学年未来版道德与法治一年级上册全册教案.docx
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学年未来版道德与法治一年级上册全册教案
第一单元:
我是小学生啦
课题:
认识新同学
第1课时
【教学目标】
1、学习清楚、大方地介绍自己,并从中感受自己的成长。
2、体会成为小学生变化,感受成长与变化带来的喜悦。
3、培养学生乐于和同学、老师交往的情感。
【教学重点】学习清楚、大方地介绍自己,在介绍中感受自己的成长。
【教学难点】知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。
【教学过程】
一、导入新课
1.老师自我介绍,与同学交朋友
教师介绍自己,并表示与小朋友交友的愿望。
2、放多媒体课件,出示《给小朋友的儿歌》
播放儿歌朗读,教师引导朗读,并作简单解释。
教师与小朋友一起朗读。
二、合作学习。
1.出示小兔贝贝的画像。
(放录音:
大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!
我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》)。
2.引导学生评析小兔贝贝的话。
(1)听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?
(有礼貌、有本领)
(2)小兔贝贝唱的是什么歌曲?
(板书:
找朋友)你们会唱这首歌吗?
大家一起来唱一唱。
(3)谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?
它心里想什么?
(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动。
明白它想找新朋友,新伙伴。
板书课题:
新朋友新伙伴)
3.指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
(问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、喜欢什么、还表演自己的特长)
三、小组展示,师生评议
1.激发学生说话的欲望:
小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?
谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2.游戏:
网小鱼
先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍
3.进行评议(从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议)。
四、教师总结,评价提升
1.小结本节课内容。
2.学儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;
拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
第2课时
【教学目标】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己,展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲,通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动,让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友,该交什么样的朋友。
3、培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
【教学重点】学习清楚、大方地介绍自己,在介绍中感受自己的成长。
【教学难点】知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。
【教学过程】
一、复习儿歌,导入新课。
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;
拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
二、轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,并边唱边做表演动作。
1.教师先做示范动作,讲明每个动作的含义。
(如:
敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
)(板书:
你是我的好朋友)
2.学生跟着老师边唱边表演动作。
三、让学生以四人小组的形式互相介绍自己,扩大交朋友的范围。
1.刚才大家认识了小兔贝贝,现在还想认识更多的朋友吗?
下面我们以四人为一个小组,互相介绍自己。
(要求各小组的小组长主持发言。
)
2.通过刚才的交往,你们又认识了哪些新朋友?
你能说出他的名字吗?
你最想跟谁成为好朋友?
为什么?
(通过引导学生讨论以上问题,让学生知道该交怎样的朋友,并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点。
)
四、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌。
1.你们认识的朋友真不少,班上的同学都成了好朋友。
(板书:
我们都是好朋友)
2.指导学生读儿歌,并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3.让学生以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈。
然后请一个小组来进行汇报表演。
五、讨论怎样和朋友相处,怎样交更多的朋友?
1.今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。
谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?
(让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。
)
2.我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴,我们还可以到哪里?
用什么方法去交更多的朋友?
学生交流,教师正确引导。
六、休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞。
七、教师总结。
今天我们共同学习了《认识新同学》这一课,知道了和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
(边说边板书:
好孩子好学生好朋友)你们能做到这三个“好”,那一定是个很棒的孩子。
课题:
校园探秘
第1课时
【教学目标】
1.熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3.喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
【教学重点】熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
【教学难点】了解并学会利用学校的有关设施,设备等。
【教学过程】
一、创设情境,谈话激趣
1.教师引导:
在你的印象中,你觉得什么地方最好?
生说出自己心中喜欢的地方。
2.小朋友们看看这是什么地方?
观察书本第10页和第11页的图画,说说你觉得这里怎么样?
(学生谈心中感想)
3.参观我们的学校。
提出要求:
(1)不大声喧哗
(2)走路要轻声轻脚
(3)要注意安全
二、实地参观,观中生情
1.分组活动,每组选出一位小朋友当负责人,带领“探秘小分队”成员实地参观。
2.师适时参与个别小组的活动,巡视指导。
3让学生在小组内说一说都看到了什么。
4.教师引导:
这么美的学校,我们该怎样保护它呢?
应该注意什么呢?
5.学生回答,师及时小结。
办公室是老师办公的地方,同学们尽量做到不随便打扰老师。
6.老师引导学生参观校园的各种功能室(音乐教室、舞蹈室、图书室、传达室等),并向学生做相应的介绍,问:
现在你知道学校里哪些地方可随便进入?
哪些地方不可随便进入?
哪些地方不可随便攀爬?
7.引导生实地认一认学校的男女厕所,并说说上厕所应注意的事项。
继续带领生到其他地方探秘。
三、课堂小结
今天我们认识了学校的一些地方,我们要遵守纪律,按要求去做,做一个懂礼貌,守纪律的好学生。
第2课时
【教学目标】
1、让学生在活动过程中熟悉学校环境,感受学校的美。
2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。
3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
【教学重点】了解并学会利用学校的设施、设备。
【教学难点】了解并遵守学校的规则和纪律。
【教学过程】
一、交流观感,谈中生情
1.说一说自己印象最深的地方。
生先在小组内自由交流,然后推选一名代表谈交流结果。
2.你觉得我们的学校是什么样子的?
想不想夸夸我们的学校?
生表达自己的感受。
3.引导:
在这么美丽的学校里学习生活,你有什么打算?
说说自己心里的话。
(师生共同谈自己的打算)
二、激发创造,画中生情
1.画画我们的学校
(1)分组讨论:
你在校园里看到了些什么?
小组合作边说边画,比一比哪组合作得最好。
展示:
哪组画得最棒,评出团结合作最优小组。
(2)个人画一画你最喜欢的校园角落,说说你为什么喜欢这个地方?
你会怎样保护这儿的环境卫生?
评一评:
谁能获得“小画家”的称号?
2.想象未来的学校
请你设计你心目中最好的学校!
请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。
(学生动手勾画心目中理想的学校。
)
三、小结升华,拓展延伸
1.师作小结演讲,作为对学生的激励鞭策。
2.模拟活动:
你会怎么办?
(1)喝水到哪里?
(2)作业本送到哪里?
(3)受了伤怎么办?
(4)厕所在哪里?
四、作业:
回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。
课题:
老师,您好
【教学目标】
1、能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师,适应新环境。
2、了解老师与自己学习生活的密切关系,知道尊敬老师。
3、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
【教学重点】能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师,适应新环境
【教学难点】解老师与自己学习生活的密切关系,知道尊敬老师。
【教学过程】
一、引导学生谈谈教自己的老师。
1.思考:
怎样和老师交流呢?
如何让老师记住自己呢?
学生讨论交流。
2.师生小结:
(1)上课认真听讲
(2)做个小卡片写上自己的名字,送给老师
(3)好好学习,帮助同学,做好孩子。
二、合作探究
1.说一说,我们应该怎样和老师相处呢?
2.学生交流。
3.师生小结:
(1)有问题及时向老师请教
(2)见到老师要问好
(3)老师忙时不打扰
(4)……
4.播放歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》,学生说说老师要做那些事,我们应该怎样对待老师呢?
5.教师引导:
尊敬老师
6.说说你最喜欢的老师,并谈谈你为什么喜欢他(她)?
学生交流,教师适时鼓励引导。
三、动手做一做
我要学着制作一张精美的贺卡,写上最美的语言,祝福我最喜欢的老师。
课题:
安安全全上学去
【教学目标】
1、遵守交通规则,注意安全上学和回家。
2、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
3、发展自我约束能力和良好的行为规范。
【教学重点】遵守交通规则,注意安全上学和回家
【教学难点】了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
【教学过程】
一、我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过哪些地方,有哪些主要的标志性建筑或景点,上学路上有哪些所见,所闻等。
二、我知道的交通安全标志
出示常见交通标志图片,让儿童讲各种交通标志的含义,这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等,并相互交流,把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三、讨论会:
这样做对不对
教师引出主题:
“丁丁是个小学生,上学以后遇到了各种各样的问题,听说我们班的小朋友特别能干,特地来向大家请教,希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的,怎样做是不对的。
”
1.“过马路的时候,遇到红灯但没有车,妈妈一定要拉着我过马路,对不对?
为什么?
”
2.“放学路上,隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看,去还是不去?
”
学生展开讨论,判断是非。
四、模拟游戏
1.我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则,再设置十字路口的情境,让儿童轮流扮演交通民警,进行上学路上的模拟游戏,宣传交通安全知识。
2.陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生,教师扮演陌生人,设置种种问题,引导儿童作出种种适宜反应,教师酌情引导。
五、课堂实践
1.教师指导学生完成课本21页“我要做得更好”。
2.全班交流。
3.师生小结。
第二单元:
养成好习惯
课题:
我的一天
【教学目标】
1、了解饮食、卫生等方面的基本常识。
懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
2、能按时起居,形成初步的时间观念。
养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。
3、有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。
【教学重点】了解饮食、卫生等方面的基本常识。
懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
【教学难点】能按时起居,形成初步的时间观念。
【教学过程】
一、激趣导入:
1.教师播放儿歌:
小小鸟,喳喳叫,小朋友们起得早,
洗漱干净上学校,遵守纪律不迟到。
小书包,整理好,做事认真不可少,
争做学习小主人,动手动脑要记牢。
引导:
我们是小学生了,要做一个合格的小学生,该怎么做呢?
2.学生回答,教师正确引导。
3.引入课题:
那么,一个小学生的一天应该是什么样的呢?
二、课堂交流
1.你的一天是怎么过的,都做了哪些事?
学生分组讨论交流,教师参与其中,并进行正确引导。
2全班交流,进行整理。
3.讨论:
一天的过程中,有哪些事是很重要的,必须要做的,哪些事是可以不做的?
哪些事一定要认真细心的去做,哪
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