大班数学教学活动设计Word文档下载推荐.docx

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　　1、碰球游戏

　　师：

我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几?

　　幼：

嘿嘿，我的2球碰3球。

我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球?

嘿嘿，我的4球碰2球。

　　2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法

看，这张图片上有几只小猫啊?

6只

上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示

　　（请3—4位幼儿）

　　二、引出新游戏

　　出示看图列算式卡，请幼儿操作

　　三、分组操作

（1）看图列算式（实物卡、数字卡）

（2）6的组成卡

　　（3）看图分类计数或用算式记录

　　（4）看实物用算式记录

　　（5）算式接龙

　　四、总结评价

　　集体验证部分幼儿的操作卡。

　　大班数学教学活动2

　　1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

　　2.使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。

　　3.培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

　　教具、学具准备

　　1.5的分成ppt。

　　2.数字、点子、实物卡片。

　　教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。

　　创设游戏情境，激发学习兴趣。

嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开?

（复习4的分成），咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊?

一共有几只小羊呢?

小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢?

　　二、用数字记录5的分合。

　　1、师生讨论5的分成，老师记录下来。

　　小结5一共有几种分法。

5有几种分法呢?

对，5有4种分法，我们一起来读一读。

下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234），是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按从小到大的顺序排列;

我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。

　　2、巩固5的分成。

我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么?

哪里是一样的?

5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。

老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢?

5可以分成3和2。

小朋友真棒，太聪明!

　　三、游戏“找朋友”，复习5的分成。

　　1、师：

我们一起来玩个“找朋友”游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有?

数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。

找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。

　　2、找不一样的好朋友，合起来是5。

　　3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好?

　　大班数学教学活动3

　　【活动目标】

　　1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

　　3、发展观察能力、比较能力。

　　【活动准备】

　　各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

　　【活动过程】

　　一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

　　1、导入语：

“今天天气真好!

我们一起去参观商店，好吗?

”

　　2、幼儿自由参观。

　　3、小结：

“你看见了什么?

　　4、自由探索二等分的分法。

　　5、要求：

请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

　　6、小结：

把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

　　二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

　　1、示范演示。

　　2、操作要求：

（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

　　三、小结与评价。

　　四、游戏：

“找朋友”，巩固二等分的学习。

　　大班数学教学活动4

　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。

　　2、培养积极思维及创造能力。

　　教具：

鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

　　学具：

每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

　　一、钓鱼出示池塘，你们看有什么?

（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗?

（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

　　1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

　　引导幼儿说出四道算式：

1+7=8，7+1=8，8-1=7，8-7=1

　　2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

　　老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=2

　　3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

　　二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。

　　1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式

　　2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

　　三、奖鱼（活动延伸）

　　今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。

（到区域角去练习）

　　大班数学教学活动5

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

　　2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。

　　3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的20XX年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

　　2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

　　一、导入部分，激发兴趣。

　　导入语：

今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?

那我们先一起来认一认、读一读。

看到这些数字，你想到了什么?

（学号、年龄、时间等）评:

充分发挥了幼儿的扩展性思维.

　　二、出示房子，讲述故事。

帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　　1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!

仔细看看，你发现了什么?

　　你们发现了这么多秘密，真了不起!

咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!

想不想听?

　　教师利用大字卡讲述故事。

　　评:

幼儿的积极性很高,听故事很认真.

　　2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

　　年妈妈的孩子叫什么名字?

它有多少个日娃娃呀?

它为日娃娃盖了多少座房子?

大月房有哪几个月?

小月房有哪几个月?

大月有几日?

小月有几日?

顶小的月是几月?

有多少日?

　　三、学习查日期

　　1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日?

老师说日期，请小朋友把它找出来。

那今天是几月几日?

你们怎么知道的?

　　教师总结：

对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

　　2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：

生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

　　大班数学教学活动设计