黔南州初中毕业生学业统一考试中考语文试题及答案Word格式.docx
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A.而且我这样大年纪的人,难道还不能照料自己么!
B.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
C.惟有朱子解得最好,他说:
“主一无适便是敬。
”
D.在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
6.下列句子排序正确的一项是()
①也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。
②有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;
③或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;
④经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;
⑤因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
A.⑤②①③④B.④①②③⑤C.②③④⑤①D.④③②①⑤
7.下列修辞手法判断有误的一项是()
A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
(排比)
B.父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。
(比喻)
C.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
(通感)
D.为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……(设问)
8.下列句子语言表达得体的一项是()
A.阿姨安慰想念父母哭闹不休的幼儿时说:
“别哭!
再哭我就不让爸爸妈妈来看你啦!
B.某校为高三学子举行送祝福活动,校内电子屏显示主题语为:
“擦干眼泪,从头再来!
C.好友数学考满分,张乐拍着好友的肩膀说:
“恭喜!
恭喜!
勇夺桂冠,下不为例!
D.交警敬礼后对司机说:
“同志,您好!
请出示您的驾驶证、行驶证。
例行检查,谢谢配合。
9.下列文学知识说法有误的一项是()
A.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑是法国著名作家,其代表作有《羊脂球》《项链》等。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,所以也称“诗三百”。
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
C.《资治通鉴》是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,被列为《二十四史》之首,鲁迅赞其为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
D.《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国戏剧家莎士比亚早期的喜剧,《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》都是他的悲剧作品。
10.下列句子加点字词不属于词类活用的一项是()
A.吾妻之美我者一鼓作气B.腰白玉之环其一犬坐于前
C.处江湖之远则忧其君一狼得骨止D.尉果笞广任意东西
二、积累与运用(10分)
11.根据提示,默写填空(8分,每空1分)
在历史的长河中,中华民族不乏心系天下的仁人志士;
面对民生疾苦,杜甫袒露出“安得广厦千万间,①”的济世情怀(《茅屋为秋风所破歌》);
面对危急情况,诸葛亮表现出“②,③”的勇敢担当(《出师表》);
面对国土沦丧,辛弃疾展现出“了却君王天下事,④”的雄心壮志(《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》);
面对生死抉择,文天祥显现出“⑤,⑥
”的正义凛然(《过零丁洋》);
面对王朝飘摇,陆游抒发出“⑦,尚思为国戍轮台”的坚定不移的报国之志(《十一月四日风雨大作》);
面对贬谪境遇,范仲淹传送出“⑧,后天下之乐而乐”的忧国忧民的高尚情怀(《岳阳楼记》)。
这些古仁人,以人格魅力永垂史册,为后世景仰。
12.根据画线句子仿写。
(2分)
人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕微风,为我送来芬芳;
如茫茫雾海中的一盏明灯,为我指明方向;
如,。
我将带着你的祝福去搏击人生的风浪,拥抱美好的明天。
三、阅读(40分)
(一)古诗赏析,完成13~15题。
(6分)
江城子·
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
13.从表达方式上看,词的上阕重在;
下阕重在。
14.“持节云中,何日遣冯唐?
”一句有什么含义?
在情感表达上有什么好处?
15.这首词塑造了一个怎样的人物形象?
(二)阅读《鱼我所欲也》与《生于忧患,死于安乐》选段,完成16~19题。
(13分)
【甲】鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;
义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(《鱼我所欲也》)
【乙】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
16.解释下列加点字。
(4分)
①蹴尔而与之()②所识穷乏者得我与()
③而后作()④劳其筋骨()
17.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.生亦/我所欲,所欲/有甚于生者。
B.故/天将降大任/于是人也。
C.万钟/则不辩礼义/而受之。
D.征于色/发于声/而后喻。
18.翻译句子。
(1)是亦不可以已乎?
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
19.甲乙两则文段都运用的论证方法,甲文论证出的观点,乙文论证出的观点。
(3分)
(三)阅读文段,完成20~23题。
(11分)
①多年前,参加全国政协十一届常委会学习讲座的常委们个个神情严肃,正襟危坐,全神贯注地倾听科学家讲解一个“惊天动地”的问题:
全球气候变化和我国加强应对气候变化能力建设。
有道是“天变不足畏”,可今日之“天变”——全球气候变化,已在广泛深刻地影响和危害人类的根本利益。
人无远虑,必有近忧;
今无善举,后患无穷。
②都说“天下熙熙,皆为利来;
天下攘攘,皆为利往”,可今日之“天下”,无论发达国家还是发展中国家,都在为应对气候变化国际合作行动中如何分担温室气体减排义务,如何在“低碳经济”领域夺取竞争优势,而穿梭往来、吵吵嚷嚷。
国际公认的气候变化科学评估组织IPCC发出警告,最近50年主要是由于排放二氧化碳等大气温室气体的浓度大幅增加,造成温室效应增强,致使全球气候变暖。
1906年至2005年全球地表平均温度上升了约0.74℃。
若在一家一户,这点变化或不易察觉,但在人类共同的家园——地球,却已是危机四伏。
山地冰川和格陵兰冰盖在加速融化,海洋升温引起海水热膨胀、海平面上升,极端气候事件增多增强。
预计到世纪末,全球地表平均温度可能升高1.1℃至6.4℃,在短时间内达到甚至超过近1万年来的最高值。
到那时,已经体现在冰冻圈、农业、水资源、生态系统、人类健康等诸多方面的气候影响会更加严重,高温、热浪、强降水、台风和飓风将不断来袭。
③“天塌下来有高个子顶着,我们着什么急?
”的确,近50年气候变暖的主要责任在发达国家。
美国国家和海洋大气管理局最新监测数据显示,全球大气二氧化碳浓度由工业革命前1750年的约280ppm,上升到2008年386ppm,超过了近65万年以来的自然变化范围。
发达国家无疑应为减少二氧化碳排放承担更多的义务。
但也不能不看到,处于工业化、城市化快速发展阶段的我国,在当前和今后一定时期内,能源消费和二氧化碳排放难免总量大、增长快,已经并将继续成为世界二氧化碳排放增长量的主要来源国。
④天下如此堪忧,我们不能不忧!
金融危机来势凶猛,毕竟还是阶段性的;
气候危机初露端倪,却是趋势性的。
经济复苏或可倾力而为,“绿色复苏”断难一蹴而就。
⑤努力去研究和发展以能源的高效利用与清洁能源开发为基础,以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳经济”,突破我国经济发展过程中资源和环境瓶颈性约束,推动我国产业升级和技术创新,实现全球应对气候变化与国内可持续发展的双赢。
让我们都关注并积极应对全球气候变暖吧!
此非“杞人忧天”,实乃“先天下之忧而忧”!
20.请在原文中找出一句话说明全球变暖的主要原因。
21.文段③画线句子中加点的“近”字能否去掉,为什么?
22.文段②采用了哪些说明方法(至少写出两种)?
试分析其中一种作用。
23.本文给你带来怎样的启示,请简要说明。
(四)阅读文段,完成24~27题。
(10分)
①我爸去世后,我妈越活越不招人待见。
②她用iPad打发孙子,烧饭忽咸忽淡,记账乱七八糟,将自己锁在门外,时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信,妈妈退休前曾是高中的特级教师呢?
我教她玩微信,陪她旅游,帮她买健身器材,带她找老玩伴,催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情,她永远是热闹场合的陌生人。
③对老妈这种状态,我实在无法理解,直到有一日,我发现她在读一本书:
阿尔诺·
盖格尔的《流放的老国王》。
这么伤感的书,怪不得她越看情绪越低落!
为了批判这一株“精神毒草”,我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程,将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王,原本熟悉的家庭环境对父亲来说,已变得越来越陌生,他仿佛身处异乡。
这位父亲一心要回到自己记忆中的家,于是“不知所措地四处乱窜”。
作者看到父亲慢慢“变傻”,仿佛感到生命从他身上渗出,整个人的个性一滴滴漏掉……
⑤读到感人之处,我黯然神伤!
这么久以来,我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。
我只是一味地怪她不乐观、不振作,却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。
大致浏览完这本书,我走出我妈的卧室,她正在客厅看电视。
⑥像往常一样,她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
屏幕上演的什么对她来说毫无意义,她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来,同她聊起电视上的这位笑星。
她支支吾吾地应对着我,敷衍着笑几声。
看得出,她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。
自从父亲走后,她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩,对我,竟有一种说不出的紧张感。
或许是怕我唠叨她吧,她借口说自己要烧饭,就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢,时常停下来若有所思,又不知道在思考什么。
她拿起盐瓶,思考自己究竟有没有放盐,停顿几秒钟后,她放了一点点,再加上一点点……
⑨这时候,我想起过世的父亲。
父亲生前总会在她烧饭的时候,凑过去聊天。
那时候,我妈嘴上对答如流,手上有条不紊。
她永远井井有条、遇事不慌,谈笑之间便将美味端上餐桌。
⑩如今,一个走了,一个人活在女儿的嗔怪与脸色之中。
看着我妈的背影,我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中,母亲已经走入孤单的晚年,她仿佛一位被流放的皇后,手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。
爱她的父母、丈夫、老朋友们,逐一离去,唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰·
昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败,我们唯一能做的事情就是理解它。
如杲说,衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败,那么,我不该再要求她强颜欢笑,不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中,更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放,又怎么谈得上走心不走心呢?
我走进厨房,默默地打开她忘记打开的抽油烟机。
我给她嘴里塞进一块糖,微笑着看她笨手笨脚地做事。
厨房里很安静,抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。
我妈朝我笑笑,我也朝她笑笑。
那种很幸福的感觉涌上心头。
是的,当我放弃对她所有的要求之后,那种叫作“理解”的东西,如圣灵一般翩然而至。
我在心里默默地说。
24.请给本文拟一个标题。
25.第③段中“精神毒草”指什么?
为什么这样称呼?
26.根据文章请在第段画线空白处补写一句话,使之完整。
27.“面对生命那无可挽回的溃败,我们唯一能做的事情就是理解它。
”谈谈你读这句话后有什么感受。
四、综合性学习(10分)
28.《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目,以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。
请你也来参加!
(7分)
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项,将其补充完整。
备选字:
A.情B.信C.痕D.声
①人似秋鸿来有,②事如春梦了无。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
(3)请从表格中识别出一句七言律诗,并写在横线上。
相
马
纸
草
浅
上
才
逢
蹄
能
没
花
29.名著导读(3分,每空1分)
易中天在《我们为何要读经典》文中这样评价我国古典名著塑造的众多艺术形象。
如《三国演义》中关羽身上我们看到忠义的化身;
《①》中鲁达一直被人们视为匡扶正义的人;
《西游记》中②身上我们看到了忠厚老实、任劳任怨的性格;
《红楼梦》中“一年三百六十日,风霜雨雪严相逼”我们能读出林黛玉内心的③。
五、写作(60分)
30.阅读下面文字,任选一题,写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外),严禁抄袭,文中不得出现真实的人名、地名、校名。
(1)世界上无处不存在着“比”。
在学校,同学之间有的比成绩,比品德;
也有的比穿着,比享乐……在社会上,有人比创造,比贡献;
也有人比地位,比权势……比是人的一种本能,但要懂得哪些该比,哪些不该比。
请以“比”为话题,写一篇文章。
(2)相约是心灵的期盼,相约是心灵的沟通。
与自然相约,你会领略山野的美景;
与亲人相约,你会感受人间的真情;
与诚实、友善相约,你会感悟人生的真谛……
请以“与相约”为题写一篇文章。
要求:
先把题目补充完整再写作。
黔南州2017年初中毕业生学业(升学)统一考试答案及解析
语文答案及解析
1.(3分)A【解析】B项中“疲”应读pí
,C项中“簇”应读cù
,D项中“戮”应读lù
。
故应选A项。
2.(3分)C【解析】A项中“亵读”的“读”应写作“渎”,B项中“物竟天择”的“竟”应写作“竞”,D项中“相形见拙”的“拙”应写作“绌”。
故应选C项。
3.(3分)C【解析】C项中“针锋相对”的意思是:
比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
形容许多客商来黔南投资兴业,用“针锋相对”不符合句意。
4.(3分)B【解析】B项动宾搭配不当,“加大密度”可以,但不能“加大质量”,可以说“提高质量”,可改为:
我国领海不断被侵扰,为应对复杂多变的海上形势,中国海监局加大海上巡逻密度,提高执法装备的质量。
故应选B项。
5.(3分)A【解析】A项的句子为双重否定句,在表达上更加肯定“我这样大年纪的人可以照料自己”,其中“难道”表反问,所以句子末尾的感叹号应改为问号。
6.(3分)D【解析】通读各个句子可知,是围绕读书不懂与懂展开的。
第⑤句开头的“因此”是表总结,说明了重要的书要经常读,这样会收获更多,因此应为最后一句。
这样就排除了A、C两项。
通过B、D两项可知,第④句为首句,先说书读一两遍不懂,但看三四遍就懂得了,所以第③句紧随第④句先说读书不懂的地方,是对第④句的进一步解释:
读了前面有不懂的地方,读到后面就会明白了。
故应选D项。
7.(3分)B【解析】B项是父亲像是对我说,又像在自言自语,虽然有两个“像”,但不是比喻词,也没有喻体,所以没有运用比喻的修辞手法。
8.(3分)D【解析】A项中阿姨对幼儿说的话带有一些恐吓性质,不恰当;
B项中是为即将毕业的高三学生“送祝福”,“眼泪”与场合不符,应表达母校对学生的美好祝福;
C项用词不当,“下不为例”是犯了错误之后,下次不可以这样做。
句中是说好友数学考了满分,应表示祝贺。
9.(3分)C【解析】C项根据鲁迅赞其为“史家之绝唱,无韵之离骚”可知,这不是《资治通鉴》,而是《史记》。
10.(3分)C【解析】A项中“美”是形容词的意动用法,“认为……美”,“鼓”是名词用作动词,“击鼓”;
B项中“腰”是名词用作动词,“佩戴”,“犬”是名词作状语,“像狗一样”;
C项中“处”“止”都不属于词类活用,都是动词;
D项中“笞”是名词用作动词,“用鞭子打”,“东西”是名词用作动词,“向东、向西”。
11.(8分)①大庇天下寒士俱欢颜②受任于败军之际③奉命于危难之间④赢得生前身后名⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青⑦僵卧孤村不自哀⑧先天下之忧而忧(共8分,每空1分,错字漏字均不得分)
12.(2分)例:
如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。
如夏天里的一阵细雨,为我送来凉爽。
13.(2分)描写(叙事、记叙、叙述)抒情(抒怀)
14.(2分)作者以魏尚自喻,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?
(1分)引用典故,使情感表达委婉含蓄。
(1分)
15.(2分)塑造了一个雄心勃勃,英武豪迈,挽弓劲射,保家卫国,征战沙场的英雄形象。
(2分。
意思对即可)
16.(4分)①脚踢②“得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思③奋起,指有所作为④……劳累
17.(2分)A【解析】A项的句子意思是:
生命是我所想要的,我想要的有胜过生命的东西。
因此朗读节奏划分应为:
生/亦/我/所欲,所欲/有甚于/生/者。
18.(4分)
(1)这种做法难道不应该停止吗?
这就叫做丧失人的本性。
(2)(一个国家)在国内没有坚持法度的贤臣和足以辅佐君主的贤士,在国外没有敌对的国家和外部的忧患,这个国家常常会灭亡。
19.(3分)对比论证(1分);
舍生取义(生亦我所欲,义亦我所欲,二者不可得兼,舍生而取义者也)(1分);
生于忧患,死于安乐(1分)。
20.(2分)最近50年主要是由于排放二氧化碳等大气温室气体的浓度大幅增加,造成温室效应增强,致使全球气候变暖。
21.(3分)不能。
(1分)因为“近”字从时间上作了限制,去掉后句子意思为二氧化碳浓度超过65万年,太绝对,与实际不符。
(1分)这样表达体现说明文语言的准确性。
22.(3分)作引用、列数字、举例子、作比较。
(写出两种说明给1分)
示例:
作引用,引用“天下熙熙,皆为利来;
天下攘攘,皆为利往”俗语,说明天下的人熙熙攘攘都是为利而来,为利而往,对地球环境漠不关心,只顾眼前利益,自私自利。
作比较,用发达国家与发展中国家分担温室气体减排义务的态度进行比较,得出对地球环境漠不关心,自私自利。
列数字,通过列数字,准确具体地说明了地球平均气温上涨的速度之快。
(叙述清楚说明方法作用给2分)
23.(3分)示例:
我们从现在做起,从自己做起,从点滴做起,明确气候变暖的原因所在,尽可能地保护我们赖以生存的地球。
24.(2分)被放逐的皇后
25.(3分)“精神毒草”指的是《流放的老国王》,因为它形象地写出了妈妈情绪低落的根源。
26.(2分)妈妈愿我的理解能安放你的孤独。
27.(3分)示例:
生老病死,这是不可更改的自然规律,能够补救的措施只有由衷地理解这种现实,用“理解”来应对,别无他法。
28.(7分)
(1)(2分)①B②C
(2)(3分)这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神,抒发了诗人不甘年迈,生命不息,奋斗不止的壮志豪情。
(3)(2分)浅草才能没马蹄
29.(3分)①《水浒传》②沙僧③凄苦
30.(60分)
略
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