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过了一会儿,只听见妈妈在喊我,我睁开眼睛看看钟表,都七点十五了!
我一跃,跳下床,连忙洗脸刷牙,也顾不得吃早饭了,就赶忙“飞”到了学校。
刚进班,也正好打上课铃,总算没迟到。
这时,组长向我收英语作业,我一摸书包,呀,没带!
这时,队长又发话了:
“你今天没扫地,是要扣分的!
”“都是电视惹的祸!
”我心里气愤地想。
从那天起,我每天晚上都在九点睡觉,早上六点半就起床了。
经过两个星期,我终于养成了早睡早起,适量看电视的好习惯。
可是,没过几天,我又打起了“退堂鼓”。
妈妈说:
“多看电视,对眼睛不好,每天就睡几个小时,会影响你的正常发育的!
”我暗暗下了决心:
每天看电视就两个小时,睡觉要十个小时。
渐渐地,我彻底摆脱了这个坏毛病。
好习惯不是一朝一夕养成的,而是日积月累的成果,是瓜熟而蒂落。
着名教育家孔子说:
“少成若天性,习惯自然成。
”人生的旅途还很漫长,学习的道路更为艰苦,如果想要班上高峰,那么,就从小养成好习惯吧!
让好习惯陪我们同行吧!
同学们,老师们,早上好,今天又是一个好天,风和日丽。
非常有利于我们同学学习,老师工作。
今天我国旗下讲话的主题是《勿以善小而不为》。
什么意思呢?
就是说一个人不要因为这件好事很小很小而不去做。
在我们的日常生活中,我们往往只注意那些大事情,而忽略那些微不足道的小事物。
老师这里有一个有趣的故事,说在西方,两个国家发生战争。
当时,打仗时双方都要骑马作战。
结果,由于铁匠的疏忽,失了一枚铁钉,丢了一个马蹄铁;
丢了一个马蹄铁,折了一匹战马;
折了一匹战马,损了一位将军;
损了一位将军,输了一场战争;
输了一场战争,亡了一个帝国。
老师还听说一个真实的事情。
就发生在我们中国。
曾经有一次长征系列火箭的发射,就是因为在组装时,工作人员不小心丢了一个固定仪器的小螺丝,试图寻找,但是没有找到,重新换了一个螺丝,结果火箭发射失败。
后来检查事故时,就是由于这个丢失了的小小的螺丝。
从那次事故后,我们中国的火箭发射再也没有失败过。
其实,和上面两个故事一样,决定一个人成功和失败的,也是那一件件日常小事。
就说我们大家的学习成绩吧,为什么,一年级时,大家都差不多,大多数同学都能考到九十几分,而越往后班级里同学之间的成绩差距越大呢?
那是因为,我们大家,在每一天的学习中,大家都在进步,当然这个进步很小,我们几乎感觉不到,但差距就在这每天小小的进步中,你进步大一点,他进步小一点,这样一个月,一个学期,一个学年,六年的小学,累积起来就大了,你就比他来的聪明,成绩好,能力强。
也有同学会说,我希望将来干的是大事业,应该干大事。
这让我们不由得想到了一个人――雷锋,他没有伟大的发明,不是科学家,只是一个普通的战士,为什么我们都要向雷锋学习呢?
其实,很简单,雷锋的伟大,就是在于他在自己平凡的岗位上时时处处,年复一年,坚持做一件件微小的好事。
很清楚,任何伟大的业绩,都是由无数细小的、琐碎的小事累积而成的。
道理就是这样简单。
例如,倘若没有微不足道的一滴水,哪来浩瀚无边的大海?
倘若没有一块砖、一片瓦,哪来巍峨壮观的高楼大厦?
因此,王老师建议大家,学雷锋应该从自己身边的小事做起。
首先在校园生活中,做一个文明学生。
当遇到老师时,给予一声亲切的问候;
遇到同学时,抱以一个友好的招呼;
同学需要帮助时,举手之劳,热情伸手;
同学犯了错,给予一个宽容的微笑;
同学灰心时,给予一个鼓励眼神。
教室里,桌子歪了,顺手排一排,东西掉地上了,随手拣一拣,认真做好每一次值日,同学之间和睦相处。
操场上,做好每一次操;
同学破坏绿化,给予一个善意的提醒。
食堂里,吃好每一顿饭,卫生,有序,爱惜粮食,节约用水。
其次,学习上,每一次作业独立思考,认真完成,写好每一个字;
每一堂积极思考,大胆发言;
每天安排固定时间,多读一点好书。
其实,我们每天能做的小小的好事,还有很多,可以在学校,在家里,在社会上。
我们没有刻意追求,都是力所能及,举手之劳,对他人,对自己都很有好处。
在老师看来,每天能够坚持做一件件微不足道的好事,那就是养成了良好的习惯,那么,好习惯将陪伴你一生,成功也将属于你。
同学们,在这春暖花开日子里,让我们珍惜这美好的春光,一起努力,学校,因为你们的努力,将会变得更加美丽,更加文明,更加和谐,是校园,也是花园,更是乐园,我们师生结伴同成长。
同学们:
你们知道科技大学少年班吗?
你们知道13岁就进入科大少年班的周峰吗?
你们知道他为什么这么小就能成为大学生吗?
在谈到自己成绩优异的原因时,周峰认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰的学习自觉性特别强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制,该学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿。
学习时,他总是全神贯注,思想从不开小差,即使稍有走神,也能立即作出调整。
科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说:
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
”
那应该培养哪些良好的学习习惯呢?
下面就为大家介绍五种良好的学习习惯,作为同学们努力的方向。
1.一心向学的习惯:
科学家巴斯德说:
“机遇只偏爱有准备的头脑”,一心向学的头脑便是有准备的头脑。
同样是水壶,普通人烧出的是开水,而瓦特却烧出了蒸汽机;
同样是手被草叶子拉破了,普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心,而鲁班却想到了发明锯;
同样是看到苹果从树上掉下来,果农见了只感到心疼,而牛顿却由此发现了万有引力定律。
造成这种差别的根本原因是什么?
答案只有一个:
就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学,所以,这些自然界的微弱刺激便激起了他们灵感的火花。
2.专心致志的学习习惯:
专心致志的学习习惯,是我们必须养成的起码的学习习惯。
同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。
与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆,一手画方”的说法。
这些故事都是要告诉我们学习时不可一心二用。
一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情,如果硬要同时做,必然使每件事的质量都有所降低。
所以,一心二用不利于提高学习效率,学习就应该专心致志。
3.定时定量的学习习惯:
什么是定时定量的学习习惯呢?
就是要求我们必须严格执行学习计划。
这一学习习惯,是实现目标、克敌制胜的法宝。
一般说来,
目标比较容易确定,计划也比较容易制定,难的是定时定量地完成学习计划。
这就是通常所说的“知易行难”。
但是只要你能根据奋斗目标制定出科学的计划,并且定时定量地完成计划,就一定能无往而不胜。
4.认真思考的学习习惯:
认真思考的学习习惯,有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”科学家爱因斯坦,在整个科学生涯中,正是凭这种“善于思考”的精神,才提出了划时代的“光量子”概念,创立了相对论。
5.讲究学习卫生的习惯:
养成讲究学习卫生习惯,重点应克服以下几种不良习惯:
(1)克服有劳无逸的习惯。
学习时应该注意劳逸结合,及时消除大脑和眼肌的疲劳,提高总体学习效率。
(2)克服躺着看书的习惯。
躺着看书、看电视,容易引起眼睛疲劳,严重时就会造成视力损伤,而且还可能因为条件反射,引起习惯性失眠。
(3)克服闭目思考或躺在床上思考的习惯。
良好学习习惯的养成不可能一蹴而就,需要我们长期努力,坚持不懈。
俗话说:
“有志者,立长志;
无志者,常立志”。
你渴望成为有志者吗?
请你尽早养成良好的学习习惯吧!
同学们,一个人,光有远大的志向、刻苦的攻读、钻研的毅力或过人的禀赋,而没有良好的学习生活习惯,是不会取得很大成就的。
养成教育至关重要。
如果不尽快补上这一课,我们落后的不仅仅是三五十年,如果硬要加个期限的话,它有可能是“一万年”。
下面让我们来听听名人的话。
我国著名教育家叶圣陶先生说:
"
什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。
19世纪著名心理学家李德说过:
“播下你的良好行为,你就能取得良好的习惯;
播下你的良好习惯,你就能拥有良好的性格;
播下你的良好性格,你就能拥有良好的命运。
”苏霍姆林斯基说过:
如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的”。
可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!
其实,我们中华民族历来重视“人之初”的德育。
就是要教育孩子“从小学做人”要让孩子“学习生存和生活,学做健康人;
学习交往和关心,学做社会人;
学习创造和学习,学做智慧人”。
那么,我们应该怎样做呢?
《中小学生守则》(10条)《小学生日常行为规范》(20条)给我们提出了明确的要求,我们学校也有小学生在校的一日常规要求。
今天,老师在这里说几点,请你对照一下,你做到了吗?
你应该尊敬师长。
要能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人,会问早、问好,道别。
请你回忆一下,今天,你在校门口向老师问早了吗?
当你遇到困难需要帮助时会说:
“请您帮我……”受到帮助后,会说:
“谢谢”。
当自己不注意而影响别人时,会主动诚恳地道歉,而当别人影响了自己时,能克制、谅解别人,会说:
“没关系,不要紧。
”当别人在谈话时,应不插嘴、不妨碍;
老师或大人和自己讲话时,要专心地听,不打断别人讲话,不离开,不嫌烦。
应该认真做值日,保持教室、校园整洁,保护环境,爱护花草树木,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物,见到地上有纸屑能主动?
起,不将午餐的菜如:
排骨、鸡腿等带出餐厅;
不管是在教室还是在专用教室上课,离开座位时,要自觉地将椅子按要求摆放好;
课间做正当游戏,在校园内不奔跑,不追逐打闹,不走到花坛里;
要在老师的指导下开展体育活动,不擅自玩联合器;
要遵守公共秩序,在公共场所不拥挤,不喧哗,礼让他人。
乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座,在此,老师再提醒乘车上下学的同学,当乘车的人比较多的时候,自觉排队上车,或等下一班车,记住,生命没有下一次,等等。
同学们,上面几点,你都做到了吗?
从开学的第一天起,少先队总部已对你们的行为进行全面检查。
老师相信,你们会做到的。
因为,你们的心田是一块神奇的土地,播种了思想,便会有行为的收获;
播种了行为,便会有习惯的收获;
播种了习惯,便会有品德的收获;
播种了品德,便会有命运的收获。
同学们,让我们改掉一个坏习惯,养成一个好习惯。
以主人翁的姿态投入到行为养成教育活动中,争做一个合格的小公民。
成功学的创始人拿破仑?
希尔说:
“自信,是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道,是所有‘奇迹’的根基,是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。
”奥里森?
马登也说过这样一段耐人寻味的话:
“如果我们分析一下那些卓越人物的人格物质,就会看到他们有一个共同的特点:
他们在开始做事前,总是充分相信自己的能力,排除一切艰难险阻,直到胜利!
自信的确在很大程度上促进了一个人的成功,从不少人的创业史上我们都可见一斑。
自信可以从困境中把人解救出来,可以使人在黑暗中看到成功的光芒,可以赋予人奋斗的动力。
或许可以这么说:
“拥有自信,就拥有了成功的一半。
同样两个努力工作的人,自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过:
当很好地完成了任务时,会认为这是因为自己有实力,当遇到实在无法完成的任务时,则认为也许任务本身实在太难。
而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气,把失败看成是自己本领不到家。
只是由于这小小的心理差异,虽然二人花的时间,精力都差不多,但往往较为自信的那一方的收获要大得多。
国内外多少科学家,尤其是发明家,哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢?
一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志――他们认为:
失败越多,距离成功也就越近了。
但自信不是平白无故地就会附着在人身上的,首先人要有真才实学,接着才会有真正意义上的自信,并把它作为一种极其有用的动力。
空有满腹自信,那只说得上是自以为是罢了。
这种所谓的“自信”,不但不能推动人前进,反而害人不浅。
网络评论人王小山说过:
“没有真东西,只有信心的话,前途只有一条――死,而且死得很难看。
”这句话听起来有些过火,但事实上如果仅有自信的话确实是十分危险的。
同样,在我们的学习中,仅有自信也是不够的,自信应该与努力有机地结合起来。
时常见到有部分同学在考试之际,没有一丝紧张,满怀自信地步入考场。
但考试过后,这部分同学中有的分数挺高,有的分数却是羞于见人的。
这看似不可理喻的事情其实很简单:
这部分同学中一种是既自信,又刻苦认真学习的;
一种是单有自信,却未付出努力的。
这两类同学看上去都是充满着信心去应试,但由于平时知识的积累不一样,后果就截然不同。
所以说,我们做人,就应当先做一个满腹经书,然后才充满自信的人。
因为自信只是一种虚无的力量,想要成功,就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上,以使自信发挥出它应有的力量。
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