九年级语文邱升中学九年级语文第一学期阶段检测试题及答案.docx

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九年级语文邱升中学九年级语文第一学期阶段检测试题及答案

邱升中学九年级语文第一学期阶段检测试题及答案

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c邱升中学九年级语第一学期阶段检测

（时间150分钟分值150分）

一、积累与运用（25分）

1、根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。

（3分）

冰雪融化，草木éngfā（），各种花次第开放。

再过两个月，燕子piānrán（）归。

不久，布谷鸟也了。

于是转入炎热的夏季，这是植物

ùnù（）果实的时期。

2、用古诗原句填空。

（①～④题必做，⑤⑥两题选做一题）（6分）

①晓战随金鼓，。

②羌笛何须怨杨柳，。

③，大雪满弓刀。

④，正是河豚欲上时。

⑤司马迁《陈涉世家》中的“，”表现了陈涉不满现状，渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。

⑥每逢佳节倍思亲，中秋佳节总给人许多思绪，请你写出与中秋节有关的诗句“，”

3、选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项。

（2分）（）

A．这篇小说以独特的视角，栩栩如生的人物刻画，赢得评委的一致好评，最终获得大奖。

B．朋友无微不至的关心，使他那里面冰冻已久的心茅塞顿开，脸上绽放出灿烂的笑容。

c．中国古寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。

D．我们的学艺术要从广大人民群众的审美需要出发，大胆实践，不断推陈出新。

4、下面语段中有两个病句，请把它们找出，并加以改正。

（4分）

①切实减轻学生的业负担，应该是每一个教育工的责任。

②可是由于多方面的各种不利因素的影响，学生的业负担日益加重。

③为什么对于这种加重学生业负担的现象，至今没有得到有效的遏制呢？

④这应该引起人们深刻的反思。

第句，修改意见。

第句，修改意见。

5、阅读下面一首诗，回答问题。

（4分）

绝句二首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

①品味诗歌第二句中“燃”字的妙处。

②诗的第四句表达了怎样的情感？

它和一二句写景有什么关系？

6、为了弘扬民族化传统，国务院办厅决定，从2018年开始，将清明、端午、中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。

九年级2班准备就此举行一次主题班会。

在这次活动中，请你完成以下任务（6分）

①请你讲一个与某传统节日有关的历史故事或吟咏一句与之相关的古诗。

②如果让你策划某一个传统节日的庆祝活动，你有哪些好的创意？

（请至少写出两项）

二、阅读理解（60分）

（一）阅读下面选，按要求回答后各题（11分）

绿色技术

①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分节约地利用自然资，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。

绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。

②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。

它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。

现在国际上绿色食品的生产企业已达164万家，它们的产品行销全球各地。

我国绿色食品行业发展也很快，目前已有203家企业开发出389种绿色食品。

③绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能、新材料等行业。

目前人类使用的能主要是化石能，如石油、煤、天然气，全世界能的90%都自于此，我国95%的能也是化石燃料。

这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重。

因此可更新的、无污染的绿色能就成了各国竞相研制的热点。

美国科学家在非洲发现了一种能代替石油的植物——藿藿芭，这项研究为新能的开发开创了广阔的前景。

1992年，日本就研制出了以太阳能为动力的汽车，把太阳能直接转化为电能，使用时既无有害气体排出，又不发噪音。

④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发展，人们依靠科技，还会发明和创造出更多的办法发展经济，保护人类共同的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋。

（选有改动）

7、选的说明对象是什么？

（1分）它有哪些特征？

（2分）

8、结合选内容，给“绿色食品”下一个定义。

（2分）

“绿色食品”就是

9、段②中画线句子采用了什么说明方法，请你说说其所起的作用是什么？

（3分）

10、绿色能成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么？

（3分）

（二）阅读下面的,完成下列各题。

（18分）

长在岩石下面的小花

马付才

①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆，原城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤，

④第二天，我质问父亲“你怎么不是城里人呢?

”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。

我缠着要看她画画，就和她一起去了。

我们一起登上了顶，大阳升起了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。

黄春草支起画夹，神情专注地画着。

等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。

我说“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。

”可她却说“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲一个故事吧。

”

⑦于是她讲道“在一座大深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。

她每天背着个破布包，跑步去六里外的学校上学。

放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。

后她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。

那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。

她说“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。

”

⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

11、本讲述了一个怎样的故事?

请用简洁的语言加以概括。

（不超过50字）（3分）

12、联系上下，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，（4分）

（1）第二天，我质问父亲“你怎么不是城里人呢?

”（2分）

⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了（2分）

13、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下，分析这个句子的作用。

（3分）

14、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。

（4分）

15、不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。

亲爱的同学，读了本后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。

（50字左右4分）

感谢你，岩石下的小花

（三）阅读下面一篇，完成下列试题。

（15分）

疏忽

刘正权

老师一再强调，明天开上，举手发言一定要积极，要踊跃。

不过，老师扫一眼小慧，又再三叮嘱，不能回答也不要滥竽充数。

小慧知道老师的意思，老师是暗示自己呢。

小慧成绩不太好，还怯场。

老师不想让自己辛辛苦苦排练了三四遍的开给小慧开搞砸了。

小慧很想发言回答老师的提问，这些问题都背得溜溜熟了，小慧发言不是想出风头，小慧只想听老师表扬她一句“小慧，你真棒!

”老师都表扬过其他同学好多回了，却从没表扬过小慧一回，就算是施舍也该轮到她了。

小慧很激动，为明天的开激动，为开上的施舍激动。

小慧夜里睡不着，想象着开上自己小手举得高高的，老师点了她的名后，身子站得直挺挺的她双手背在后面，流利回答的得意劲。

老师当时一定睁圆了双眼，脸色激动得通红，抚摸着她的小脑袋，一个劲表扬，“江小慧，你真棒!

”

所谓的开，不过就是开作弊的一节。

除了讲的老师唾沫横飞外，听的大都没什么兴趣。

腻了，没什么新鲜玩意，如同猫追尾巴的游戏，头一次追是新鲜，再转个不停地追就是无聊。

小慧不觉得无聊，小慧第一次上开，老师准备了很多问题，也在每个问题后面排上了提问学生的名字。

小慧不知道这些，小慧只管将小手高高举着，不管不顾地举着。

小慧想你总能看见我的，正如小慧昨天想的，就是施舍也该轮到我了。

老师开始还没在意这双小手，老师讲得很投入，学生也回答得很精彩，老师很满意自己精心的编排。

40分钟其实是个很短的时间，但对江小慧说却是漫长的，她的手臂始终处于临战状态。

先前的江小慧还能听见老师讲些什么，再以后，她除了听见同桌窃窃地笑，看见那些回答问题受到表扬的同学得意的一瞥外，就什么也不知道了。

江小慧眼泪开始不争气地往下流，如同一个赴宴的孩子，刚刚尝了几个配送的小酸碟，主菜正上时却被强行赶开，能不委屈么?

开结束了，听的老师们陆陆续续走了。

只剩下老师在台上收拾讲义。

老师这会儿才发现江小慧的小手依然举着，眼泪哗哗淌着。

老师问“江小慧，谁欺负你啦?

”

江小慧摆了摆头。

老师很疑惑，“没人欺负你哭啥，是不是哪儿不舒服?

”江小慧还是摇头。

老师有点生气了，老师说“既没有不舒服又没人欺负，你哭的哪门子呀!

”

老师很不满地走了。

江小慧放下举得发酸的小手，擦了把眼泪，从书本上一把撕掉了刚才的那一。

打那以后，江小慧再也没有举过手，甚至江小慧还落下一个毛病，一上开就莫名其妙地流泪，没由地感到不舒服。

老师是跟班上的，老师很奇怪，说带了那么多年的，像江小慧这样的学生还真是让人越教越糊涂。

16、结合全内容理解题目“疏忽”的含义。

（4分）

17、第①段中写老师叮嘱学生“不能回答也不要滥竽充数”时，为什么“扫一眼小慧”？

（4分）

18、写江慧开前的期待，有什么作用？

（4分）

19、如果你是江小慧的同学，在得知江小慧的委屈后，你准备跟上的这个老师说点什么？

（3分）

（四）阅读甲、乙两篇言，完成下列各题（16分）

（甲）吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果答广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰“等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

”徒属皆曰“敬受命。

”乃诈称子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚、酇、苦、柘、谯[71]皆下之。

行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

（乙）秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。

其九月，会稽守⑴通谓梁⑵曰“江西皆反，此亦天亡秦之时也。

吾闻先即制人，后则为人所制。

吾欲发兵，使及桓楚将。

”是时桓楚亡在泽中。

梁曰“桓楚亡，人莫知其处，独籍⑶知之耳。

”梁乃出，诫籍持剑居外待。

梁复入，与守坐，曰“请召籍，使受命召桓楚。

”守曰“诺。

”梁召籍入。

须臾，梁睨⑷籍曰“可行矣！

”于是籍遂拔剑斩守头。

项梁持其头，佩其印绶。

门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。

一府中皆慑伏，莫敢起。

梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。

使