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A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B、在教室里互相追赶。
在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?
(小组自由讨论,派代表发言)
四、总结
(1)早晨、中午按时上学,不要提前到校,在校门口或教室门口逗留、玩耍、打闹。
(2)清理卫生时,注意正确使用卫生工具,不要拿工具玩、闹。
(3)课间活动时要有秩序,不能用跳绳、毽子打闹。
(4)上下楼梯、如厕,排队有序,不喧哗、不拥挤。
如厕时,不得横穿新操场。
(5)上操、放学,集体带队,整齐安静,不碰不挤,不说不笑
五、重新宣布上学期第二次民主选举班干部名单,并强调班委分工。
六、重新划分小组,选出小组长
七、老师提出新学期要求后,各小组制定小组奋斗目标,班委制定班级奋斗目标。
第2周
“校内不文明现象采撷”班队活动
一、教学目标
1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际,提出各项要求。
3、通过一系列的事例,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养。
二、教学重点
教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、教学准备
根据周一联合晨会要求,用眼睛、用笔、用相机记录下看到的校内不文明现象。
四、教学过程
(一)谈话引入:
同学们已经是三年级的学生了,知道课间应该怎样文明休息,知道应该怎样做一个文明的学生。
可我们身边还有一些不文明现象,这节班队课我们一起来看一看,议一议。
(二)交流在校园内发现的不文明现象
1、出示不文明现象图片:
一周内拍到的校内不文明现象。
有随地扔纸屑、做操时上下楼梯争抢、践踏草地、洗手后不关紧水龙头、课间打闹、吊在栏杆上往下看……
2、说一说不文明现象:
说一说没有拍到的,但是还看到的其他不文明现象。
3、怎样做一个文明的小学生?
结合本班实际,说说哪些行为是文明的,哪些是不文明行为。
表扬做的好的同学,同时对做的不好的同学提出希望。
(三)讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:
1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
(四)小结
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都成为一个文明的学生。
第3周
学雷锋主题班队活动
一、活动目的:
1.通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2.利用介绍、采访、评议等形式,使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽,开花结果。
通过活动,希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动过程:
(一)主持人导出队会主题
三月,阳光明媚。
三月,万物复苏。
三月,春风送暖。
三月,大地换新颜。
同学们,3月5日是什么日子呢?
全班答:
学雷锋活动日。
齐读:
“学习雷锋好榜样”,接过雷锋手中的枪,我们要做新时期的共产主义接班人。
(二)让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士
1.请听《雷锋的生平》
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿。
解放后,在党和政府的培养下,成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。
为此,他多次立功。
雪锋叔叔因公牺牲时,年仅22岁。
雷锋叔叔的一生虽然短暂,但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2.请听小故事:
雷锋日记:
“钉子”精神
当雷锋听到有人说:
工作这样忙,实在没有时间学习。
他根据自己的学习体会,在日记中写下这样一段话:
有些人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间,要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。
一块好好的木版,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?
这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两个长处:
一个是挤劲,一个是钻劲。
我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。
正是他的这种“钉子”精神,促进了他在繁忙的运输工作中,坚持学习马列主义、毛泽东思想,树立全心全意为人民服务的人生观。
雷锋在日记里还写到:
今天,我们没有理由不好好学习和工作,没有理由不改正缺点和错误,没有理由只顾自己不顾集体,没有理由只顾个人眼前利益,而忘了整个国家的最大利益。
我们每读一篇雷锋日记,都很受鼓舞,特别是“钉子”精神,它将是我们今后努力学好知识的动力。
3.请听《格言朗诵》
①人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能有力量。
③一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
合:
风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影。
这就是雷锋叔叔,虽然他离开了我们,但他的精神却闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角落,闪耀在每个班的集体中。
(三)使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在,以点带面,促进更多的同学向雷锋学习。
1.请听《校园广播》。
简介学雷锋的小故事。
从这些同学的行动中,我们懂得了什么?
全班齐答:
为人民服务其乐无穷,好好学习,天天向上,做一名真正的共产主义接班人。
(“接班人”,全体起立,行队礼。
)
“学雷锋,做好事”的事例真是太多太多了,雷锋叔叔永远是我们学习的榜样!
下面(开“火车”,学雷锋)活动开始(即老师自编学雷锋活动《三字经》,每个同学都有动作,“火车”开完后,最后几句全班齐说。
一是一,二是二,不缩小,不扩大。
学雷锋,见行动,进教室,开窗户。
洒洒水,扫扫地,擦黑板,抹桌子,擦凳子。
小同学,勤学习,多思考,齐进取,爱祖国,爱人民,做一名,好学生。
“雷锋精神”在我们心中永驻,“雷锋精神”已在我们心中生根。
同学们,学习雷锋好榜样,让我们一起唱起来吧!
(全班唱《学习雷锋好榜样》)
(四)总结
同学们,雷锋是我们心中的偶像,雷锋是我们学习的楷模,雷锋精神又给我们指明了前进的方向。
通过这次队会,我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
同时,也希望同学们继承革命英雄的光荣传统,努力学习,做一个合格的共产主义事业接班人。
第4周
文明礼仪教育
教育目的:
1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括:
(1)语言上讲文明
(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教育过程:
一、班长讲话
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。
那么应该如何去做呢?
首先,衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信。
同学们,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识
坐姿礼仪:
优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。
站姿礼仪:
优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
走姿礼仪:
无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范,一位讲解。
三、交往礼仪
(一人讲解,几个人表演)
1、不要言而无信
2、不要恶语伤人
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、文明礼仪
我们是全国少年儿童的代表,代表着伟大的祖国和炎黄子孙的形象,这就要求我们更加规范自己的言行,更加注重文明礼仪。
1、从我做起
我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。
2、分组介绍
在学习弘扬文明礼仪的过程中,我们班分三个小组展开了讨论和研究
第一小组:
同学之间的文明礼仪
第二小组:
师生之间的文明礼仪
第三小组:
校园活动中的文明礼仪
3.分组展示
分组展示一
我们是快乐的好少年,我们共欢笑,我们同歌唱;
我们如春天的嫩叶,我们在学习,我们在成长;
我们做美丽的主人翁,我们讲文明,我们懂礼仪。
分组展示二
别的人在生活中捞取金银但是您只收获桃李的芬芳
您的金子是我们——早晨的太阳
您的银子是我们——十五的月亮
您如此自豪辗转在这三尺的讲台
您如此快乐挥动着手中的粉笔
改编诗朗诵:
赞美老师
分组展示三
我们爱大地,爱蓝天;
我们爱江河,爱山峦。
我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体,我们温暖的家。
你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。
你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。
诗朗诵:
校园四季情
六、交流意见
对于这些天天发生在你们身边的不文明行为,大家是怎么看的呢?
谁能来谈谈自己的看法?
同学一:
礼貌用语
女主持人:
这位同学说得很好,大千世界,芸芸丛生,人与人之间难免磕磕碰碰,有时甚至失礼失态,一句“对不起”就能使怨气烟消云散,反之,可能会造成意想不到的后果,甚至酿成人间悲剧。
在人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养,我们要学会说“对不起”,力争做个文明少年。
而且,语言是交际的工具,文明用语则是通往心灵的金钥匙,在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。
讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会才是“彩色”的。
男主持人:
除了“对不起”之外,我们还应学会哪些文明礼貌用语?
同学二回答:
“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……
大家知道得还真不少啊。
我们一起来看电视屏幕,看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。
当然,生活中的文明礼貌用语还有很多,同学们要留心观察,注意各种场合使用的礼貌用语,成为一个彬彬有礼的人。
同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。
同学三:
扔垃圾
是啊,这位同学说到了咱们班的一个咱们班有45位同学,试想,如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑,那么教室不就变成垃圾堆了?
我校有一千多学生,如果人人都不注意环境卫生,你扔一张纸,我扔一张纸,那我们的校园将会变成什么样子呢?
坏境卫生要搞好,不能光靠值日生一天三扫,更重要的是保持,所以,我希望从今天开始,每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯,共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。
能做到吗?
刚才两位同学都说得很好,还有谁愿意来谈谈自己的看法?
同学四:
打招呼
相信很多同学都有和他一样的想法。
可是你们想,老师天天站着给你们上课,为你们批改作业,多辛苦啊,你们却连一个招呼都不打,我们会多失望。
如果实在是不敢打招呼,点头微笑一下也总是要的,我相信如果你们给老师一个真诚的微笑,老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。
再说了,如果面对老师这样熟悉的人,你们都不敢打招呼,那以后出了社会,面对不熟悉的人,你们不是更加胆怯了吗?
所以,从现在开始就应该养成一个好习惯,看见自己认识的人都要打招呼,点头微笑致意,这样久而久之就会习惯成自然了。
希望同学们从今天开始,看到老师,就要主动的打招呼,让老师们看到,咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生,好不好?
同学五:
取外号
这位同学说得很对。
我们应该设身处地为别人想一想,不要因为图自己的一时之乐,而伤害到别人。
用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为,如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。
同学们刚才谈了一些对教室内发生的不文明行为的看法,看来,大家对不文明的行为还是很反感的,而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的坏处。
只是还没有养成良好的习惯。
那么,从今天开始,就让我们真正行动起来,先把教室里的不文明行为改掉,然后再一步步地向发生在校园中,家庭里和社会上的不文明行为宣战,最终成为一个真正的文明人。
希望不久的将来,在咱们的班级里,文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来,教室里天天都会上演着一幕幕讲文明,懂礼貌的美丽故事。
让我们一起来展望一下未来吧。
七、交流感受和想法。
八、班主任讲话
同学们,你对他人有礼貌、待人真诚,就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。
同学们,我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪,争当文明礼仪好青年。
给同学留下一个好形象,给母校留下一个好印象。
第5周
“爱绿护绿”班队活动
活动目标
1.通过活动引导学生热爱自然,从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
2.让学生知道花草树木也有生命,愿意以实际行动爱护花草树木。
3.在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。
重点难点
重点:
培养学生有爱护花草树木的意识,愿意以实际行动爱护它们。
难点:
培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。
活动过程
活动一、创设情境,激情护绿。
1、欣赏四季风景的图片。
同学们,这些花草树木美吗?
老师想问你们:
是谁给我们带来了清新的空气?
(花草树木)是谁让我们的家园如此美丽?
(花草树木)
3、花草树木对我们的贡献这么大,我们能为花草树木做些什么呢?
——保护它们。
老师给你们带来了一个护绿小故事,请你们认真听,想想怎样才能成为一名护绿小卫士?
活动二、听护绿小故事。
1、护绿小故事:
本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。
2、听完故事,你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗?
3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士,戴上光荣的护绿奖章。
那要接受老师的测试考验。
共闯三关。
活动三、学习植绿、养绿、护绿,争做护绿小能手。
(一)第一关:
学会种树
1、你知道怎样种树吗?
2、课件演示种树的步骤:
挖坑、栽植、培土、浇水
3、小朋友们学会种树了吗?
请学生复述种树的步骤。
(二)第二关;
学会浇水
1、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢?
都给哪些植物浇水啊?
2、出示图:
给小树浇水,给小草浇水(喷洒),给花卉盆景浇水。
3、小组给盆景浇水,师巡视检查。
(三)第三关:
学会保护小树
1、你们看看图上的小朋友在干什么?
你们知道给小树穿什么“衣服”吗?
你知道怎样穿吗?
2、看录像学习如何绑绳子。
给小树绑上了稻草绳小树就不冷了,但随着季节的变化,我们还要采取不同的措施保护花草树木。
活动四、辨析破坏花草树木的行为,争做护绿小卫士。
1、出示图片:
你们看到什么?
这样做对不对?
你有什么想对这个摘花的小姑娘说?
(多些同学说)
2、我们继续往前走,出示踩草坪的图片:
你们又看到了什么?
这样做,对不对?
3、看晒被子的录像。
你赞成老奶奶的做法吗?
如果我就是那个晒被子的老奶奶,你有什么要对我说?
(三)总结回到课题
1、同学们,我们在郊游的过程中阻止了许多破坏花草树木的行为,我们保护了这些花草树木,恭喜你们成为名副其实的护绿小卫士了,现在我们可以佩戴上护绿小徽章。
2、读保护花草树木的儿歌。
3、我们可以把这首儿歌教给身边的每一个人,让更多的人加入到护绿的行动中去,让更多的人都成为护绿小卫士。
活动五、回归生活,护绿在行动。
1、护绿小卫士们,你们知道植树节是哪一天?
2、看图片:
植树。
3、护绿小卫士们,让我们也积极行动起来,为保护花草树木做些力所能及的事。
4、下面,请同学们把你们能为花草树木做什么写在课前制作的树叶上。
5、生交流。
活动六:
总结全文,延伸生活。
师总结:
因为有了你们的爱,大自然中的花才会更美,小草才会更绿,树木才会更挺拔,我们的家园也就更美好。
让这棵环保之树留在我们身边,留在我们心中,让我们都成为护绿小卫士。
第6周
“我读书,我快乐”主题班会活动方案
活动目的
1、通过介绍好书、交流体会,共同分享读书快乐,激发学生读书的兴趣。
2、借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成多好读书、读好书的良好习惯。
活动准备
1、学生课前搜集整理自己读过的书,把自己喜欢的书带到学校,介绍给同学们看。
2、完成《阅读评价表》各项内容。
3、收集关于读书的名言警句,制作名言书签、读书小报。
4、准备关于读书的故事、诗歌等。
一、激发兴趣。
主持人A:
书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。
主持人B:
今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游,让书香飘满我们的周围!
同学们,从书中你得到了什么乐趣?
让我们来畅谈读书感受(请2至3名同学谈感受)
二、认识“好书”。
1、主持人A(今天议题)什么样的书才算是好书?
2、主持人B:
同学们都来说一说自己对好书的定义吧。
(请同学说看法)
3、主持人A:
下面请老师给我们说说好书的标准。
4、老师讲述:
好书的基本条件很多,如:
(1)内容精彩;
(2)语言优美;
(3)图文并茂,能给人美感;
(4)启迪智慧,能让人获得有益知识;
(5)教人做人,能帮助人进步发展。
三、好书推荐。
1、主持人A:
(提出任务)按照好书的标准,每人从读过的书中选一本喜欢的好书,准备向同学们推荐。
2、支持人B:
推荐好书的基本方法:
(1)可以介绍书的主要内容(包括情节、语言、写作特色、作者情况等),也可以说说自己对这本书的看法,还可以谈谈自己的阅读收获和体会。
(2)推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式,用充满激情的语言,吸引别人去读你推荐的书目。
3、四人小组互动,人人参与:
向小组成员推荐、介绍自己认同的一本好书。
四、各组代表上台介绍自己推荐的书目。
(实物投影书本)
五、交流评价。
1、支持人A:
请全班学生自由评价:
可以说说谁讲述得最清楚,也可以谈谈谁介绍的好书对人的启发最大,还可以评评谁的推荐最有特色,能让人听了产生一睹为快的激情。
如果有看过同一本书的,可以对别人的推荐发言进行补充。
2、品选出大家最喜欢读的好书和最佳推荐者。
六、老师小结:
同学们,今天非常高兴能参加一个有关读书的主题班会。
在会上,看到同学们都能积极发言,大胆展示自己的读书收获,与人分享自己的读书心得。
正如:
高尔基所说:
书籍是人类进步的阶梯。
阅读书籍,不仅给我们带来进步,也给我们带来快乐。
求知路上,我们与书作伴;
探索途中,我们以书为友。
走进书中,我们可以和大师对话;
投身书海,我们可以与经典同行。
在这里,衷心希望你们能多读书、读好书,让读书成为习惯,让书香充满校园。
七、齐诵读书名言。
第7周
清明节班队活动
1、通过班会,能够对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2、通过缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,学生能树立正确的世界观,人生观,价值观,促进我校精神文明建设。
二、活动准备:
清明节的有关资料
三、活动过程:
(一)引入《清明》:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
(二)释题
1.清明:
最开始是一个很重要的节气,含有天气晴朗、草木繁茂的意思。
它在每年的4月4——6日间,正是春光明媚、草木吐绿的时节,也是人们春游的好时候。
2.清明节:
清明不仅是一个极其重要的农事季节,也是24节气中唯一演变成民间节日的节气,又称“清明节”。
作为节日,它又包含了一定的风俗活动和某种纪念意义。
(三)清明节的来源
谈到清明节,自然会想到历史人物介子推。
传说在两千多年以前的春秋时代,晋国公子重耳逃亡在外,生活艰苦。
跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。
后来,重耳回到晋国,做了国君(晋文公),大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。
惟独介子推拒绝接受封赏,带了母亲隐居绵山。
晋文公无计可施,只好放火烧山,他想,介子推孝顺母亲,一定会带着老母出来。
谁知,大火烧了三天三夜,介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树,死了。
晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上,题了这样一首血诗:
割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明。
柳下作鬼终不见,强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我,忆我之
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