小2 三月周计划Word文档下载推荐.docx
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户外锻炼
队列练习:
一个跟着一个走。
巩固练习一个跟着一个走。
操节、韵律活动:
引导幼儿注意节奏,能一拍一个动作有节奏地做操。
集体游戏:
跳房子
练习双脚向前蹦跳的技能。
顶包走:
练习幼儿的平衡能力已经身体的协调性。
练习双脚并拢和分开交替跳的技能。
小兔找家
引导幼儿练习双脚并拢向前跳,并能仔细听口令。
分散活动:
飞盘、呼啦圈、皮球、高跷。
重点指导玩圈:
引导幼儿尝试用多种方法玩圈,如开火车、开汽车、跳圈等。
学习
活动
语言:
爸爸的呼噜
音乐:
搓元宵
健康:
我是人
美术:
宝宝艺术照
上午游戏
创造性
游戏
娃娃家:
提供玩具相机、手机,引导幼儿学习给“家人”拍照、给“家人”打电话等。
快餐店:
新增厨房加工坊,引导幼儿做各种“馅”的汤圆、卖汤圆。
下午
活
动
户外活动
游戏名称:
乌龟爬爬:
活动要求:
练习膝盖、双手着地爬行。
网小鱼:
训练幼儿快速反应的能力。
小熊过桥:
发展幼儿的平衡能力,锻炼幼儿的胆量。
活动名称老狼老狼几点钟:
训练幼儿蹦跳的技能,以及快速的反应能力。
游戏活动
娱乐游戏:
飞机起飞啦
劳动:
叠衣服
音乐游戏:
开火车
日常生活
1.幼儿入厕时,轻轻走入厕所,避免出现奔跑的现象。
2.进餐时,提醒幼儿一口饭一口菜,鼓励幼儿不挑食,样样饭菜都爱吃。
家长工作
1.建议家长带孩子参观当地的灯展,或通过上网等方式让孩子了解元宵节,引导孩子参与做元宵、吃元宵的活动。
2.请家长帮助幼儿回忆寒假里的趣事,并记录下来,让幼儿带到幼儿园中和大家分享自己的假期生活。
环境创设
1.更换主题墙背景图,收集元宵节的图片或照片等,以及元宵灯笼,逐渐布置本月主题墙《亲亲热热一家人》。
2.收集装扮各个家庭成员所需的道具,如帽子、纱巾、领带、提包等,投放在娃娃家,引导幼儿扮演家庭成员。
本周反思
本周是开学的第一周,我们老师发现幼儿在这一周的情绪比较不稳定,常规纪律比较差,部分幼儿退步比较明显。
在晨间区域游戏中吵闹的现象比较多;
上课的时候部分幼儿思想不集中;
午饭时间大部分幼儿比上学期吃得快了,但是也有少部分幼儿吃饭的时候会讲话,在下周我们将进一步整顿常规纪律。
提醒幼儿注意保持安静,上课的时候思想集中,不开小差,用贴笑脸的方式鼓励幼儿。
第二周工作计划
3月4日—3月8日带班老师:
毛颖青、周丽君
1.开展主题活动《亲亲热热一家人》,体验和家人在一起的快乐、幸福感。
2.能自由选择区域进行游戏,会专心游戏,积极进行探索活动。
3.继续加强常规教育,督促幼儿上厕所的时候不奔跑,慢慢走。
开设区域建构区、益智区、美术区。
建构区,引导幼儿学习用竖条积木搭建马路;
益智区,提供1-4的点卡,引导幼儿练习物品的一一对应。
引导幼儿来园时有礼貌地和老师、同学打招呼。
做一个有礼貌的好孩子,会说“你好”、“你早”、“再见”、“请”等礼貌用语。
继续巩固练习一个跟着一个走。
重点巩固复习早操的前两节,做到手臂伸直、伸平。
小熊拣玉米
练习手脚着地爬。
兔子蹦蹦跳
练习双脚向前跳的能力。
老狼几点钟
发展幼儿追逐跑的能力。
皮球、呼啦圈、飞盘、高跷。
重点指导皮球:
引导幼儿尝试连续拍皮球2-3下。
数学:
物、卡、数的对应
我的家
小兔乖乖
科学:
糖怎么不见了
画太阳
提供纸盘、生菜、肉片的半成品,引导幼儿用橡皮泥制作汉堡包。
建筑工地:
提供竖条积木若干,引导幼儿搭建马路。
活动名称:
跳跳蛙
发展幼儿向不同方位跳跃的能力。
网小鱼
乌龟爬爬
小熊过桥
击鼓传花
大型玩具
叠被子
小兔子乖乖
1.能排好队饮水,站在蓝色小爱心上喝水,把地方空出来给别的小朋友。
2.能积极参加各项活动,在活动中能用普通话大胆的与老师、同伴交流。
1.鼓励家长引导幼儿帮助家人做一些力所能及的简单家务,如:
扫地,折衣服,擦桌子等。
2.提醒个别家长让幼儿在家用完早餐后来园。
1.幼儿布置活动室“亲亲热热一家人”主题墙饰,增添“我的家”的主题内容。
2.与幼儿一起收集纽扣、小木棍等材料投放在建构区,引导幼儿拼摆各种样子。
本周我们加强培养了幼儿晨间体锻中的队列练习。
新年新学期的第二周里,孩子们的常规比上周有所进步了。
上半周我们引导孩子们观察教室环境的变化,锻炼孩子的记忆力、辨别力以及表达能力,大家感受新学期的新气象。
下半周引导孩子们了解关于元宵节的点滴传统,就如儿歌里说的那样:
元宵节,真热闹,看花灯,吃元宵,飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑,小朋友们拍手笑。
下周我们将继续加强幼儿晨间锻炼的队列练习。
第三周工作计划
3月11日—3月15日带班老师:
周丽君、毛颖青
1、引导幼儿观察自己家庭成员的外貌特征、穿着等,尝试用绘画、表述等方式表现出家人的外貌等。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前发言,并学习用清楚完整的语言表述自己的想法。
3、组织幼儿谈论爸爸妈妈是怎样关心自己的,教育幼儿关心、尊重自己的父母。
1、区域游戏:
开设区域生活区、益智区、美术区、阅读区。
建筑区,引导幼儿尝试搭造“我家的房子”。
美术区,提供“妈妈”的形象图请幼儿涂色添画。
2、其他:
引导晨间学习选择角色游戏,把游戏牌插到游戏选择袋内。
3、晨谈:
妈妈爱我、我的家人、我爱我家。
练习一个跟着一个走,学习六排变成三排的队形。
引导幼儿能每个动作标准有力,动作与节奏相一致。
过山洞:
发展幼儿钻爬的能力。
训练幼儿的平衡能力,能大胆走独木桥。
老鼠笼:
练习钻的能力和团队的合作能力。
飞盘、呼啦圈、皮球、投篮、高跷。
重点指导投篮,指导幼儿站在一定距离外,向篮筐瞄准投射。
社会:
妈妈真爱我
妈妈
音乐:
我家有几口
健康:
小豆丁找妈妈
可爱的我
加工访:
投放做饼干的模子、橡皮泥、擀面杖等,引导幼儿制作饼干,模仿烘焙饼干的过程。
投放洗水池,引导幼儿模仿学习洗碗、洗菜。
同时学习有礼貌地招待客人,能主动询问客人的需求。
毛毛虫:
训练幼儿蹲走的技能和集体的合作能力。
青蛙跳:
发展幼儿跳跃能力
走独木桥:
训练幼儿的平衡能力,以及团队的合作能力。
老狼老狼几点钟:
练习双腿向前蹦跳和快速变向跑的能力。
大风吹
户外活动:
球球乐(玩球)
比赛穿外套
拔萝卜
1、引导幼儿吃好午饭后选择到指定的区域中去活动,不大声说话,不影响同伴用餐,能与同伴和睦相处。
2、鼓励并引导幼儿使用完玩具和学习用具后能及时摆放回原位,并整理整齐。
3、天气渐热,引导幼儿学习自己穿脱衣服,懂得运动前要脱衣,运动后要及时穿衣。
1、引导幼儿了解家长有几口人,以及家庭成员的年龄、爱好、生肖等信息。
2、建议家长引导孩子观察家人的外貌特征,了解家里每个成员使用的东西等。
3、饭后、临睡前事最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。
1、收集制作各种家用电器,如饮水机、微波炉等,投放在娃娃家,为娃娃家创设“家”的氛围。
2、收集全家福照片或爸爸妈妈的照片,展示在教室各处,引导幼儿欣赏,并给同伴介绍自己的家人。
本周幼儿的常规纪律较好,进入小班下学期后,幼儿对每个环节的要求、规则都熟悉了,只要教师稍作提醒幼儿都能有序地进行,并且个别能力强的孩子,如龚睿、高晟萱等,都能协助老师去帮助和管理其他幼儿。
在本周的音乐活动和美术活动中,我们感觉到幼儿学习能力变强了,动手能力也提高了。
绘画时都能大胆作画,严梓萱、张彧几个画画时总喊“我不会”的幼儿,现在也能自己动手画了。
但我们也发现,幼儿长大了一岁,交往能力和语言能力都提高了,同时现在幼儿互相之间都熟悉了,因此我们发现不论平时还是活动中,幼儿特别喜欢讲话,吃饭、洗手、上厕所,甚至上课时一些幼儿总控制不住,喜欢和边上的小朋友讲话。
对此我们教师也进行了教育,但是效果不佳,可见仅仅是教育孩子还是不够的,还需要满足幼儿这一需求,比如平时餐后,或晨间的谈话活动中,都可以留给幼儿一些互相交流的时间和机会,让幼儿有交流的空间,告诉幼儿可以在这些时间把自己的悄悄话告诉好朋友。
第四周工作计划
3月18日—3月22日带班老师:
1、继续主题活动《亲亲热热一家人》,让幼儿在交往中喜欢家人,愿意关心自己熟悉的人,学会与家人分享快乐。
2、学习自己收拾玩具,用过的玩具材料能放回原处。
3、规范幼儿洗手、进餐、入厕、排队的常规,使他们养成良好的生活常规。
开设区域生活区、建构区、益智区、美术区。
生活区,引导幼儿学习用夹子夹衣服和裤子;
益智区,正方形、三角形、圆形的串珠,引导幼儿按照一定的规律排序。
2、其它:
3、晨谈:
自己的事情自己做,。
巩固练习6条队伍合并成3条队伍。
重点巩固复习早操的四、五节,做到手臂伸直、伸平,跟着节奏做操。
跳圆圈
提高幼儿的跳跃能力。
小马运球
发展幼儿跑的能力。
小马跑发
展幼儿的奔跑能力。
皮球、呼啦圈、飞盘、沙包。
重点指导沙包:
引导幼儿投掷沙包。
物卡数的对应
玩具真好玩
加工坊:
提供饼干模具、饼干的图片,引导幼儿用橡皮泥制作。
海绵宝宝家:
提供妈妈用的化妆品、梳子、发夹等,引导幼儿打扮自己。
邮递员
捡垃圾
1、有意识地带领幼儿观察有哪些物品很容易损坏,需要小心爱护。
2、日常活动中,引导幼儿找一找自己与同伴之间的共同之处与不同之处。
1、家长每天送孩子上幼儿园和接孩子时配合老师一起提醒孩子做一个有礼貌的好孩子,会主动和老师小朋友打招呼,并自觉的做好刷卡工作。
2、与幼儿一起收集妈妈的照片,并知道幼儿在家里向家人说说我有一个怎样的妈妈、妈妈为我做的事情等关于妈妈的话题,激发幼儿爱妈妈的情感。
1、创设新的美工区、音乐区、图书角等区域环境,提供各种材料,鼓励幼儿进行活动。
2、创设自然角,与家长一起收集小乌龟,指导幼儿根据天气变化帮助小乌龟换水。
幼儿布置活动室“亲亲热热一家人”主题墙饰,增添“我的家”的主题内容。
本周我们加强培养了幼儿在学习习惯、倾听方面的习惯,在日常生活中多教育和鼓励幼儿,逐渐养成良好的学习和倾听习惯。
在本周的学习活动中,我们发现部分幼儿还是容易思想不集中,自律性比较差,经常开小差,如陈子烨、徐嘉豪等,经常需要老师的提醒,老师提出的问题基本都回答不出来。
这方面需要进一步加强引导,并找其父母进行随访。
最近我们调整了部分幼儿的座位,发现在苹果宝宝中,好多小朋友都有吃手指的坏习惯,我们将通过晨间谈话等方式针对这一行为加强引导幼儿改掉这一坏习惯。
第五周工作计划
3月25日—3月29日带班老师:
1、引导幼儿在家中注意观察爸爸妈妈、爷爷奶奶每天都做了些什么,是怎样关心自己的。
激发幼儿对家人的爱,愿意听家人的话。
2、引导幼儿观察父母在家劳动的情景,请幼儿回家帮助家人做一些力所能及的小事。
教育幼儿爱劳动,能积极参与劳动活动,知道劳动最光荣。
3、指导幼儿爱护自己的五官,知道五官的用处以及如何保护五官的方法。
生活区,提供娃娃和小衣服,请幼儿给娃娃穿衣;
美术区:
提供镜子、油性笔,指导幼儿绘画“可爱的我”。
指导幼儿自主选择游戏,并能安静有序地进行游戏。
手指不放口鼻中,做一个讲卫生的宝宝,我会擦鼻涕。
练习向前靠拢、向前看齐等排队的基本动作,能听口令做动作。
加强指导幼儿合拍地做早操,能控制住手臂,并在“拍拍拍,拍一拍”处有节奏地拍手。
矮人走路:
练习蹲走的技能,能注意保持身体平衡。
羊角球:
练习蹦跳的能力,能熟练地操控羊角球。
继续加强练习蹲走的技能,能注意保持身体平衡。
发展幼儿跳跃能力。
重点指导飞盘,指导用手臂力量远处或高处扔掷飞盘,且能注意不往人多处扔。
垃圾扔哪里
黑脸小白羊
小娃娃
小小饲养员
快乐的舞蹈
理发店:
投放帽子、蝴蝶结等装饰品,引导理发师给客人设计各种造型。
投放围裙和抹布,新增一名服务员,专门负责整理餐桌,帮助客人点餐。
蜈蚣走路:
跳房子:
练习双脚和单脚交替跳的技能。
小刺猬打滚:
训练幼儿侧身滚的能力,提高幼儿身体的协调性。
打怪兽:
训练幼儿的手臂力量以及手眼协调的能力。
小小解放军:
练习匍匐向前爬的技能。
生活模仿操
捕鱼
擦桌椅
问好
1、引导幼儿能安静的进餐,并能爱惜粮食,样样饭菜都爱吃。
2、教育幼儿起床后能自觉穿衣、叠被子,并能安静的走出午睡室。
3、在日常生活中,教育幼儿不要把手指放在嘴里或用手指抠鼻子,注意个人卫生习惯。
1、在家中,多和孩子对话,进行情感交流。
引导孩子观察家人是怎样关心自己的,激发孩子对家人的爱,愿意听爸爸妈妈和爷爷奶奶的话。
2、在家中要求孩子自己的事情自己做,引导孩子帮助家人做力所能及的事情,体验拥有一双能干的小手的自豪感。
3、请家长帮助幼儿观察螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动,特别是他们在爬、游、飞时的动态。
如:
螃蟹是横着爬的。
1、在生活区投放毛线和自制“小羊”,引导幼儿开展给妈妈绕毛线的活动。
2、在美术区投放镜子、油性笔,引导幼儿绘画“可爱的我”;
同时投放“快乐的舞蹈”的操作材料,指导幼儿绘画各种线条。
本周我们感觉孩子们在教学活动中,纪律较好,而且很多幼儿都比上学期大胆、积极了,能在活动中踊跃的举手发言。
但是我们也发现一些幼儿虽然上课时很安静没有声音,但是小动作比较多,比如喜欢玩衣服上的装饰品,摸摸碰碰小椅子或边上的同伴等。
所以在活动中还需多加强幼儿倾听习惯的培养。
进餐和午睡习惯幼儿保持的较好,但是最近游戏时幼儿有些浮躁,互相交流时声音比较大,因此游戏中的常规要加强,并且教师除了引导外,可制定一些“惩罚”措施。
最近我们也发现部分幼儿不太注意个人卫生,比如我们检查发现有一部分孩子的指甲很长,家长时常没有意识定期给孩子剪指甲;
还有几名幼儿吃手指的习惯仍存在,需要加强监督提醒,同时也与家长交流合作,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
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