秋学期译林版一年级英语各单元教学计划Word文件下载.docx

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2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。

3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,YangLing,LiuTao的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。

4、会唱歌曲Hello。

●情意目标

培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。

●教学重点

3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,YangLing,LiuTao

●教学难点

能用学过的句型进行简单交际,能理解中英文。

课文（基训）教学进度安排

篇目名称

课时

起讫月日

辅助活动、读物

I’mLiuTao

9.2

对话

图片

游戏

9.11

表演

第二单元教学计划

9月13日－9月23日

8

本单元的主要教学内容是“问候”。

从第一次见面时的陌生、害羞，到第二次再见时用Good 

morning相互问早安的热情，符合学生的行为习惯。

同时，教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼，并能根据实际情况，用afternoon，evening，和goodnight及时调整。

1、能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，用goodnight道晚安，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2、能听懂、会说morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。

3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。

4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。

5、会诵读小诗Goodmorning

以礼待人，在不同的情境中用合适的打招呼方法。

1、能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，用goodnight道晚安并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2、能听懂、会说morning,afternoon,evening，night这三个单词，发音准确。

●教学难点

能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。

Goodmorning

9.13

卡片

9.23

口述

第三单元教学计划

9月25日－10月10日

12

本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。

Thisis…这个句型主要是在发音时比较困难，需要教师着重练习，及时纠正。

本单元非常适合让学生进行角色扮演，进行四人小组的活动，让每个学生都能有发挥的机会。

1、听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

2、能听懂、会说dad，mum，MissLi和Mr.Green这四个单词，发音准确。

3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。

4、会唱歌曲Thisismrgreen.

增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力

能听懂、会说dad，mum,MissLiMrgreen单词，发音准确。

能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。

ThisisMissLi

9.25

10.10

第四单元教学计划

10月12日－10月21日

16

本单元的主要教学内容是“询问是否是”。

难点在如何将Isthis和上一单元的Thisis进行区分。

两个句型不论是从型和音上都很难区分，对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。

1、听懂他人使用Isthis，并能使用yes或者no来进行评判

2、能听懂、会说teddyboxbag和puppy的单数形式，发音准确。

3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。

4、会诵读小诗Puppy,puppy

激发学生的好奇心

对Thisis和Isthis的区分

Isthisateddy?

10.12

对话表演

10.21

Project1教学计划

12月9日－12月18日

2

18

本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。

学生学了知识，重要的是能运用。

在这个单元中，可以结合书本上的内容，也可以进行适当的拓展，让学生真正学会使用。

1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。

2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。

3、在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。

大胆说英语，认真倾听，反应迅速。

在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。

能用所学句型进行交际。

Porject1

12.9

12.18

第五单元教学计划

10月23日－10月31日

22

本单元的主要教学内容是“水果”。

发现物品，并学会用please向他人索要物品。

课文最后，刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。

在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。

学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。

1、能听懂please的句型，并能根据情况给予ok，thankyou的回答。

2、能使用please，ok，thankyou的句型，语音语调，使用场景正确。

3、能听懂、会说banana，pear，mango和peach的单数形式，发音准确。

4、会唱歌曲ayummybanana

培养学生敢问敢说的能力

能使用please，ok，thankyou的句型，语音语调，使用场景正确

能使用学过的句型开展对话.

Acherry,please.

10.23

10.31

第六单元教学计划

11月4日－11月13日

26

本单元的主要教学内容是“颜色”。

通过Lookat的句型介绍自己拥有的物品，并能用It‘snice.来进行赞美。

Lookat的句型能够使用在1-5单元中的物品上，所以教师可以通过各种练习，一边巩固已学的单词，同时也可以练习lookat的句型。

1、能听懂Lookat的句型，并能用It‘snice来进行赞美。

2、能使用Lookat和It‘snice的句型，语音语调正确

3、能听懂、会说单词pinkredbluegreen，发音准确。

4、会说歌谣balloon,balloon

对美好的东西要进行赞美。

能使用Lookat和It‘snice的句型，语音语调正确

1能使用Lookat和It‘snice的句型，语音语调正确

2、能听懂、会说单词pinkredbluegreen，发音准确。

Lookatmyballoon

11.4

11.13

第七单元教学计划

11月14日－11月25日

30

本单元的主要教学内容是“能做的事情”。

教师可以安排学生模仿机器人RobotROY的动作进行课文的展示，也可采用模仿声音的方法，增加趣味性。

在教学中，教师要通过多种方法来帮助学生听懂、会说本单元的单词和句子，引导他们大胆的展示自己的才华。

1、能听懂Ican的句型。

2、能使用Ican的句型，语音语调正确。

3、能听懂、会说dancesingdrawcook，发音准确。

4、会唱歌曲Icansing

能根据实际情况介绍自己的才能。

能使用Ican的句型，语音语调正确。

能听懂、会说dancesingdrawcook，发音准确

Icandance

11.14

11.25

第八单元教学计划

11月27日－12月5日

34

本单元的主要教学内容是祈使句“穿上”。

这个单元的内容正好与当时所处的季节相对应。

所以在教授时，情境很好安排。

重点在培养学生的自理能力，明白生活常识。

同时，更要培养他们关心他人，乐于帮助的精神。

1、能听懂It’scold.Putonyour…语音语调正确。

2、能用It’scold.Putonyour…语音语调正确。

3、能听懂、会说coatscarfbeaniesweater，发音准确。

4、会唱歌曲Iredscarf

培养学生自理能力和关心他人的意识。

1.能用It’scold.Putonyour…语音语调正确。

2.能听懂、会说coatscarfbeaniesweater，发音准确。

2.能听懂、会说coatscarfbeaniesweater，发音准确

Putonyourcoat

11.27

12.5

测试

Project2教学计划

12月19日－12月28日

36

通过思考自己能做的事情，做一张poster，运用已经学过的知识，并在最后能进行向他人的介绍。

1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。

2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。

3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。

认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。

将自己能做的事情进行适当的展示。

正确运用，大胆展示。

Porject2

12.19

绘画

展示

12.28