmanyniceclothes.Now,sheissayingarhyme.Let’slistentoher.
2.Listentotherhyme.
3.Trytoreadtherhymebyyourselves.Ifyouhaveanyquestions,youmayputupyourhandsandaskforsomehelp.
Learnthenewwords:
newclothes,theyalllookgreat.
Listenagain,trytofollowit.
Saytherhymeandaction.(跟随教师做相应的动作,每组一句分组表演)
Workingroup.
三、Practiceextension
Makeclothes
1.Thisislily.She’snothappy.Shedoesn’thaveniceclothes.Shewantsgotothefashionshow,too.
Now,let’strytomakeclothesforlily.
逐步出示制作步骤
(1)cutdowna…
(2)Drawsomeflowers.
(3)Sticktheskirtonthepicture.
Lilyishappy.Shehasaniceskirt.Shemaysay…
2.MakeclothesforLilyandTom.
两两合作,一人做上装,一人做下装。
3.Talkaboutyourclothes.
It’snice./Hownice./It’sgreat./Great.
(根据学生制作情况,相应补充学习shorts)
四、Consolidation
1.Listentothetape.
2.Readafterthetape.
第三课时
Unit5lookatme(cartoontimelettertime)
2、熟练听懂、会说、认读OoPpQq
1、能听懂、会说Lookat…并会用It’snice/Hownice./It’sgreat./Great!
熟练听懂、会说、认读OoPpQq
衣服图片、头饰、多媒体课件
T:
(pointattheclothes)Lookatmy…(skirtcapt-shirt)
S:
It’snice./Hownice./It’sgreat./Great.(表达赞美、感叹之意)
Showthepaperclothes.
Thestudentsshowtheclothesandaskandanswer.
Review/presentation
Cartoontime.
1.Ifyouhaveniceclothes,youmaysay:
lookatmy…
Ifyouwanttopraisetheclothes,youmaysay:
2.Look,thisis…,now,she’shappy.Butthenshe’sunhappy.Doyouknowwhy?
Let’slistentothecartoon.
3.Learnthenewword:
newWhatcolour
4.Readafterthecartoon
5.Readtogether
6.Actoutthecartoon
Lettertime
1.Playagame:
magiceyes,reviewtheletter.
2.Learnthenewletters:
OoPpQq
3.Playagame:
saytheletteronebyone字母接龙
4.Learntowritetheletters.
Writeeachaletterfourtimes.
二、Practiceextension
教师给予学生一个情境,同桌操练并互查互评。
三、Consolidation.
1.把cartoontime里的故事读给同桌听。
2.抄写字母OoPpQq各两排。
3.自己制作一张含有OPQ的图片。
比比谁做的精美。
五、Homework
第四课时
Checkouttime
Teachingaims:
复习巩固本单元学习的内容。
Difficultpoints:
学生综合语言能力的培养。
Teachingaids:
多媒体、挂图
一
、Freetalk
Greetings
(T—SsS1—S2)
Sayarhyme
《Niceclothes》
二、Revision
Cartoontime
1.播放Cartoontime动画,学生跟读,模仿语音、语调。
2.
学生小组上台表演Cartoontime,教师指导学生尽力模仿人物的语气、神态。
1.学生顺序背诵字母Aa—Qq.
Playgames
1)学生看老师口型猜字母。
2)学生看老师“书空”猜字母。
三、Checkouttime
1.复习句型lookatmy…
2.指导学生看图,示范对话
3.学生同桌看图说话。
1.熟读本单元课文。
2.抄写字母Aa—Qq
第五课时
Teachingcontents:
本单元的练习
Tickingtime
复习巩固本单元学习,培养学生综合运用语言的能力
一、Freetalk
1)Greetings
2)Askandanswer
3)Sayarhyme
二、小结本单元语句。
这个单元中,我们谈到了如何讨论服装,如何赞美别人的服装。
我们来看看下面这些句子:
Lookat…
It’snice./Hownice/It’sgreat/Great
三、Practice
指导学生完成练习册中本单元的练习
1、Listenandtick
教师先引导学生仔细看图,说出每张图相对应的英语单词,然后再练习。
2、指导学生看清B—E部分的图,理解题目要求。
学生独立完成练习,教师巡视。
3、核对答案,了解学生完成练习的情况。
四、Checkingtime
指导学生再次明确本单元的学习要求,结合练习情况,组织学生自评互评。
五、Showontheblackboard
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