幼儿园小班美术版画教案漂亮的围巾八套.docx
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幼儿园小班美术版画教案漂亮的围巾八套
幼儿园小班美术版画教案:
漂亮的围巾(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园小班美术版画教案:
漂亮的围巾
(一)
幼儿园小班美术版画教案:
烈日当空
(二)
幼儿园小班美术版画教案:
牙刷跳舞(三)
幼儿园小班美术版画教案:
红黄蓝(四)
幼儿园小班美术版画教案:
红黄蓝(五)
幼儿园小班美术版画教案:
红黄蓝(六)
幼儿园小班美术版画教案:
红黄蓝(七)
幼儿园小班美术版画教案:
红黄蓝(八)
幼儿园小班美术版画教案:
漂亮的围巾一
l、能够用玩具印制漂亮的围巾,知道印制时不能移动。
2、细致观察,大胆表述印迹的不同形状和色彩。
3、能和同伴共享活动空间和活动材料,知道将用过的玩具放回原处。
活动准备:
1、对印迹有初步的认识,有过印制的经验。
2、每组提供两篓各种不同形状的玩具(数量为八个),四个盘子(将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中,分别倒人四种不同的颜料)。
3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。
活动过程:
1、听音乐,做围巾秀表演。
教师:
你还会做什么动作?
怎么样才能让大家看到你的围巾?
2、和同伴说说自己的围巾。
教师:
和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的?
什么颜色?
上面有什么样的花纹?
3、集体交流:
自己喜欢的同巾。
教师:
你喜欢什么样的同巾?
是什么颜色的?
上面有什么样的花纹?
同巾的边上还有什么?
4、学习印制方法,教师及时指导。
(l)教师:
看看篓子里有什么?
是什么样子的?
像什么?
(2)教师:
怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢?
怎么用这些玩具来印画?
要点提示:
1)印制材料的提供要多样化,如木头制品、塑料制品、纤维制品等,且形状、大小、虚实不同,保证印迹的丰宙性,提高幼儿参与的兴趣。
2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。
3)印制时一定不能移动实物,否则印迹会不清晰。
5.操作活动:
印制围巾。
教师:
看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色?
6.作品展评。
教师:
你最喜欢哪一条围巾?
上面印了什么?
是什么样子的?
什么颜色?
活动建议:
☆活动延伸尝试用不同形状的玩具印制围巾。
☆区角活动将幼儿带来的围巾展示在区域内,鼓励幼儿欣赏、交流。
☆家园共育和妈妈一起整理围巾,看看家里的围巾是什么样子的,自己最喜欢哪一条。
幼儿园小班美术版画教案:
烈日当空二
1、欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。
3、用舒适的方法握笔,享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。
活动准备:
1、课件:
米罗作品图片多幅。
2、大小不同的水粉笔,红、黄为主的颜料,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。
活动过程:
1、集体欣赏米罗作品,感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。
(1)教师:
画上画了些什么?
你看到的太阳是什么样子的?
像什么?
画上什么颜色最多?
看到这么多的红颜色心里会有什么感觉?
要是你站在这么大的太阳下,会有什么感觉?
(2)教师主要引导幼儿观察画面中的太阳,引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。
2、集体讨论在玻璃板上绘画太阳的方法。
教师:
大大的太阳用什么笔和颜色来画?
太阳发出的光是什么样的?
用什么笔和颜色?
太阳的旁边会有什么?
用什么颜色来面?
3、幼儿创作。
(1)鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
(2)提醒幼儿专注在玻璃板上作画,画完了赶紧印,以免颜料变干。
要点提示:
1)由于涂抹太阳的面积比较大,幼儿绘画动作较慢,在玻璃板上的颜料就容易干掉,影响印制的效果,因此教师在提供颜料时最好往里面加一点点水,避免因颜料太干影响画面效果。
2)幼儿在画太阳的时候,需要将水粉笔上的颜料涂抹开来,形成一个大大的太阳。
因此料供幼儿创作。
4、展示作品,引导幼儿相互欣赏,从颜色和大小上进行评价。
教师:
哪—个太阳看上去感觉暖暖的?
为什么?
你在印太阳的时候遇到了什么问题?
幼儿园小班美术版画教案:
牙刷跳舞三
1、枉已有经验的基础上,学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料,感受多种色彩相互交融的美。
2、继续熟悉操作材料,学习制作玻璃版画的方法。
3、存操作中能爱惜材料,保持桌面与衣服的清洁。
活动准备:
1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅?
2、各种大小的牙刷,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数),各色颜料,小勺、抹布等。
3、欢快的音乐。
活动过程:
1、出示玻璃版画作品,引起幼儿观察及想象的兴趣。
(l)教师:
这是玻璃版画吗?
印出来的像什么?
这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样?
(颜色融在一起了)
(2)引导幼儿大胆表达自己的发现。
2、出示牙刷和玻璃板,引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的方法。
(1)教师:
看到玻璃板上有这么多好看的颜料,牙刷想跳舞啦!
牙刷会怎么跳舞呢?
(2)请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。
教师:
看看牙刷和颜料和一起跳舞以后,发生了什么变化?
(颜料混在一起变了颜色)牙刷在玻璃板上跳舞后,玻璃板是什么样的?
(有许多颜色)我们为牙刷留下这美丽的舞姿吧!
(3)教师用宣纸进行印制示范。
3、播放欢快的音乐,幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料,感受颜色相互交融的美。
(1)教师:
怎样让颜料宝宝来到玻璃板上?
(用小勺挖)我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞,跳舞的时候不要摔跤哦。
(2)教师:
印画的时候要注意什么?
(宣纸盖住,不能移动,用手轻轻地来叫抹一抹)
要点提示:
1)在示范的时候注意提醒幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。
2)在幼儿操作的时候注意提醒幼儿观察色彩相融合时发生的变化,引起幼儿对色彩的兴趣。
3)鼓励幼儿多印几次,每次换用不同的颜色,培养幼儿对玻璃版画的兴趣。
4.展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:
你的牙刷和颜料宝宝跳舞的时候,颜料宝宝发生了怎样的变化?
活动建议:
☆日常活动欣赏幼儿的玻璃版画作品,交流自己对色彩变化的感受。
☆区角活动①科学区:
提供和搜集各种各样的刷子,引导幼儿认识和了解刷子的使用方法。
②美术区:
让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”,进一步熟悉玻璃版画的操作方法,体验色彩融合的美。
☆家园共育请家长为幼儿收集各种各样的刷子,让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。
幼儿园小班美术版画教案:
红黄蓝四
1、在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣。
2、尝试制作粉印版画,初步掌握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐。
3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔,学习在调色盘上调颜色的方法。
活动准备:
l、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。
2、课件:
蒙德里安的“红黄蓝”系列作品。
3、粉印版画的操作材料人手一份:
水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。
4、小组共用的材料:
装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。
活动过程:
1、出示粉印版画的工具材料,帮助幼儿回忆材料使用的规则。
(1)教师:
你还记得这些材料是怎么用的吗?
这是什么?
用来干什么的?
怎么用?
水粉笔怎么拿?
作业纸怎么用?
先怎样?
再怎样?
(2)教师:
共用的颜料怎么调到自己的调色盘里?
(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?
(洗笔)
2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》,引出“格子布”的创作话题。
(1)教师:
这幅画给你什么感觉?
猜猜,可能画了什么?
像什么?
(2)教师:
画家在画格子布的时候用了哪些颜色?
这些颜色是怎么搭配在一起的?
3、幼儿进行粉印版画创作活动。
(1)重点:
学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。
(2)难点:
掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破,也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。
要点提示:
(1)由于是抽象画欣赏和创作,教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达,并不一定非要像“格子布”。
(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。
4.相互欣赏粉印版画作品,交流在制作过程中的体会。
(1)教师:
看看谁的格子布印得比较清楚,相互介绍一下好的方法。
(2)教师:
你在画的时候遇到了什么问题?
活动建议:
☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品,交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。
☆区角活动美术区:
展示幼儿第一次的粉印版画作品,激发幼儿进一步学习的兴趣。
☆家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品,增进家园交流。
幼儿园小班美术版画教案:
能留下印迹的物品五
1、通过寻找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。
2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。
活动准备:
1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份,事先和家长一起填写好。
2、与调查表有关的实物。
活动过程:
1、交流各自的调查表。
(l)和好朋友交流。
教师:
你调查表上的印迹是用什么印的?
是怎么印的?
(幼儿结伴交流)
(2)集体交流。
教师:
你的调查表上有什么?
是用什么印的?
怎么印的?
用哪一面印?
这个好像和原来的不一样,你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的?
(将加工后的印制材料和原物品进行比较)
2、在教师的引导下,给所收集的印制材料分类。
(1)讨沦。
教师出示各种玩具:
这是什么?
有什么用?
还有什么也是玩的?
(用同样的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分类。
将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上,幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。
教师:
把能玩的东西找出来,把能吃的东西找出来,把要用的东西找出来。
3.尝试印制活动。
活动建议:
☆活动延伸将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。
☆区角活动出示印迹的图案,玩猜一猜的游戏。
如“你拿的是什么?
印出了什么样的印迹?
”。
☆家园共育与家长共同寻找一些物品的印迹图片,带来供大家欣赏。
【评析】
本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容,并采用了结伴交流和集体交流两种形式,满足了不同层次幼儿的需要。
调查表的填写是家长和幼儿一起完成的,为活动的开展奠定了基础。
幼儿园小班美术版画教案:
葡萄熟啦六
1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化,尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。
2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。
3、保持良好的操作习惯,能与同伴友好合作、共同使用操作材。
活动准备:
1、葡萄实物或图片。
2、水粉笔,颜料(紫色、白色、蓝色、黄色),作业纸,调色盘,抹布,桌布。
活动过程:
1、出示不同品种的葡萄,引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。
教师:
葡萄是什么样子的?
是什么颜色的?
一串葡萄是什么样的?
2、欣赏葡萄图片,讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。
教师:
看了这些葡萄?
你有什么感觉?
除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄?
(绿色)这些葡萄新鲜吗?
你是怎么看出来的?
(水灵灵的)你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?
3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。
教师:
仔细看看,老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的?
(在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色,然后再印一次)白色涂多少合适?
(一点点)
4、幼儿创作,教师指导。
(l)教师:
一串葡萄怎么画?
怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉?
(用遮挡的方法)
(2)重点:
一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。
(3)难点:
学习叠印的方法。
要点提示:
本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。
这样酌方法需要教师的示范讲解。
第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满,稍稍一些即可,这样印出来似有似无的感觉比较好。
5、展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。
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- 幼儿园小班 美术 版画 教案 漂亮 围巾