最新部编版三年级下册语文第二单元知识小结及单元达标AB卷Word文档格式.docx
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没精打采机灵回头机会
四、多音字
为
折
朝
盛
倒
禁
撒
挣
称
划
难
应
五、形近字
六、近义词
耕—耘(种)折—断触—撞复—再
谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实
傲慢—骄傲懦弱—软弱轻蔑—轻视
确实—实在争辩—分辩羞耻—耻辱
理会—理睬流逝—消逝覆灭—消灭
倒塌—坍塌惊讶—惊异欣赏—观赏
抱怨—埋怨逼近—接近犹豫—迟疑
遵循—遵从(依照)尊敬—尊重(敬重)
七、反义词
有—无死—活得—失笑—哭
懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽
谦虚—骄傲羞耻—荣耀傲慢—谦恭
兴奋—镇静犹豫—果断
守株待兔—随机应变机灵—迟钝
别致—普通凶猛—温顺遵循—违背
忙忙碌碌—轻轻松松
八、词语搭配
形容词搭配:
(1)形容词+动词:
(谦虚)地回答(傲慢)地问
(惊讶)地说(兴奋)地说
(高兴)地叫起(痛痛快快)地喝
(没精打采)地离开(机灵)地支起
(悄悄)地逼近(蜿蜒)地贯穿
(安闲)地躺
(2)形容词+名词:
(骄傲)的铁罐(懦弱)的东西
(轻蔑)的神气(厚厚)的尘土
(荒凉)的废墟(精美别致)的角
(漂亮)的角(美丽)的角
(难看)的腿(匀称)的身段
(有力)的长腿(凶猛)的狮子
(灰心丧气)的狮子(沉重)的货船
(柔软)的泥土(清闲)的生活
九、词语归类
1.ABAC式词语:
无忧无虑各种各样无牵无挂挨家挨户不离不弃毕恭毕敬
2.数量词语:
一(只)鹿一(个)池塘一(面)镜子一(阵)清风一(头)狮子一(条)小溪
十、句子积累
1.三个“而”字句:
(1)折颈而死。
(2)因释其耒而守株。
(3)而身为宋国笑。
2.“把”字句:
(1)小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
(2)我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出吧,它一定闷得不行了。
3.“被”字句:
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
4.语言、神态描写:
(1)“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
(2)“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
(3)“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
(4)“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!
”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
5.比喻句:
(1)池水清清的,像一面镜子。
(2)可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
6.反问句:
(1)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
(2)水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
十一、考点提示
1.背诵《守株待兔》“日积月累”。
2.知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。
3.积累AABC式和ABAC式的词语。
4.读好“因释其耒而守株”。
5.仿照例句,补充句子中的神态、动作描写。
6.学会用正确的格式写通知。
7.我国著名的寓言有:
滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……
8.读寓言故事,知道古希腊《伊索寓言》讲述动物故事,俄国《克雷洛夫寓言》讲述动物和植物的故事,是老故事新道理。
9.把图画的内容写清楚(认真看图,按照一定顺序写,写出动作、神态、语言等)。
第二单元达标检测A卷
时间:
60分钟 满分:
100分
一、基础训练营(34分)
1.读拼音,写词语。
(10分)
gēngtiá
nqiānūnuò
hé
jǐngé
rsǐ
()()()()
yú
nīnshǎngjiāoà
obù
ěfù
dé
()()()()
2.把词语补充完整。
(9分)
掩()盗()()辕()辙相()并()
()()不断没()打()()蛇()足
杯()蛇()刻()求()()()之蛙
3.给下面的句子加上恰当的标点。
(1)不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答
(2)何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢
4.句子练习。
(6分)
(1)扩句:
陶罐不再理会铁罐。
_____________________________________________________________________
(2)缩句:
北风迫不及待地向行人吹了一口气。
____________________________________________________
(3)改为陈述句:
这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
二、综合展示厅(8分)
5.口语交际:
班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论,请你参与进,各列举两条班干轮流制的好处和坏处。
(4分)
(1)好处:
____________________________________________
(2)坏处:
___________________________________________
6.根据下面提供的信息写一份通知。
(1)会议时间:
5月20日下午一点;
(2)参会人员:
各中队中队长;
(3)会议地点:
少先队大队部;
(4)事情:
参加“六一”联欢会的预备会;
(5)出通知时间:
5月15日;
(6)出通知单位:
少先队大队部。
三、课本直通车(10分)
7.读《守株待兔》中的句子,完成练习。
(8分)
因释其耒而守株,冀复得兔。
(1)解释加点的字。
(5分)
因:
___________释:
____________耒:
______________
冀:
______________复:
(2)解释句意:
______________________________________(1分)
(3)指出故事中的农民错在哪里。
(2分)
_______________________________________________________
8.《鹿角和鹿腿》的故事选自《____________》。
这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶________所著,里面搜集整理了很多________民间故事,共三百五十七篇。
出自这本书的寓言故事还有:
《__________________》。
四、阅读检阅台(23分)
9.课内阅读。
时间在流逝,世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。
有一天,人们到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!
”一个人惊讶地说。
“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“多美的陶罐!
”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
”
“谢谢你们!
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出吧,它一定闷得不行了。
人们立即动手,翻覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
(1)选择:
读画“____”的句子,结合全文想一想,陶罐为什么能这样对待铁罐?
()(2分)
A.陶罐过于健忘B.陶罐胸怀宽广C.陶罐没有骨气
(2)判断:
铁罐为什么连影子也没有了?
(3分)
①铁罐自知自己没有价值,不想出了。
()
②铁罐看到人们发现陶罐,就躲起了。
③铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。
(3)想一想:
陶罐的价值在哪里?
10.课外阅读。
(15分)
滥竽充数
古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:
“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴,不加考查,很痛快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐,心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,人家摇晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为300人一块儿吹实在太吵,不如独奏得悠扬。
于是齐湣王发布了一道命令,要这300个人好好练习,做好准备,他将让这300人轮流吹竽给他欣赏。
乐师们知道命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。
他想想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗不了一世。
假的就是假的,最终必定逃不过实践的检验。
我们想要成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身过硬的真本领,才能经受住一切考验。
(1)体会词义,写近义词。
癖好()赏赐()蒙骗()破绽()
(2)根据文意写出下面词语的意思。
滥竽充数:
_____________________________________________
弥天大谎:
不学无术:
______________________________________________
(3)理解文中画“____”的句子,填空。
①“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“____________________”。
请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句,用“”画出。
②画“____”的句子是南郭先生为了______________________而说的,目的是__________________________________。
③南郭先生敢吹嘘是因为知道____________________________。
(4)齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中?
(5)你觉得生活中有南郭先生这样的人吗?
做他这样的人好吗?
五、习作百花园(25分)
11.仔细看图并发挥想象,把右边的图画编成一个短文写下。
提示:
(1)图画上有哪些人?
他们在什么地方?
他们在干什么?
(2)图中的小女孩发现了什么?
她会和爸爸妈妈说些什么?
爸爸妈妈又会说些什么?
一、1.耕田谦虚懦弱折颈而死匀称欣赏骄傲不可复得
2.耳铃南北提论精采画添弓影舟剑
井底
3.
(1)“,。
”。
(2)“?
”,“,!
4.
(1)示例:
谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。
(2)北风吹了气。
(3)这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
二、5.示例:
(1)让更多的同学得到锻炼。
通过角色转换,促进相互理解。
(2)班干部队伍不稳定。
分散了同学的注意力,可能影响学习。
6.通知
5月20日下午一点,请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。
少先队大队部
5月15日
三、7.
(1)于是放下古代用耕田的一种农具希望再
(2)于是,农民放下他的农具守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子。
(3)不该把偶然的事情看作必然,兔子不可能总是撞死在树桩上。
8.伊索寓言伊索古希腊农夫和蛇
四、9.
(1)B
(2)①×
②×
③√
(3)陶罐作为文物,能让后人了解陶器文化的发展情况,了解古代的文化发展情况以及审美情趣。
10.
(1)爱好奖赏欺骗漏洞
(2)不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。
形容非常荒谬的谎言。
既没有学问,也没有本领。
(3)①听过我吹竽的人都会被感动人家摇晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我的样子。
②吹嘘自己会吹竽不劳而获,得到优厚的薪水和丰厚的赏赐
③齐宣王有听合奏的癖好
(4)选人的时候要进行考查,让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了,不能只听他自己吹嘘。
(5)在我们身边也有南郭先生这样的人,学习上不懂装懂,不愿努力钻研。
做他这样的人并不好,假象总有被识破的一天。
五、11.思路点拨:
仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里,小女孩一家在吃饭,他们的桌子上摆着三碗米饭、三道菜。
图中的小女孩手指着邻桌,邻桌只有两个人,却点了很多菜。
小女孩的表情很惊讶,因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。
根据这些发挥自己的想象,写成一篇作文。
例文略。
第二单元达标测试B卷
一、基础达标。
(35.5分)
1.看拼音写汉字,把字写好看。
(8.5分)
2.为加点字选择正确的读音,打上“√”。
(1)皱纹(hōuhò
u)挣脱(hēnɡhè
nɡ)耕田(ɡēnɡēnɡ)
撒手(sāsǎ)希冀(jì
yì
)苦恼(lǎonǎo)
(2)小力不顾公园里“禁(jīnjì
n)止攀折”的告示,情不自禁(jīnjì
n)地采摘了一朵玫瑰花。
(3)传(chuá
nhuà
n)记故事中有很多美丽的传(chuá
nhuà
n)说。
(4)同学们送他一个称(chè
nchēnɡ)号——智多星,他觉得这个称号挺称(chè
nchēnɡ)心。
3.比一比,再组词。
4.认真观察,仿写词语。
念念不忘__________________________________________
无边无际__________________________________________
5.看图写成语并按要求做题。
()()7
(1)上面的成语都是寓言故事,请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
(2)联系生活实际,从上面六个成语中选择两个各写一句话。
6.按要求完成句子练习。
(1)因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(用“/”断句并写出大意)
(2)我们生就是盛东西的,并不是互相碰撞的。
(用加点词写句话)
______________________________________________________________________________________________________________
(3)补充句子。
①妈妈______________________________:
“你今天可漂亮了!
②“我们终于又见面了!
”丽丽____________________________。
二、教材回顾。
(13分)
1.根据课文内容连一连,并填空。
①《池子与河流》a.中国寓言A.各有各的长处
②《北风和太阳》b.伊索寓言B.要为社会多做贡献
③《守株待兔》c.克雷洛夫寓言C.做事要靠自己努力
④《鹿角和鹿腿》
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2.根据要求,写一个通知,注意格式。
三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
3.口语交际。
班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“家”更舒适,使老师和同学们生活得更愉快呢?
你想为这个“家”做些什么呢?
说出你的想法。
三、阅读拓展。
(21.5分)
(一)课内阅读。
(10.5分)
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐()地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐()地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加()的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐()说,“我们生就是盛东西的,并不是互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐()了,“你怎么敢和我相提并论!
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
(2.5分)
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待。
3.根据文段内容,请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐:
________________________________________________。
铁罐:
4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么?
(二)课外阅读。
(11分)
后悔莫及的大公鸡
一天,大公鸡在树林里散步,头上戴着红色的高帽子,脚上蹬着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子,走起路昂首挺胸,迈着方步,神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了,说:
“大公鸡,你真像威武的勇士,可惜你有翅膀却飞不起!
大公鸡听了傲慢地说:
“哼,我过去飞起赛过飞机!
现在主人为我准备好了吃的、喝的,我难道还需要去飞吗?
麻雀又说:
“大公鸡,你虽然也有两条腿,可惜跑得不快!
”大公鸡不以为然地说:
“这有什么?
过去我跑起赛过鸵鸟,现在安逸多了,不需要东奔西跑地去找食物,我为何不好好休息呢?
这时,一只狡猾的狐狸走过,渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后,高声喊:
“大公鸡快跑,狐狸了!
大公鸡一见狐狸了,就拼命地扑腾着翅膀,可是飞不起;
它又拼命蹬着两条腿,可就是跑不快!
()大公鸡将腿和翅膀全部动用起,()是一点儿也不管用,很快就被狐狸抓住了。
直到这时,大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂()挺()东奔()()五颜()()
2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3.大公鸡为什么被狐狸抓住了?
4.从短文中,你得到了什么启示?
四、习作展示。
(30分)
寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让你思想活跃。
请你发挥想象,写一篇有关动物的寓言故事。
参考答案:
一、1.
(1)鹿塘欣赏映匀懦弱狮
(2)谦虚骄傲骄傲代价
2.
3.
4.示例:
井井有条头头是道斤斤计较
无法无天无声无息无影无踪
5.刻舟求剑滥竽充数
(1)示例:
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
(2)示例:
事情已经很清楚了,你还想掩耳盗铃?
学习中出现问题,我们要及时补救,亡羊补牢,为时不晚。
6.
(1)因/释其耒
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