八年级语文下册文言文知识梳理Word格式.docx
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冲击,拍打。
(6)好鸟相鸣 (好:
美丽的。
相鸣:
互相和鸣。
(7)横柯上蔽 (柯:
树枝。
蔽:
遮蔽。
(8)在昼犹昏 (昼:
白天。
犹:
好像。
三、文言句式
1.倒装句
鸢飞戾天者,望峰息心。
(定语后置,应为“飞戾天鸢者”)
2.省略句
(1)(船)从流飘荡,任意东西。
(省略主语)
(2)急湍甚(于)箭。
(省略介词“于”)
(3)(高山)负势竞上,互相轩邈。
(省略主语“高山”)
四、主题思想
作者抓住此山此水特征,把动与静、声与色、光与影巧妙结合,为读者描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。
表达作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地传达出作者爱慕美好自然,避世退隐的高洁之趣。
五、理解默写
1.总领全文(山光水色的总特征或赞叹富春江景色)的句子是:
奇山异水,天下独绝。
2.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情的句子是:
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
3.柳宗元的《小石潭记》中有句写道“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
”《与朱元思书》中与其写作手法相似的句子是:
游鱼细石,直视无碍。
4.写江流气势磅礴的:
急湍甚箭,猛浪若奔。
5.写听觉感受的:
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝;
写视觉感受的:
“风烟俱净,天山共色。
”“急湍甚箭,猛浪若奔。
”
第2篇 马说
本文选自《韩愈文选》,作者韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南省焦作孟州市)人。
祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。
唐代文学家、哲学家。
被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文起八代之衰”的美誉。
作品都收在《昌黎先生集》里。
(1)才美不外见 (通“现”,显现、表现)
(2)食之不能尽其材 (通“饲”,饲养;
通“才”,才能。
(3)其真无马邪 (通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
(1)一食或尽粟一石。
(形容词作动词,吃尽。
(2)策之不以其道。
(原意指马鞭,这里作动词,引申为用鞭子打,这里是驱使的意思。
(3)食马者不知其能千里而食也。
(数量词作动词,日行千里。
(4)食之不能尽其材。
(形容词的使动用法,使……尽,竭尽。
(1)是马也,虽有千里之能。
这样的。
判断动词。
(2)安求其能千里也?
怎么。
安全;
安定;
安装。
(3)且欲与常马等不可得 (古义:
同样。
等候;
用在人称代词、名词后表示复数或列举。
(4)一食或尽粟一石 (古义:
有时,有的人。
或者。
(5)世有伯乐,然后有千里马。
副词,表示一种情况出现以后,出现另一种情况,着重表示前事是后事的条件。
连词,表示接着某个动作或情况之后。
(6)策之不以其道 (古义:
马鞭。
策划,策略)
(1)之:
①虽有千里之能 (的。
②马之千里者 (结构助词,定语后置标志。
无义。
③策之不以其道 (代词,它,在本文中代指千里马。
④鸣之而不能通其意 (音节助词,不译。
⑤食之不能尽其材 (代词,它,在本文中代指千里马。
(2)能:
①虽有千里之能 (才能,能力。
②安求其能千里也 (能够。
(3)策:
①策之不以其道 (名词作动词,用鞭子打。
②执策而临之 (马鞭。
(4)而:
①千里马常有,而伯乐不常有 (连词,表转折,但是。
②执策而临之 (连词,表修饰。
③食马者不知其能千里而食也 (连词,表承接。
(5)食:
①食不饱 (动词,吃。
②一食或尽粟一石 (名词,〈一顿〉饭。
③食之不能尽其材 (动词,通“饲”,喂养。
(6)虽:
①故虽有名马 (即使。
②虽有千里之能 (虽然。
(7)其:
①安求其能千里也 (代词,代“千里马”。
②食之不能尽其材 (代词,它的。
③其真无马邪 (难道,表反问,加强语气。
④其真不知马也 (表推测,“恐怕”。
⑤策之不以其道 (代词,代驱赶千里马。
(8)以:
①不以千里称也 (把,用。
②策之不以其道 (按照。
(1)祇辱于奴隶人之手。
(介词结构后置,应为“祇于奴隶人之手辱”)
(2)马之千里者。
(定语后置,应为“千里马者”)
2.反问句
其真无马邪?
译为:
难道真的没有(千里)马吗?
1.全文用了借物喻人的方式,把伯乐比喻为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正人才,阐述了封建社会中人才被埋没的原因,表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉,作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。
2.形象:
千里马——人才 伯乐——识别人才之人 食马者——愚妄浅薄、不识别人才的封建统治者。
1.全文的主旨句(表明作者对千里马被埋没的感叹的句子)(运用设问句表达作者心中感慨的句子)是:
其真不知马也。
2.有一位名人曾经说过:
“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可以想到《马说》中的一句话:
千里马常有,而伯乐不常有。
3.本文的中心论点(领起全文作用的句子)(点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子)(表明论证前提的句子)是:
世有伯乐,然后有千里马。
4.千里马的悲惨遭遇是:
祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
5.千里马被埋没的直接原因是:
食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
6.食马者“不知马”的具体表现(表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇)(表达作者对“食马者”强烈愤慨之情)的句子是:
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
第3篇 送东阳马生序
1.《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》,作者宋濂(1310—1381),字景濂,明初文学家。
曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。
2.本文的“序”,并非序言,而是赠序。
赠序与书序的性质不同,一般是文人之间以言相赠,表达离别的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文的一种文体,内容多为勉励、称许、推重之辞。
(1)四支僵劲不能动。
(通“肢”,肢体)
(2)同舍生皆被绮绣。
(通“披”,穿)
(1)腰白玉之环。
(名词作动词,挂在腰间,佩戴。
(2)手自笔录。
(手,名词作动词,动手。
笔,名词作状语,用笔。
(3)戴朱缨宝饰之帽。
(朱缨,名词作状语,用红缨。
宝,名词作状语,用珠宝。
(4)主人日再食。
(名词作状语,每天。
(5)寓逆旅。
(名词作动词,寄住。
(1)走送之。
跑。
行走,走路。
(2)以是人多以书假余。
借。
与“真”相对。
(3)益慕圣贤之道(古义:
更加。
好处。
(4)余立侍左右(古义:
身边。
大约。
(5)卒获有所闻(古义:
终于。
小兵。
(6)穷冬烈风。
深。
贫穷,穷尽。
(7)媵人持汤沃灌。
热水。
汤水。
(8)右备容臭。
香气。
〈chò
u〉臭气,气味难闻。
(1)以:
①俯身倾耳以请。
(连词,相当于“而”)
②以衾拥覆(介词,把,用。
③以中有足乐者(连词,因为。
④计日以还(表修饰,不译。
⑤以是人多以书假余(介词,前者译为“因为”,后者译为“把”。
(2)之:
①每假借于藏书之家(结构助词,的。
②走送之(代词,指书。
③当余之从师也(结构助词,用在主谓之间取消句子独立性。
④无鲜肥滋味之享(助词,无实义。
⑤弗之怠(代词,抄书,宾语前置标志。
(3)至:
①礼愈至(形容词,周到。
②至舍(动词,到达。
(4)从:
①无从致书以观(从何处,这里指办法。
②从乡之先达(向。
(5)而:
①足肤皲裂而不知(连词,表转折,但,却。
②久而乃和(连词,表修饰。
(6)若:
①烨然若神人(好像。
②不知口体之奉不若人也(如。
(1)手指不可屈伸,弗之怠。
(宾语前置,“之”是“怠”的宾语,“弗”表示否定,在否定句中,代词作宾语往往前置,应为“手指不可屈伸,弗怠之”)
(2)每假借于藏书之家。
(“于藏书之家”,介词结构作状语后置,应为“每于藏书之家假借”)
(余)又患无硕师名人与(之)游。
(省略主语、宾语)
本文从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面,叙述了自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦攻读,将来能有成就。
五、读后启示
1.求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源。
学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活条件关系不大。
在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的精神,同时也应该好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件,努力学习。
2.应当尊重老师。
在老师面前应当恭敬,谦虚。
3.应从宋濂身上学习他的勤奋刻苦,求教谦虚、诚恳,尊敬老师的品质。
六、理解默写
1.统领全文,为全文定下基调的句子:
余幼时即嗜学。
2.揭示精神追求战胜物质贫困(对学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因)的句子:
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:
益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游。
4.写衣食简陋的句子:
(1)缊袍敝衣处其间;
(2)无鲜肥滋味之享。
5.写跋涉之苦的句子:
负箧曳屣行深山巨谷中。
6.写冷冻之苦的句子:
(1)足肤皲裂而不知;
(2)四支僵劲不能动。
第4篇 小石潭记
《小石潭记》选自《柳河东集》,作者柳宗元(773—819),字子厚,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。
祖籍河东(今山西省永济市)。
唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
1.词类活用
(1)从小丘西行百二十步。
(名词作方位状语,向西。
(2)俶尔远逝。
(名词作状语,向远处。
(3)潭西南而望。
(名词作状语,向西南。
(4)斗折蛇行。
(名词作状语,像北斗七星一样。
名词作状语,像蛇一样。
(5)其岸势犬牙差互。
(名词作状语,像狗的牙齿一样。
(6)凄神寒骨。
(形容词的使动用法,使……感到凄凉;
使……感到寒冷。
(7)如鸣珮环。
(名词作动词,作响。
(8)隶而从者。
(名词作动词,跟从。
2.古今异义
(1)崔氏二小生。
年轻人。
戏曲艺术中的一种角色。
(2)乃记之而去。
离开。
前往,到某处。
(3)闻水声。
听到、听闻。
用鼻子嗅气味。
(4)潭中鱼可百许头。
(可,古义:
能愿动词,可以。
许,古义:
用在数词后表示约数,数目不确定,相当于现在用法的“来”、“上下”。
允许,或许,赞许。
(5)影布石上。
映,显现。
可做衣服或其他物件的棉麻品。
3.一词多义
(1)从:
①从小丘西行百二十步。
(介词,自,由。
②隶而从者。
(跟随。
(2)清:
①水尤清冽。
(形容词,清澈。
②以其境过清。
(形容词,冷清。
(3)差:
①参差披拂。
(形容词,长短不一。
②其岸势犬牙差互。
(动词,交错。
(4)乐:
①心乐之。
(以……为乐,形容词的意动用法。
②似与游者相乐。
(逗乐。
(5)以:
①以其境过清。
(介词,因为。
②卷石底以出。
(连词,而。
③全石以为底。
(介词,用。
(6)而:
①乃记之而去。
(连词,表顺接关系,不译。
(连词,表并列关系,不译。
③潭西南而望。
(连词,表修饰关系,不译。
(7)环:
①如鸣珮环。
(玉环。
②竹树环合。
(环绕。
(8)为:
①全石以为底。
(动词,作为。
②为岩。
(动词,成为。
(1)全石以为底。
(介词宾语前置,应为“以全石为底”)
(2)卷石底以出。
(应为“石底卷以出”)
(1)影布(于)石上。
(2)斗折蛇行。
(省略主语“小溪”)
(3)以其境过清。
(省略主语“我”)
本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,抒发了自己贬居生活的孤凄悲凉的心境和心有不平的痛苦感情。
1.文中写水声清脆悦耳的语句:
闻水声,如鸣珮环。
2.文中侧面描写水清澈透明的语句:
①全石以为底;
②皆若空游无所依;
③日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
3.描写溪流曲折悠远的语句:
斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
4.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是:
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居。
5.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是:
为坻,为屿,为嵁,为岩。
6.表现游鱼静态的句子是:
日光下澈,影布石上,佁然不动,动态的句子是:
俶尔远逝,往来翕忽。
鱼情态的句子:
似与游者相乐。
(用原句回答)
7.文中高度概括小石潭周围环境的句子是:
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
第5篇 岳阳楼记
本文选自《范文正公集》,作者范仲淹(989年—1052年),字希文,苏州吴县(今江苏省吴县)人。
北宋初期著名的政治家,军事家,文学家,思想家。
卒谥文正,有《范文正公集》传世。
(1)属予作文以记之。
(通“嘱”,嘱托。
(2)百废具兴。
(通“俱”,全,皆。
(1)百废具兴。
(动词作名词,荒废了的事业。
(2)先天下之忧而忧。
(名词作状语,在……之前。
(3)后天下之乐而乐。
(名词作状语,在……之后。
(4)而或长烟一空。
(形容词作动词,消散。
(5)北通巫峡,南极潇湘。
(名词作状语,向北;
向南。
(6)或异二者之为。
(动词作名词,这里指心理活动。
(1)气象万千。
景象的变化。
大气的状态和现象。
(2)微斯人。
没有。
微小。
(3)此则岳阳楼之大观也。
景象。
看。
(4)前人之述备矣。
详尽。
准备。
(5)增其旧制。
规模。
制度。
(6)则有去国怀乡。
国都。
国家。
(7)则有去国怀乡。
前往。
(8)予尝求古仁人之心。
曾经。
品尝。
(9)越明年。
及,到。
越过。
(10)宠辱偕忘。
荣耀。
恩宠。
(11)沙鸥翔集。
鸟停息在树上。
集体,集中。
(1)明:
①越明年。
(第二。
②至若春和景明。
(明媚。
(2)以:
①属予作文以记之。
(来。
②不以物喜,不以己悲。
(因为。
(3)观:
①予观夫巴陵胜状。
(看。
②此则岳阳楼之大观也。
(景象。
(4)极:
①北通巫峡,南极潇湘。
(尽,这里可以意译为“直达”“直到”。
②此乐何极。
(穷尽,尽头。
③感极而悲者矣。
(表示程度深。
(5)或:
①或异二者之为。
(或许。
②而或长烟一空。
(有时。
(6)空:
①浊浪排空。
(天空。
②长烟一空。
(消散。
(7)通:
①政通人和。
(顺利。
②北通巫峡。
(通向。
(8)和:
(和乐。
②春和景明。
(和煦。
(9)一:
①一碧万顷。
(一片。
(全。
③在洞庭一湖。
(整个。
(1)微斯人,吾谁与归?
(疑问代词“谁”作宾语,宾语前置,应为“吾与谁归”)
(2)居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
(定语后置,应为“居高庙堂则忧其民;
处远江湖则忧其君”)
(3)刻唐贤今人诗赋于其上。
(状语后置,应为“于其上刻唐贤今人诗赋”)
(4)迁客骚人,多会于此。
(状语后置,应为“迁客骚人,多于此会”)
2.判断句
此则岳阳楼之大观也。
(“也”表判断)
文章通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的览物之情的分析议论,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表示了对滕子京的慰勉和规谏之意。
1.表现作者政治抱负(主旨)的句子是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
2.从空间角度描写洞庭湖景象的句子是:
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
3.从时间角度描写洞庭湖景象的句子是:
朝晖夕阴,气象万千。
4.表明作者以天下为己任(忧国忧民)的句子是:
居庙堂之高则忧其民;
5.用动静结合的手法描写“月光”的句子是:
浮光跃金,静影沉璧。
6.为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在文中所写的那样(表现作者旷达胸襟的句子):
不以物喜,不以己悲,唯有如此,方可成就一番事业。
7.说明“或异二者之为”中的“二者”是指:
去国怀乡,忧谗畏讥和心旷神怡,宠辱偕忘。
第6篇 醉翁亭记
本文选自《欧阳修散文选集》,作者欧阳修(1007-1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。
吉州永丰(现在江西永丰)人,北宋文学家。
(1)山行六七里。
(名词作状语,沿着山路。
(2)酿泉为酒。
(名词作状语,用酿泉。
(3)有亭翼然临于泉上者。
(名词作状语,像鸟儿张开翅膀一样。
(4)名之者谁。
(名词作动词,命名,取名。
(5)而不知太守之乐其乐也。
(意动用法,以……为乐。
(6)杂然而前陈者。
(名词作状语,在前面。
(7)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
(名词作动词,散发出幽香,形成繁阴。
(1)非丝非竹。
管乐器。
竹子。
(2)四时之景不同。
季节。
时间。
(3)野芳发而幽香。
开放。
散发。
(4)醉翁之意不在酒。
情趣。
意思。
(1)归:
①太守归而宾客从。
(回去。
②云归而岩穴暝。
(聚拢。
③吾谁与归。
(归依。
④暮而归。
(回来。
(2)谓:
①太守谓谁。
(为,是。
②太守自谓也。
(命名。
(3)临:
①有亭翼然临于泉上者。
(靠近。
②临溪而渔。
(在……旁边。
①而年又最高。
(连词,表递进关系,而且。
②游人去而禽鸟乐也。
(连词,表承接关系,可不译。
③朝而往,暮而归。
(连词,表修饰关系,可不译。
④溪深而鱼肥。
(连词,表并列关系,可不译。
⑤禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。
(连词,表转折关系,却。
⑥而乐亦无穷也。
(连词,表因果,可译为“因而”。
⑦已而夕阳在山。
(连词,表时间,不久。
(5)秀:
①望之蔚然而深秀者。
(秀丽。
②佳木秀而繁阴。
(茂盛,繁茂。
(6)乐:
①山水之乐。
(乐趣。
②从太守游而乐。
(欢乐。
(1)行者休于树。
(状语后置,应为“行者于树休”)
(2)醒能述以文者,太守也。
(述以文:
述〈之〉以文,以文述之,既是省略句又是倒装句,属状语后置句)
得之(于)心而寓之(于)酒也。
(省略介词)
3.判断句
(1)环滁皆山也。
(2)晦明变化者,山间之朝暮也。
(“……者,……也”,表判断)
全文以“乐”字贯穿,通过对滁州优美风景和滁人游山、太守宴游的描写,表现自己寄情山水、随遇而安和与民同乐的思想感情。
1.“醉翁”的由来是:
饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
2.本文以色彩鲜明的语言,描绘了四时景物的特征。
其中最突出的四句是:
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者。
3.本文以“醉”与“乐”贯穿全文,主线是“乐”,结尾部分将“醉”与“乐”统一起来,点明文章主旨的句子是:
醉能同其乐,醒能述以文者。
4.体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在)的句子是:
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
5.文中贯穿全文主线的句子是:
山水之乐,得之心而寓之酒也。
第7篇 满井游记
1.本文选自《袁中郎集笺校》,作者袁宏道(1568-1610),字中郎,号石公,湖广公安(今属湖北公安)人,明代文学家。
与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名,合称“公安三袁”。
2.本文是写景的小品文。
小品文是散文的一种,特点是:
在说理上深入浅出,在记叙上简明生动。
(1)鳞浪层层。
(鳞,名词作状语,像鱼鳞似的。
(2)泉而茗者。
(泉,名词作动词,汲泉水。
茗,名词作动词,煮茶。
(3)罍而歌者。
(名词作动词,举杯。
(4)红装而蹇者。
(红装:
名词作动词,穿着艳装。
蹇,名词作动词,骑着驴。
(5)作则飞沙走砾。
(动词的使动用法,使……飞,使……滚动。
(1)柔梢披风。
在风中散开。
披在肩上没有袖子的外衣。
(2)局促一室之内。
拘束。
空间的狭窄,时间的短促。
(3)土膏微润。
肥沃。
很稠的糊状物。
(4)恶能无纪。
恶人,罪恶。
(1)乍:
①波色乍明。
(初,始。
②晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
(突然,忽然。
(2)始:
①于时冰皮始解。
(开始。
②始知郊田之外未始无春。
(才。
(3)鳞:
①鳞浪层层
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