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请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
优美的歌声引来百花开,少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事:
“友好相处”(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐,互相关心,互相爱护,互相帮助,不为小事斤斤计较,更不能动手打人,骂人,不说粗话,脏话,待人礼貌、和气。
)
亲爱的同学们,身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
我们开展的礼仪教育活动为中心的班会,其中语言美是文明的重要表现,下面我们集体拍手说儿歌。
1、礼貌用语
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人,“对不起”,
回答要说“没关系”
从小讲文明,懂礼貌,
大家夸我是个好苗苗。
2、一点儿
每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。
3、校园“文明礼仪三字歌”
文明不仅表现在不随地吐痰,不乱扔垃圾,说话文明,还表现在不乱花零钱,下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。
讲文明,是我们每一个少先队员应该做的,在我们的身边,讲文明的榜样随处可见,我们要“革除五陋习,塑造五形象”,争做文明礼仪小学生。
让我们同唱礼貌歌曲《老师,你早》。
(晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友呀,欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,老师夸我有礼貌,老师夸我有礼貌。
)主持人合:
让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。
下面请老师做总结。
老师小结:
同学们,祝贺你们成功的召开了这次班会。
希望你们能以此为契机,从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!
谢谢大家。
中队长宣布“争做文明礼仪小学生”主题队会结束。
篇二:
文明礼仪主题班会6篇
文明礼仪伴主题班会6篇
1、文明礼仪伴我行——告别陋习
2、《文明礼仪在校园》主题队会活动方案
3、《文明礼仪伴我行》主题班会教案
4、“文明礼仪模特队”主题班会
5、“文明礼仪伴我行”主题班会
6、“文明礼仪伴我成长”主题班会详案
1、文明礼仪伴我行——告别陋习
通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生,并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:
班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”
三、活动形式:
小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、同学们收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、准备知识问答的题目,集体签名的条幅。
5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手,文明一起走”倡议书》等。
6、排练小品《校园不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置:
墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。
8、设计主题班会课件。
五、活动过程:
主持人a:
尊敬的老师,亲爱的同学,下午好!
欢迎参加“初三(3)班”《文明礼仪伴我行》主题班会。
华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲。
因此,我们要学习一些礼仪,它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象,如果我们时时、处处都能以礼待人,那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话:
“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
教养体现细节,细节展示形象。
时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
今天,距2008年8月8日还有500多天,听着奥运会日渐临近的脚步声,我们自然无法让自己做个静止的旁观者。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
主持人a、b:
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始
(一)寻找礼仪
校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方,朝夕相处的老师、同学,朝夕相处的教室、黑板。
下面有请沈栋、严子懿、王韧三位同学表演一个小品:
《校园不文明现象》
学生表演:
踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象,通过观看小品,引发同学讨论:
⑴有什么坏处、害处?
⑵怎样纠正,如果是你本人有这些行为,你怎么办?
⑶校园内还有哪些不文明现象?
我们该做到什么?
主持人b:
社会上有一些不文明的现象,在我们初中生身上是本不应该发生的。
可有些同学仍然有这些不文明的行为,有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情,看,他们在干些什么?
?
以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里,看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么?
季晓杰、钱玲妍等表演《教室内的不文明现象》
现象:
抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字,与老师发生冲突等。
通过学生观看表演,引发讨论:
⑴上课时发生这样的现象有什么坏处?
⑵怎样纠正,你怎么做?
⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯?
(边让学生回答,边点评。
)
刚才同学们的发言非常好。
在教室里,我们上课应该专心听讲,认真做好笔记,尊敬老师,尊重同学,课后要认真完成作业,认真复习,不要疯打、玩,注意安全。
总之,我们要明白到学校来的两个目的:
学会做人,学习科学文化知识。
好了,虽然我们身边还存在一些不文明现象,但是校园里仍然处处朝气蓬勃,同学们努力学习,奋发向上,瞧,有一群小诗人来了?
吴明洁、杨敏慧等诗朗诵《文明之花长久开》
同学们,国家倡导构建和谐社会,那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。
希望我们大家携起手来,养成文明习惯,建设和谐校园,让文明之风、和谐之风吹遍初三(3)班,吹遍“沙实中”,吹遍全社会!
(二)学习礼仪
主持人a:
下面我们先对礼仪作一个简单的介绍:
礼仪是人类为维系社会,正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。
并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说,
礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;
从对象上看,有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
其基本的礼仪原则:
一是敬人的原则;
二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;
三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;
四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
下面有请严子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识?
下面是提问的环节,我们会设一些问题给大家,各组抽到哪道题就答哪题。
第1题:
学校的客人指哪些?
(到我校来的领导、老师等,学生的家长等都算客人,也不管地位高低.)
第2题:
文明礼貌用语都有哪些?
(见面说:
“早上好”“您好!
”道歉说:
“对不起!
”“请原谅!
”致谢说:
“谢谢!
”“给您添麻烦了!
”?
)第3题:
请说出文明三四五的含义?
第4题:
文明行为都有哪些?
(爱护环境,你丢我捡;
遵守秩序,你挤我让;
竺人谦让,你好我学?
第5题:
待人接物要遵守哪几个原则?
答案:
尊重他人,听他人说,替他人想,帮他人做;
热情待人;
真诚做人,不说假话,诚恳待人。
接下来是抢答题,看谁答得又快又好,答对一道题,可获得一件小礼篇三:
文明礼仪主题班会教学设计
“我文明,我懂礼”主题班会
主题:
我文明,我懂礼
缘由:
众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许多学生只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“求真务实”的精神,针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们班将召开了一次名为“讲文明·
知礼仪·
做文明学生”的主题班会。
学生发展目标:
当堂目标:
通过班会,使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现,讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式,讲文明礼仪是关注社会、做文明市民的一种责任。
通过班会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识。
教育延伸目标:
通过班会,启示学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯,对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争。
教学形式:
小品、讲故事、针对本班的实际事例讨论。
活动准备:
有关文字图片资料、、《三字经》《弟子规》《论语》片断。
策划主持:
班主任、纪律委员
个案分析:
校园内的不文明行为。
教学反思:
45分钟不可能把所有文明礼仪规范全部涵盖,关键是如何使学生树立文明礼仪意识,让学生在日后的生活中,能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
预案设计:
一、起:
播放《弟子规》中相应部分的朗诵:
“长者先幼者后”
“称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立”
“冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问”
“用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难”
二、承:
(一)“礼仪”的概念及重要性
1、什么是“礼仪”:
“礼”者,尊重也。
“仪”者,形式也。
礼仪,就是敬人之道。
2、礼仪的重要性:
教养体现细节,细节决定成败。
3、班会大纲提示:
下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
(二)仪表礼仪
配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类
正式场合仪表礼仪:
办公场合、正式会议等,着装要求正式,遵循三色原则。
社交场合仪表礼仪:
宴会、晚会等,着装要求个性,有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上,时尚女王妮可?
基德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪:
家居、运动、旅游等,着装要求舒适,随意。
2、校园仪表礼仪
校服作为学校的标志性着装的作用和重要性,结合网上摘录的学生文章来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。
学生的形象礼仪:
学生处于求学阶段,着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。
校内以校服为主。
女生发式以简洁易冲洗梳理为宜,不烫发、染发。
男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。
不留长发、不染发。
平时不留长指甲。
在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上,引入校规,并详加解释,特别讲述一些不合规范的仪表(发型、着装、戴饰物),告诉学生在青春期的你们,年轻就是最大的资本,年轻本身就是无可替代的美,故做修饰反而会掩盖自然本色。
(三)交往礼仪
讲交往礼仪,要讲究对象性,与不同的人交往,所应遵循的礼仪规范是不一样的。
有些礼仪规范是通用的,而有一些是专用的。
下面,专门学习同学之间的礼仪规范和学生与师长之间的礼仪规范。
1、礼仪,是沟通的技巧(同学之间的礼仪规范)
通过游戏,让同学们学会尊重别人,用欣赏的眼光发现同学的优点。
游戏环节——我夸!
我夸!
!
我夸夸夸!
游戏规则:
10人分两组,一为夸,另一为被夸;
夸的时候要注意分寸和真实性。
被夸的人要注意还礼。
游戏结束后,让当事人谈谈夸人和被夸的感受。
让其他人谈谈感受。
谈一谈同学交往的礼仪。
对同学的礼仪:
相互尊重与帮助。
要坦诚相见,相互沟通交流,相互学习取长补短。
宽容理解,善为人意。
己所不欲,勿施于人,对人处事要胸怀要宽,度量要广。
同学们之间讲究礼貌。
多用敬语,养成良好习惯。
同时优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。
2、礼仪,是交往的艺术(学生与师长之间的礼仪规范)
通过游戏,让同学们学会换位思考,用尊重的心态对待教师和长辈。
游戏环节:
请班主任饰演学生,请一位同学饰演老师。
“学生”犯了错误,却和“老师”顶撞,让演老师的同学亲身体会当老师的辛苦,换位思考,即使自己心里有想法,也应以尊重的态度来对待老师的教育。
游戏结束后,让其他同学谈谈感受。
尊师的礼仪:
尊重教师是每一个学生的起码礼貌。
路上或不同场合见到老师要点头示意问好,或微笑行队礼。
进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方,声音要清晰,做好上下课与课中的礼仪。
家庭礼仪:
上学、放学或外出回家,都应向长辈打招呼;
客人来访,要热情地接待。
客人告辞时,应起身相送。
长辈休息时,不要轻易打扰他们,长辈病了,要勤问候、多问候。
同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
三、转:
我们先看一下发生在我们身边的一些不文明行为的照片。
看看我们的课桌,本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门,还有被刻的痕迹,可能这桌不是你刻的,但它也反映了我们先前坐在这个座位上同学的不文明行为;
下课的时候,走廊外面总有那么一些人在打打闹闹,满嘴脏话,上课随便讲话,甚至有的人不尊重老师;
开门的时候总那么一些人不先敲门,不用手而用脚踢.再看看我们校园的地面情况,食品包装袋,小纸团,果皮等随地可见,没有丢到垃圾筒里,不过,我们学校这样的现象已经有很大的转变,但这以往这行为就反映出我们的一个不良习惯;
厕所的墙壁上的脚印;
有的人骑车横冲直撞,在公共过道上打球,你在打的时候可能很开心,可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗?
看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象,大家是不是有所感受?
(学生活动、自由发言)
四、合:
1、根据班情建立文明倡议书。
为了使我们能够更好地学习、生活,我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。
我们是学校的主人,理应“文明从我做起,从现在做起”,为建设美好校园,为东莞文明城市活动而做出我们自己的篇四:
文明礼仪主题班会设计方案
“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行”主题班会设计方案
背景:
针对我校“校园因我们的存在而精彩”主题教育月活动。
我班决定以这次活动为契机,加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育,把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处,体现素质教育的成果。
虽然中学生有一定的辨别是非的能力,但受家庭和社会不良风气的影响,不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生,许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。
因此提高青少年文明素养已成当务之急。
文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行
活动时间:
2013年11月9日
活动地点:
教室
主持人:
班主任和学生
参与人员:
全体学生和课任教师
设计思路:
以“文明礼仪,我先行;
文明礼仪,我能行”为主题,以身边正反琐事为素材,以全体学生共同参与为原则,以中学生喜闻乐见的形式,查阅资料、学习讨论、诗歌诵读,寓教于乐,从而明辨是非,达成共识。
前期准备:
搜集班内外的不文明现象;
诗歌朗诵准备;
黑板上板书“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行”。
活动过程:
一、情景导入宣布主题班会开始
导语:
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
做一个健康文明的人,既是社会的呼唤,时代的需求,也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
二、诗歌朗诵
欣赏诗歌《我是文明小使者》
男:
童年的欢笑荡漾在大地,
女:
童年的鼓点敲出了希翼。
迎着鲜红的太阳,
在灿烂的阳光下走来一群好少年,讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱。
在学校我们是文明守纪的好学生。
文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起,
文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里,
合:
一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽。
在社会上我们是彬彬有礼的好少年。
文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地。
文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜。
是谁,在我们的心里撒下文明的种子?
是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者?
是辛勤的园丁,是亲爱的老师。
校园开展的文明守纪活动似和煦的春风吹拂着我们的心田。
它告诉我们每一个少年,文明守纪是我们的言行规范。
我们懂得了“行为美”。
我们懂得了“语言美”。
全:
请、您好、谢谢、对不起、再见
文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心。
让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个文明小使者。
三、文明知识知多少(常用客套话)
可采用竞赛或小组合作等形式开展:
等候客人用“恭候”,宾客来临称“光临”。
——欢迎光临。
未及欢迎说“失迎”,起身作别说“告辞”。
——goodbye.
看望别人用“拜访”,请人送别用“留步”。
——请留步。
陪伴朋友用“奉陪”,中途离席说“失陪”。
——对不起,失陪了。
要人原谅说“包涵”,请人批评说“指教”。
——请多多指教。
求人解答用“请教”,盼人指点用“赐教”。
——请您赐教。
欢迎购买说“惠顾”,让人受礼称“笑纳”。
——请笑纳。
请人帮助讲“劳驾”,求给方便说“借光”。
——劳驾,借个光。
麻烦别人说“打扰”,托人办事用“拜托”。
——拜托您了。
老人年龄称“高贵”,女士年龄称“芳龄”。
——芳龄几何?
平辈年龄说“贵庚”,询问姓名用“贵姓”。
——您贵姓?
四、建立班级文明诊所
第一步:
文明诊所开业
病症大排查:
班级不文明现象(可从课堂上、课间、言行举止等方面来进行)
第二步:
处方开药
集体的力量——如何成为文明班级和文明学生
第三步:
诊后疗效
疗效汇报——我的承诺
五、承诺书签字
文明礼仪承诺书主要内容:
进校门整衣冠出校门需道别上下楼靠右行队列整快静齐唱国歌声响亮校服齐精神爽对来宾有礼貌校公物不损害上课时坐姿正要发言先举手答题时身站直同学言认真听
讲文明懂礼仪争标兵树模范
活动要求:
事先把以上内容写在纸上,主题班会上全班同学在承诺书在签字。
六、班主任总结:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子。
我们作为一名中学生,有义务,有责任弘扬礼仪传统。
希望通过这次主题班会,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍每个家庭、开遍我们的校园、开遍全社会!
七、班会结束
在“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行”的宣誓声中结束。
篇五:
文明礼仪主题队会
践行“八礼”崇德向善
----403中队主题队会
一、活动目的:
讲文明、有礼貌、重礼仪是学生健康成长的需要,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
通过本次主题队会使队员们学习“八礼”的内容,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习践行,努力做讲文明、知礼仪的优秀队员,为和谐校园的创建尽一份力。
二、活动准备:
1、熟记“八礼四仪”具体内容;
了解或搜集有关礼仪的格言警句。
2、准备歌曲、手抄报、小品和礼仪操等。
三、活动程序:
(一)、整队,报告人数
中队长:
全体起立,整理队伍,各小队报数。
(各小队长出列清点人数)
小队长:
报告中队长,第*小队应到*人,实到*人,报告完毕。
接受你的报告。
报告辅导员,403中队应到43人,实到43人,“践行八礼崇德向善”主题队会活动一切准备就绪,请允许我们召开,同时邀请您参加。
辅导员:
接受你的报告,允许你们开展本次主题队会活动,并预祝本次队会取得圆满成功。
(二)、出旗,敬礼
全体
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