教师个人年度考核自我评鉴优秀5篇文档格式.docx
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备课上我总是针对学生的状态去调整自己,对于学生的弱项我总是作为重点去教育,帮助同学们客服并巩固这些学问点、并且会渐渐的调整自己的上课节奏,以便同学们能更好的适应。
在课堂的纪律上,我管理的尤为严格,对于小动作和擅自的行动严格的禁止。
但在树立好严格的课堂之前,我也在考虑如何将课堂变得更加的好玩,让同学们能主动地加入课堂,而不是被动的靠着约束站在课堂的边缘。
三、自我的不足
近期来通过和同学们的交流,我熟悉到,自己对于学生的想法还是不够了解,没有充分的听取学生们的建议。
这是我在教育上的失误。
作为一名老师,我不能仅仅将自己作为标准,也应当去听听学生们的所期望的标准,并相对性的去考量。
总之,这一年来的收获还是特别丰厚的,为了接下来的工作能顺当的进行,我会就行努力去完成自己的教育事业,并一直坚持自己的信念!
老师个人年度考核自我评鉴优秀5篇二
在教学工作方面,担当高教学,为了把自己的教学水平提高,坚持经常看关于教学的参考书籍,在网上找一些优秀的教案课件学习,争取机会多出外听课,从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。
平常虚心请教有经验的老师。
在备课过程中专心分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。
一年来,认课真备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。
教学上,在组织的优质课比赛中获得第一名的好成果,在第二位,下期的会考中成果也不错。
作为班主任,对班级的管理努力做到规范化;
加强班风设,开展丰富多彩的班队活动,增加班级的凝聚力,促进了良好班风和学风的形成;
加强了学生良好行为习惯的培育,与家长联系,深入学生家庭家访,全方位了解学生。
向其他老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节,上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我积极查找课件,制作课件,预备、制作教具。
上课时专心讲课,力求抓住重点,突破难点。
运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
留意对学生进行面对面的辅导。
利用业余时间专心学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等,
该同志拥护中国共产党的的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,喜爱社会主义,积极参与政治学习,关心国家大事,自觉维护集体利益,敬重领导,团结同志,具有良好的道德品质和师德修养。
遵守劳动纪律,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;
工作专心负责,关心学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。
教学中坚持教学“六专心”,备课时专心钻研教材、教参,学习好大纲,虚心好学,经学校考核,该同志专心履行了工作职责,圆满地完成了工作任务,年度考核为合格。
老师个人年度考核自我评鉴优秀5篇三
作为一名老师,本人能专心参与学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学老师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。
在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。
现对一年来的工作进行自我鉴定。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能专心学习国家的有关教育方针,专心学习党的先进理论学问,喜爱教育事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。
作为一名老师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,为社会培育出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担当中高年级的班主任兼语文教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。
首先,必需敬重学生。
敬重学生的思索权,敬重学生的发言权,敬重学生探究精神,敬重学生的思维成果。
做到这些,才能够放手让学生去思索,让学生探究。
课堂提问面向全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节。
如在主题班会上,进行说"
新学期的准备"
、"
我身边的雷锋"
我幻想中的大学"
等。
此类活动不仅激发学生对班集体的关注热忱,还提高了学生的语言表达能力。
对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出学问的薄弱环节,准时进行补漏。
学生的层次不同,思索的效率不同,往往会造成一些学生怕于思索,懒于探索,依靠别人的思想。
教学中假如让好中差混成一个小组,这样好的学生永久成为领头人,成为代言人,而差生永久就在小组中得不到重视。
要解决这个题必需实行分层分小组合作的方法,在课堂上,依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的状况下有了思索题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:
首先,我有预设的课堂教学目标,目标依据教材、课时、班级学情正确定位,我依据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。
课堂提问面向全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
(2)师生角色:
学生是课堂学习的主体,老师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。
三、遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事自觉请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽,到处以一名优秀老师的要求来规范自己的言行,积极参与学校组织的培训,毫不松懈地培育自己的综合素养和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对老师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,把握了更多媒体课件制作的方法。
经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成果也有所提高。
在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中,得到了学校领导的认可。
今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,我以一名优秀老师的标准严格要求自己加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
老师个人年度考核自我评鉴优秀5篇四
本人本学年担当初二两班数学课教学。
一学年的工作已经结束,为了总结经验,查找不足,现将一学年的工作总结如下:
一、严格要求自己。
严格遵守学校的规章制度,喜爱老师工作,思想进步,团结同志,能全面贯彻党的教育方针,专心完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课,做到:
①专心钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如。
②了解学生原有的学问技能,他们的兴趣、需要、方法,学习新学问可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把自已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。
关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生。
课堂上讲练结合,布置好作业。
努力提高合格率,争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。
在作业批改上,专心准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面,我积极参与同科老师相互观摩课堂教研活动。
经常向经验丰富的老师请教并经常在一起争论教学问题。
通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。
四、工作中存在的问题主要表现在:
1、教材挖掘不深入。
2、教法不敏捷,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习、合作学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清晰。
上课和复习时该讲的都讲了,学生把握的状况怎样,老师心中很多。
导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向:
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、挖掘教材,进一步把握学问点和考点。
3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
老师个人年度考核自我评鉴优秀5篇五
思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。
92年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广阔师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民老师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。
课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,细心设计课堂结构及教学方法上,特殊是专心研究怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问,并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。
课后精练,是指在课后作业的支配上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,细心设计,合理安排,严格掌握作业数量。
先后担当三年时间班主任工作。
积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正,学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素养,努力把学生培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人,对学习成果优秀的学生予以更大的支持,对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和帮助,日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓舞学生竟选学生干部,树立起自强独立精神。
我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
教学中我专心的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老老师们,我1个1个地访问求教。
不断汲取别人的经验,以丰富自己,使自己成进步步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,敬重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
应当把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热忱欢迎的态度。
要鼓舞学生超过老师,爱惜学生的自尊心和自信念,鼓舞学生的创造性;
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:
千教万教,教人求真;
千学万学,学作真人。
注意研究教学规律,细心组织教学,受到学生们的普遍好评,我大胆改革课的教学模式,将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。
我运用录音、录像投影等现代化手段,增加了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。
组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用能力方面作出了珍贵的探索。
学习是手段,创造才是目的。
在教育学生时我以培育能力,发展智力,造就新型人才为目的。
以思维能力及创造力的培育为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培育的教学原理、
原则与策略,在探索中小学生创造性思维规律,开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培育是时代的需要。
一是注意提高学生的自学能力;
二是提高学生的参与意识;
三是能使学生养成不盲目接受、深入思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培育了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培育,主渠道是课堂教学。
要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生开心思索、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异。
采用“引导式”,充分发挥老师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生1个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,供应其积极参与的思维空间。
学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放。
富兰克林有一句话:
“空无一物的袋子是难以站得笔直的。
”同样,老师假如没有渊博的学问,不注意吸纳时代活水,创造力就是一句空话。
靠着对教育事业的挚爱深情,靠着“干什么都要争第一,样样工作争优异”的剧烈事业心,我针对**教学中存在的弊端,结合自己的教学实践,进行了大胆的教学改革,创造了很多成功的经验。
我撰写的论文《****》荣获省嘉奖。
我们认为:
读书,是凸现***教学边缘性特征,实现***老师自我“充电”的最佳途径。
读书不仅为创造供应原材料,而且能够启发***老师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。
如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实。
有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。
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