中班健康教案20篇反思文档格式.docx
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活动目标:
1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸
活动过程:
一、出示小兔子的心情图片,谈话引入
昨天小兔子去公园玩了,它好开心啊,它的心情是愉快的(笑脸)
可是今天小兔子生病了,它好难受啊,它的心情就是难过的(哭脸)
小结:
每个人都会有这两种情绪,这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片,幼儿自由选择
每个人的书袋里面都有两个心情图片,请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情
三、分析并找寻办法
(一)分析原因
班级里有这些小朋友选择了哭脸,说明今天他们的心情很不好,我们来听一听是什么原因导致他们心情不好,好吗?
(二)找寻高兴起来的方法
如果心情不好,不开心,就会给我们带来很多的问题(出示图片)。
那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?
如果你心情不好了,你会用什么办法呢?
(请几个幼儿回答,为了下一环节做铺垫)
四、关心小朋友
(一)听听小朋友心情不好的原因
(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法
把你找到让她快乐起来的办法画下来。
(三)把这些办法编成一首诗
每个人总会碰到心情不好的时候,这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果,让自己的心情变得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服,让自己的心情也变得美美的
我还可以……
五、延伸环节:
把心情树放到班级的心育墙上,当小朋友不高兴时,可以过去看一看,这样心情就会变得好起来。
活动反思:
该节课程是个完整的教案,拿到教案后我做了些许修改:
首先引出哭脸和笑脸,告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪:
开心和难过。
让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的,同时也了解有这种情绪都是非常正常的。
其次引出什么时候会哭,会难过,并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病,做不好事情,很郁闷)。
让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。
接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心,可以用些什么办法来帮助她。
最后把办法都画在树叶上,并黏贴在心情树上。
环节间还是有一定的小结语,也可以提高孩子的经验积累。
第3篇、中班心理健康教育我能行教案反思
1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2、能体验自己解决困难的喜悦。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点
知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
童话故事<
树林里的动物>
头饰:
小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。
(一)、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。
在茂密的树林里,生活着许多的动物。
你猜,都有些什么动物呢?
(激发幼儿的兴趣)
有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?
师:
树林里有什么动物?
它们遇到了什么困难?
(二)、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
1、激发幼儿解决困难的信心。
如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?
现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?
2、幼儿分组讨论解决困难的方法。
假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?
假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?
哎呀!
小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?
啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?
鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。
(三)、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。
你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?
你是怎样解决的?
你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?
如果发生了,你怎么办?
你曾试过与妈妈走失?
如果发生了,你怎办?
如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?
(四)、游戏(过河)。
用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流,在河的对面设置一座大山,山里藏着各种各样的宝物—玩具。
引导幼儿通过各种不同的方法过河,获取自己喜爱的宝物。
在这一节课上,学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。
我相信,学生会在这节课上找到了自信,学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难,为学生今后的学习、生活加上新的动力源。
第4篇、中班心理健康活动我敢一个人睡教案反思
1.了解黑夜,乐意尝试一个人自己睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.通过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。
3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
ppt
音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;
事先了解班级孩子一个人睡的情况
一、提问导入
1.PPT1这是什么时候?
——一个宁静而美丽的夜。
2.PPT2大家怎么了?
——关灯、睡觉了
睡觉是件舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查讲述
1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?
(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上,如果……师幼统计结果。
2.那你们为什么不敢一个人睡呢?
到底怕什么?
你们说,我来记。
(教师边回应边用简笔画在题板上记录)
看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦……你们的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事,只要把它说出来,就一定能想办法解决。
三、故事体验。
1.出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。
这是它第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。
PPT4
小老鼠睡不着害怕什么?
是墙上那个黑黑的东西吗?
真的是怪兽吗?
小老鼠鼓起了勇气仔细一看!
原来是一件衣服的影子。
怕吗?
其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕!
2.刚睡下,又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?
是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。
PPT6过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。
小老鼠听到了怎样的声音?
可能是?
是不是?
(PPT7)原来是刮风了,难怪最后老鼠放心地回到了床上。
3.半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)到底是什么啊?
小老鼠怎么也不敢,害怕地跑回了床。
(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?
你们觉得可能是?
和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧!
为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好?
如果你在,你会对小老鼠怎么说?
这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。
睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。
四、克服方法
那我们呢?
看一看,那些害怕的问题!
问题一:
怕怪物、恶梦、怕黑
看来,你们和小老鼠一样爱胡思乱想!
(1)世界上真有怪物吗?
——根本就没有怪物,所以它不应该成为我们害怕的问题。
Ppt10
(2)怕做恶梦、怕黑
你们有好办法吗?
教师根据幼儿回答在PPT中呈现:
ppt11——21
真棒,想了这么多的办法。
点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等,可以让我们的心情变得平静、愉快,这样就不怕黑不会做噩梦了。
问题二:
怕从床上滚下来
(1)这个简单,有什么好办法
(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt22
(3)小结:
床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来,看来只要改变一些做法,就能解决这个问题。
五、再次调查
这些害怕的问题解决了吗?
那你们敢尝试一个人睡了吗?
好!
进行第二次选择,如果现在你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上,如果你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上?
第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡,看来,你们心里的害怕减了不少,为这些的勇敢的孩子拍拍手。
还有*个孩子正在犹豫,有些担心,但老师相信再过一段时间,你们也会去尝试的,是吗?
!
六、黑夜体验
你们真的不再害怕黑夜了吗?
那我们来验证、挑战一下!
孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭!
你们不要紧张,老师会陪着你们!
现在屋子里黑黑的就像来到了黑夜!
1.黑暗小屋
(1)这里有几间黑夜小屋,谁愿意独自一个人在里面呆上一会!
你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸,等我们数到十再出来!
(2)采访:
下面的孩子你有什么问题想问吗?
你们刚开始心情怎么样?
后来呢?
你觉得黑屋怎么样吗?
如果再给你一次机会你还乐意去吗?
看来,黑屋并没有我们想象中的那么可怕,它就像我们晚上睡觉的小房间,虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!
身旁有个娃娃陪伴,想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了,对吗!
2.集体体验黑夜
听了他们的介绍,你们想试一试吗?
(1)介绍方法:
别急,老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜小屋(出示黑头套),把它套在头上就像走进了黑夜。
音乐起
(幼儿戴头套)
(2)想象、体验:
孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了,周围怎么样,黑漆漆的,什么也看不到,心里……
(3)集体采访孩子们,你们觉得刚才一个人睡觉怎么样?
是啊,黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱,一片漆黑,当揭开时发现所有的一切还是和白天一样,一样的安全、一样的温暖和幸福。
其实我们的黑夜还美,很美,让我们一起去看一看!
七、拓展:
欣赏黑夜的美,自然结束
教师边朗诵边播放夜景图
孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。
当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。
因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。
只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。
第5篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思
1.幼儿能用正确的方法,初步学会拍打篮球。
2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,增加幼儿对运动的兴趣。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
篮球人手一个
音乐
障碍物
一、开始部分
1.热身音乐响起,带领幼儿在指定位置跑步,然后,归队做热身操
二、基本部分
1.自主探索篮球的多种玩法,
今天我们一起来玩儿篮球,你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。
2.球性练习,屈蹲拨球。
发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。
下面你们跟我做一个动作,想一想在怎么做才能把球拨的更快。
总结,在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快
3.原地拍球
我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能,拍篮球。
你是怎么拍篮球的,请你自己试一试。
你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。
或者拍着拍着篮球就跑了。
现在我来教你们正确的拍篮球方法
(1)身体姿势
(2)手臂动作
(3)球的落点
那我们来挑战一下拍一个停顿一下,拍两下停顿一下。
4.幼儿自主练习
现在,你以和别的小朋友一起练习。
来比赛一下谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。
5.跟着音乐一起来练习。
在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球,我们现在跟着音乐一起来练习一下。
6.
障碍游戏《冲!
》
我们来做一个游戏,看看两队哪个对的能力最强!
总结:
经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。
在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。
三、活动结束
比赛结束了,我们的身体一定很累,我们一起来放松一下。
让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;
能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;
注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。
第6篇、中班健康活动跳过小河教案反思
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰。
3、现场准备:
如图。
活动重点难点:
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
纵观整个活动,幼儿在活动中能积极参与,大胆探索,兴趣较高,掌握了跨跳的动作,对自己树立了信心,能大胆地参与到活动中。
活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。
第7篇、中班心理健康活动好朋友,陪我走教案反思
设计意图:
中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间,各方面的知识有了一定的积累,人际交往方面,儿童开始发现,交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西,比如相同的爱好和兴趣,或者我喜欢他,或者他喜欢我,或者双方能够相互理解。
受幼儿年龄和交往水平的影响,孩子在交往活动中又存在一些现实的问题,为此,应及时开展一次人际交往方面的教育活动,以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。
1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。
2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时,能够自己初步使用一些简单的方法,如与彼此进行沟通等,处理小矛盾。
3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友,并且愿意与自己的好朋友分享快乐,深入体验与好朋友相处的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重点难点
喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友
能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾
小故事《小胖熊吹气球》,挖好两个洞的报纸若干张,小兔子,小猫,小猪,小猴子的头饰若干个,音乐《找朋友》。
一、导入
教师讲述小胖熊吹气球的故事,并提问:
故事中有哪些小动物,其他小动物和小胖熊发生矛盾时,小胖熊是怎样做的呢?
(该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考,不用回答)
1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友,为什么喜欢和他们做好朋友。
小朋友们,我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友,那小朋友们先想想,然后告诉老师你们有哪些好朋友?
幼儿:
XXX是我的好朋友师:
你为什么喜欢跟他做好朋友呢?
他和我一样喜欢。
,他懂得很多。
,他很喜欢帮助别人。
,他喜欢给我吃好吃的。
2、引导幼儿思考要想和别人做好朋友,自己应该怎么做?
小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗?
小胖熊喜欢帮助别人;
小胖熊可以帮助不乖的小猪;
小胖熊很善良。
小朋友们要想有很多很多好朋友的话,应该怎么做?
要帮助有困难的好朋友;
有不乖的,和自己不一样的小朋友,也应该和他做朋友。
3、引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。
有小朋友发现了,就算有不乖的,有和自己不一样的小朋友有困难时我们也应该帮助他们,和他们做朋友。
那我们应该怎样和他们做朋友呢?
有困难时帮助他们;
有好吃的分给他们;
跟他们一起玩儿。
嗯,我们小朋友都很善良,都愿意,也知道怎样和自己不一样的小朋友做朋友。
4、引导幼儿思考,当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做?
那要是有一天,你和其他小朋友闹矛盾了,比如,其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩,抢你的小板凳,或者不给你看你喜欢的图书,你会是怎样的心情?
生气;
不开心;
不想和他玩了。
有小朋友说,不和他一起玩了,可是老是觉得呀,这样做的话没有解决问题噢,我们一起来想想,怎么做呢?
要告诉老师;
要告诉那些小朋友,我们都不喜欢这样的宝宝。
在我们的生活中,有很多跟我们不一样的人,但是,只要我们喜欢和他们做朋友,愿意在他们有困难时帮助他们,我们和他们也可以成为好朋友。
但我们要知道,和好朋友发生矛盾时,要懂得相互谦让,互相帮助,这样,我们就可以有越来越多的好朋友!
三、结束部分
讲述游戏规则,幼儿寻寻找新朋友组队,进行游戏活动。
1、讲述游戏规则。
发给幼儿头饰,有的一样,有的不一样。
幼儿必须选择和自己头饰不相同的小朋友为一队,组好队后,开始进行连体游戏。
附:
连体人游戏规则。
两人一组,将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上,将两人连在一起。
两人一组沿指定路线走,跑。
如果报纸中途破碎,则停止游戏,以报纸不破碎者胜。
2、教师总结游戏的意义,通过该游戏,让幼儿懂得和不同类型的人进行合作,体验游戏的快乐以及成功的喜悦。
教师总结:
今天我们小朋友呀,玩游戏都很棒噢,都能够和自己的新搭档一起完成游戏啦,都能够像小胖熊一样,能够和自己不一样的做好朋友了。
那这个周末呢,我们小朋友就邀请自己的新朋友到自己的家里去做客,我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。
活动延伸:
幼儿社会教育,幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准备接待客人时应该做些什么准备
1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行交朋友,能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。
2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐
3、在活动过程中,教师以层层递进提问的引导方式,让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。
4、心理健康教育,不能简
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