辩论修养考试答案Word格式文档下载.docx
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明确价值主体
主战场是对方不能回避的
适当接受对方观点
C
5
“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是:
概念界定
价值判断
预设前提
主体设定
6
辩题“中国应不应该放宽计划生育”,求合的是:
人口结构
人口规模
人口危机
人口迁移
A
7
人在思考的时候认知就会:
提高
弱化
不变
不确定
8
《势篇》出自:
《孙子兵法》
《庄子与惠子游于濠梁》
《道德经》
《中庸》
9
关于价值主体,说法不正确的是:
价值主体有宽窄
价值主体窄肯定有利
但有局限性
看价值主体有利于势的操作
10
逻辑有哪两大流派:
西方和东方
南方和北方
保守和先进
归纳和演绎
11
总结最终要迈向:
争锋相对
求合
唯我独尊
矛盾
12
在论辩的过程中最难把握的是:
对立
赢过过分
反驳
平衡
13
“学我者生,似我者死”出自:
张大千
齐白石
徐悲鸿
顾恺之
14
关于类比,说法不正确的是:
可把对方的类比稍加修养变成我方观点
用复杂的类比简单的,不能用简单的类比复杂的
类比要恰当
类比要多样
15
关于辩论中的势,不包括()。
正合,奇胜
不责于人
求之于势
变化运动的把握
16
当对手用名人名言来反驳时,应该:
质疑名言真假
迎合
把他从他那个空间拉出来
想他的前提
17
“兼爱非攻”是谁的思想:
孔子
老子
庄子
墨子
18
以下说法不正确的是:
辩论是站在人类的高度为自己思考
注意发现概念背后的概念,不要用本意相同的概念去定义你需要解释的概念
校园辩论赛中很少会出现不对称战
客观上讲,一道辩题正反方应该是均势
19
会让陈述更加饱满的是:
假
侔
效
援
20
突破思维定式就是:
演绎混乱
价值观改变
破除原来的逻辑方式
价值主体变化
21
最想找警察的是哪个角色:
杀手
警察
平民
狼人
22
勇气的层次不包括:
追求观点的极致
难解的问题怎么办
消除边界
保持完整
23
能让我们战胜自己的情绪,保持平静的是论辩中的:
坚持
反击
对抗
24
攻防转变的核心在于:
取胜
求和
25
关于势在知识、案例、事实中的运用,不正确的是:
运动变化-寻找前提或者后果
客观理性地超越
用很差的内容回应
对等强度,打平
26
争辩的核心:
方式
27
类比是指墨子的哪种逻辑方法:
辟
28
适当利用对方的观点回答对方的问题
有时不可以用对方的观点回答对方的问题
永远不要用对方的观点回答对方的问题
永远不要用本方的观点回答对方的问题
29
辩论的金字塔中国,最上层是:
知识事例
价值
逻辑
30
齐白石,原名齐纯芝,号渭清,近代中国著名的国画画家,他是什么时候的中国画艺术大师:
21世纪
18世纪后叶
19世纪
20世纪
31
辩题“男人都不是好东西”反驳所用的方式一般是:
或
32
对抗的结果是:
概念的趋同
价值主体的趋同
价值观的趋同
33
立论的深度广度取决于看到的:
价值主体的个数
价值主体的层次
概念的层次
概念的个数
34
马斯洛需求层次理论中,第三层次的需要是:
生理需要
安全需要
尊重需要
社会需要
35
杀人游戏有个法则是:
找同伙
强势引导
足够参与
装好人
36
决定了最后创造的可能的是:
起点认知时的深刻程度、广度
论辩时的思维方式
对方的价值主体层次
本方对于辩题的坚持
37
哪项是正方立论的根基:
高薪捆绑了一种道德承诺
养廉是一个个体主观能动性的表现
高薪是客观刺激或客观激励
不能意味着非主要动力
38
找到立足点,价值主体很高后,就是:
减少立足点数量,缩小价值主体
增加立足点数量,缩小价值主体
对势的孤立
对势的定义对势的把握
39
标准的适当涉及:
概念的选择
主体和判断依据
立论的依据
40
“或”的逻辑起的作用是:
攻击
立论
41
“或”一般在什么层面上去瓦解对方:
思维
42
辩论的心态是:
从求胜的心态走向求和的心态
求胜
心态平和
破与立的平和
43
论据分割了:
战场体系
44
引领后到达新的境界,即:
发现
构思
创造
改变
45
“客观理性地超越”,反驳时可用的局限不包括:
时代局限
领域局限
地域局限
人物局限
46
辩论中会出现一组概念的类型是:
独立关系和关联关系
独立关系和嵌套关系
嵌套关系和关联关系
嵌套关系和交叉关系
47
以下哪项不属于三位坐标系模式的坐标系:
不同的概念
不同的价值主体
不同的辩论方式
一样的价值观念
48
持平概念是指:
概念不偏向于任何一方,概念不可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的
概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的
概念不偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的。
概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在外延的定义上上跨界
49
“窃国者候,窃钩者诸。
”出自:
孟子
50
只有哪个角色才会想反抗拼命引导局势的人:
每一个角色
二、判断题(题数:
在“知其不可而为之,知其不可而不为”辩题中,正方认为人类不存在理性认知的局限。
×
在价值观层面逻辑运用相对困难。
√
真正的学习在于模仿。
内心有诗意将无益于辩论。
在“势”上获得优势的时候,胜利只是时间问题,在“势”上没有获得任何优势的时候,胜利只是一种幻想。
“援”是指援引本方。
思维方式会让你处于平或胜的局势。
思维定势没有非常明确的积极性。
单纯学西方逻辑有个障碍,怎么把他直接映射到汉语论辩中,可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。
环境像镜子一样反射你对这个环境的态度,行为。
“假”,指假设,用各种假设攻击本方立论,假设会弱化某一方很强烈的观点。
辩论中价值标准的非适当性更有利于取胜。
杀人游戏中出现的不一致代表了重要结论。
在做辩论准备时,应该对辩题中的每个字词进行逐字逐词的去分析,思维就会做好同步双向的辩论准备。
荀子是战国末期赵国人,著名思想家、文学家、政治家,儒学代表人物之一,时人尊称“荀卿”。
科举是元代时才出现的。
论辩中的价值观要多,且不能重复。
人们经常因为意气而忘记求合。
“理论”在古希腊语中的含义是深沉而热烈的思考。
一道辩题,正反方是矛盾的,无统一之处。
任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方刚刚形成的那个命题。
异地高考的外延要比高考移民的外延小。
论辩的过程中要牢牢把握主战场,而不是被相似的有偏差的战场给引走。
价值与事实的平衡要求准备辩论过程中要搜集事例。
康德是伟大的哲学家、天文学家,是俄国古典美学的奠定人。
成熟的辩手可以适应辩论中的任何角色。
辩论是不断提问的过程。
辩手所需要的是一个基本素质:
清醒而又冷静的头脑。
无论是正方还是反方,先抢占主体,更有利。
任何辩题,辩题中出现的问题,都有上下文。
辩手的原有价值观在准备辩论时绝对不会遭到冲击。
霍金是当代最重要的广义相对论和宇宙论家,是当今享有国际盛誉的伟人之一。
辩论求的是差异。
辩题“中国应不应该放宽计划生育”,做立论时首次要从价值主体阐述,对“生育”的概念可以暂不解释。
计划生育的内涵是优生优育。
用很好的内容回应优于客观理性地超越。
在寻求破立平衡时,为了破了对方,即使破了自己也没有关系。
在辩论中最重要的援是援对方的话。
在用势的观点重新审视时,对辩题的理解有全新的认识。
在立论中逻辑并没有其重要性。
高薪对养廉完全没有推动力。
论辩的对抗最终是价值观的对抗。
当被怀疑是杀手时,不反抗不争辩,大概率的角色可能是杀手,因为比较淡定,默认。
求合追求的是双方最高的价值观。
互联网时代的一个真正特质,是以免费的模式实现用户的聚集。
金庸小说等同于武侠小说。
人有自己的认知,有自己的选择叫人性。
校园辩论赛很多人避免回答问题。
辩论中最难训练的是遏制自己内心想表达当前内容的冲动。
概念不对则可以直接把你的价值观摧毁。
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