电子教案会计凭证的填制与审核_精品文档.doc

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成都市技师学院

《会计基础实务》教案首页

课程名称

《会计基础与实务》

课题名称

会计凭证的填制与审核

（一）

课时

2

授课日期

任课教师

目标群体

教学环境

教室

学习目标

知识目标

1.了解原始凭证的分类；

2.了解原始凭证的基本要素；

3.原始凭证的填制要求和填制方法；

4.原始凭证的审核以及审核的基本要素；

5.了解原始凭证的错误处理方法及流程。

技能目标

1.掌握原始凭证填制的要素；

2.会填制常用的原始凭证，如，发票、支票等；

3.会审核原始凭证；

4.能对错误原始凭证做出正确的处理。

学习重点

1.原始凭证的填制

2.原始凭证审核

学习难点

原始凭证的填制与审核

教法、学法

讲授法提问演示法课堂讨论实务填制

教学媒体

黑板、实训室、多媒体课件

教学．学习准备

教师：

分析学生情况，查阅相关资料，设计本节内容，准备相关的票据。

学生：

预习教材。

成都市技师学院《会计基础与实务》教案副页

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

时间

教学准备

任务分析

知识回顾

提问式导入

归纳点评

知识讲解（授课内容）

课堂小结

任务分析

知识回顾

案例引入

提问式倒入

知识讲解（授课内容）

案例引入

分组讨论

总结

学生：

预习（复习）相关理论知识；

老师：

准备多媒体课件、设计本课时的教学设计及相关的会计票据；

第一节课：

原始凭证的认知

本节课主要了解原始的概念、用途、分类、基本要素等。

模块二：

账户与记账方法

任务一：

会计等式；

任务二：

会计科目和账户；

任务三：

借贷记账法。

成功科技公司业务员王伟去北京出差了3天，回来后带了一大堆的票据需要报销，他应该如何处理报销事宜，会计又应该如何处理这类事件？

思考：

1.为什么要填制原始凭证、原始凭证是干什么的？

2.原始凭证填制如何填制？

3.原始凭证都有哪些类型、种类？

教师将对学生的回答进行总结点评，引出本节课知识点。

一、原始凭证的概念：

原始凭证又称单据，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用于记录或证明经济业务的发生或完成情况的书面证明，是记账的原始依据，也是会计核算的重要资料，具有法律效力。

因此，正确填制和严格审核原始凭证是会计核算的一项基本技能。

二、原始凭证的分类：

（一）按照来源不同，可分为自制原始凭证和外来原始凭证。

1）自制原始凭证：

2）外来原始凭证：

（二）按照填制手续和方法不同，可将原始凭证划分为一次原始凭证、累计原始凭证和汇总原始凭证。

1）一次原始凭证：

2）累计原始凭证：

3）汇总原始凭证：

（三）按照格式不同分类，可将原始凭证分类为通用凭证和专用凭证。

1）通用凭证：

2）专用凭证：

小结：

归纳应该发挥学生的主体地位，引导学生积极、主动地将新旧知识进行比较。

此环节注意：

充分和学生互动，让学生敢于大声表达自己的建议，教师多表扬学生，让他们有成就感，让他们觉得学习有乐趣，有信心。

作业：

习题集上本节相关的题目并预习下一节课内容。

第二节课：

原始凭证的基本要素、原始凭证的填制、原始凭证的审核。

原始凭证该如何填写，并进行案例填写，填写后引出原始凭证的如何进行审核。

1.原始凭证的概念；

2.原始凭证的分类；

3.原始凭证的作用；

4.原始凭证的基本要素；

原始凭证的识别，对于老师带的凭证进行识别，那些是，那些不是，是干什么用的？

每两名学生发一本以前年级学生所作的会计凭证，通过学生查看会计凭证实物，导入本次课内容——原始凭证的填制

上节课认知了原始凭证是什么，它的种类及用途，我们知道了这么多，那么最终这些凭证如何填制？

填制的要领、方法是什么？

填制后的凭证又如何进行审核？

审核中发现问题凭证如何处理？

一、原始凭证填制的基本要求

（一）原始凭证的基本内容

1）原始凭证的名称以及编号。

2）填制原始凭证的日期。

3）接受原始凭证的单位名称或个人姓名。

4）经济业务的内容。

5）经济业务的计量单位、单价、数量和金额。

6）填制原始凭证的单位名称或填制人姓名。

7）经办人员或责任人的签名或者盖章。

（二）原始凭证填制的基本要求

1）记录要真实

2）内容要完整

3）手续要完备

4）书写要清楚、规范

5）编号要连续

6）不得涂改、刮擦、挖补

7）填制要及时

二、原始凭证的审核内容

（一）审核依据

根据《会计法》第十四条规定，会计机构、会计人员必须按照国家统一会计制度的规定对原始凭证进行审核，对不真实、不合法的原始凭证有权不予接纳，并向有关单位负责人报告。

（二）原始凭证的审核内容

1）合法性审核:

2）真实性审核：

3）正确性审核：

4）完整性审核：

5）合理性审核：

6）及时性审核：

（三）审核之后原始凭证的处理

1）对于完全符合要求的原始凭证，应及时编制记账凭证入账；

2）对于真实、合理、合法但不完整的会计原始凭证，应退回有关经办人，由其负责将有关凭证补充完整，更正错误或重开后，再办理会计手续；

3）对于不真实、不合法的原始凭证，会计机构、会计人员有权不予接受，并向单位负责人报告。

发给学生三张空白的原始凭证（借据、领料单、入库单），根据教师设计的三个情景选择并填制原始凭证：

情景一：

2013年5月6日，成功科技公司的销售部业务员张平接到销售部经理李华通知，到邻市进行业务洽谈，张平到财务部准备借支差旅费1200元。

情景二：

2013年5月12日，成功科技公司的职工王进到库房领用生产书柜使用的53#油漆5桶（编号为22），每桶800元，共计4000元。

情景三：

2013年5月18日，成功科技公司的生产的2#书柜完工50个，经检验合格交入二号库房，单位成本300元。

让学生根据已知情景选择并填制相应的原始凭证，教师做适当的组织、指导、咨询。

学生填制完凭证后，教师引导学生分组讨论原始凭证填制的基本内容与要求这两个问题，根据各组讨论的结果对凭证的内容加以完善。

老师总结：

各组讨论并完善好相应的原始凭证后，在各组中找2-3名学生展示所填制的凭证，并回答讨论的问题。

此环节目的：

让学生熟悉原始凭证的基本内容及原始凭证的填制要求，能初步掌握原始凭证的填制。

提问

讲授

总结

提问

提问

讲授

提问

讲解放映

提问

总结

回答

学习思考

回顾思考

思考回答

思考回答

学习思考

案例分析

学习思考

讨论回答

思考回顾

5分钟

35分钟

5分钟

5分钟

5分钟

10分钟

15分钟

10分钟

5分钟

5分钟

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