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【篇二:
幼儿英语演讲与口才】
篇一:
少儿演讲口才第八课教案11.23
演讲口才第八课
一、教学目标
1、学习手语舞《感恩的心》
2、复习口部操练习,学习吸气和呼气练习;
3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》,绕口令《山羊上山》《四和十》;
5、敢于表达自己,获得快乐,增强自信心。
二、教学重点
认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音发音区别;
复习口部操、吸气和呼气练习;
学会几首儿歌,用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。
三、教学难点
1、认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音发音区别。
2、背下所学的儿歌、绕口令,并能自如地用手势和形体表演出来。
四、教学方法
示范法、情景表演法、游戏法
五、教具
1、多媒体、ppt.课件
2、所涉及物品的卡片、模型
3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》
六、教学过程
(一)热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》
(二)基本功口部操:
(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉)
1、目的:
提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。
每天坚持练习口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。
2、内容:
第一节:
双唇前后运动;
第二节:
双唇左右运动;
第三节:
伸舌与收舌;
第四节:
饶舌运动;
第五节:
左右顶舌;
第六节:
弹舌运动;
第七节:
口的开合运动。
(张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果)
(三)吸气和呼气:
(吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。
)
更好的控制气息的运用。
比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持时间长。
(练习气)
大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化。
(练习力度)
3、学习方式:
观看视频教学,然后老师示范讲解,学生模仿练习
(四)复习上节课内容:
1、儿歌练习(图卡)
小白狗(g)
有只小白狗,蹲在家门口。
两眼滴溜溜,想吃肉骨头。
注意:
“骨头”读成——gu(二声)tou(轻声)
分果果(g)
多多和哥哥,坐下分果果。
哥哥让多多,多多让哥哥。
都说要小个,外婆乐呵呵。
“多多”“哥哥”“果果”的第二个字是轻声,“乐呵呵”三个字不用读轻声小小鸡
小小鸡,叽叽叽,跑到东,跑到西,
见面啄啄小尖嘴,快快乐乐做游戏。
第二个啄读轻声
别生气
小妹小妹别生气,明天带你去看戏,
你坐椅子我坐地,你吃香蕉我吃皮。
椅子的“子”读轻声。
(五)欣赏朗诵视频《春天》《我相信》,并评价
1、思想内容(10%):
内容健康、向上、思想性强。
2、表现风格(10%):
能代表不同时代的不同流派,不同风格。
3、精神面貌(20%):
自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
4、朗诵能力(30%):
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
5、艺术处理(30%):
感情充沛,能准确把握作品内涵与格调。
其它:
1、感情真挚饱满、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵;
2、正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
3、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
(六)课间休息10分钟(老师写家校联系本)
(七)声母认读
1、声母认读练习(ppt.图文)
钟表钟表zhzhzh吃饭吃饭chchch狮子狮子shshsh
种子种子zzz刺猬刺猬ccc司机司机sss
2、实践练习
声母:
zcs/zhchsh
汉字:
z—脏字zh—猪c—村餐ch—车
s—思松sh—手
词语:
z—脏话写字zh—猪肉c—农村餐桌ch—车票
s—思想松树sh—手机
(八)表演儿歌、绕口令
表演以上儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》,绕口令《山羊上山》《四和十》,将表情、手势和形体在朗诵中正确恰当地配合。
吃柿子做早操
两个小孩上菜市,手提一只小篮子,小鸟小鸟喳喳叫,小朋友们做早操。
买了一篮红柿子,回到家里吃柿子。
一二三,三二一,天天锻炼身体好。
小蜘蛛山羊上山
小蜘蛛,牵银线,荡来荡去打“秋千”。
山羊上山,山碰山羊角;
忙白天,忙夜晚,织出一个大网篮。
水牛下水,水没水牛腰。
网苍蝇,网飞蛾,网个蚊子当晚餐。
四和十
(注意:
标记加粗的都读轻音)四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。
要想说对四和十,多多练习十和四。
(九)课堂展示
1、音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》
2、口部操练习、呼气吸气练习
3、儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》,绕口令《山羊上山》《四和十》
(十)布置作业,写好家校联系本
七、教学回顾反思篇二:
英语演讲与口才评分标准
篇三:
演讲与口才教案——绕口令演讲与口才之绕口令练习
教学目标:
1、熟练声母韵母发声,纠正易错发声;
2、训练口齿灵活性。
教学重点:
h/f发音,平翘舌和前后鼻韵发声的训练。
课时安排
10课时
教法:
教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导——小组比赛读——总结学法教学内容:
1课时、声母bpdl
1b-p:
八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
(《八百标兵》)d:
会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。
要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。
l:
六十六岁刘老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六十六个大马猴。
忽然一阵狂风起,吹倒了六十六座走马楼,打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂杨柳,吓跑了六十六个大马猴,气死了六十六岁刘老六(《六十六岁刘老六》)。
2课时、声母dtnlhjqxgkf
d-t:
大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子(《大兔子和大肚子》)。
n-l:
门口有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆来拉哪两辆(《四辆四轮大马车》)。
h:
华华有两朵黄花,红红有两朵红花。
华华要红花,红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花(《华华和红红》)。
j、q、x:
七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。
(《漆匠和锡匠》)。
2g-k:
哥挎瓜筐过宽沟,快过宽沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗(《哥挎瓜筐过宽沟》)。
h-f:
一堆粪,一堆灰,灰混粪,粪混灰(《一堆粪》)。
3课时、声母zcszhchshrz-zh:
隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地纸(《撕字纸》)。
s-sh:
三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在,四水三山四时春(《三山撑四水》)。
z、c、s-j、x司机买雌鸡,仔细看雌鸡,四只小雌鸡,叽叽好欢喜,司机笑嘻嘻(《司机买雌鸡》)。
a:
门前有八匹大伊犁马,你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。
e:
坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。
宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅。
不知是鹅过河,还是河渡鹅(《鹅》)。
3i:
一二三,三二一,一二三四五六七。
七个阿姨来摘果,七个花篮儿手中提。
七棵树上结七样儿,苹果、桃儿、石榴、柿子,李子、栗子、梨(《七棵树上结七样儿》)。
u:
鼓上画只虎,破了拿布补。
不知布补鼓,还是布补虎(《鼓上画只虎》)。
5课时、韵母eri
er:
要说“尔”专说“尔”/马尔代夫,喀布尔/阿尔巴尼亚,扎伊尔/卡塔尔,尼伯尔/贝尔格莱德,安道尔/萨尔瓦多,伯尔尼/利伯维尔,班珠尔/厄瓜多尔,塞舌尔/哈密尔顿,尼日尔/圣彼埃尔,巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔,阿尔及利亚的阿尔及尔。
-i(前):
一个大嫂子,一个大小子。
大嫂子跟大小子比包饺子,看是大嫂子包的饺子好,还是大小子包的饺子好,再看大嫂子包的饺子少,还是大小子包的饺子少。
大嫂子包的饺子又小又好又不少,大小子包的饺子又小又少又不好(《大嫂子和大小子》)。
-i(后):
知之为知之,不知为不知,不以不知为知之,不以知之为不知,唯此才能求真知(《知之为知之》)。
46课时、韵母aieiaoouanen
ai:
买白菜,搭海带,不买海带就别买大白菜。
买卖改,不搭卖,不买海带也能买到大白菜(《白菜和海带》)。
ei:
贝贝飞纸飞机,菲菲要贝贝的纸飞机,贝贝不给菲菲自己的纸飞机,贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机(《贝贝和菲菲》)。
ai-ei:
大妹和小妹,一起去收麦。
大妹割大麦,小妹割小麦。
大妹帮小妹挑小麦,小妹帮大妹挑大麦。
大妹小妹收完麦,噼噼啪啪齐打麦(《大妹和小妹》)。
ao:
隔着墙头扔草帽,也不知草帽套老头儿,也不知老头儿套草帽(《扔草帽》)。
ou:
忽听门外人咬狗,拿起门来开开手;
拾起狗来打砖头,又被砖头咬了手;
从来不说颠倒话,口袋驮着骡子走(《忽听门外人咬狗》)。
an:
出前门,往正南,有个面铺面冲南,门口挂着蓝布棉门帘。
摘了它的蓝布棉门帘,面铺面冲南,给他挂上蓝布棉门帘,面铺还是面冲南(《蓝布棉门帘》)。
en:
小陈去卖针,小沈去卖盆。
俩人挑着担,一起出了门。
小陈喊卖针,小沈喊卖盆。
也不知是谁卖针,也不知是谁卖盆(《小陈和小沈》)。
7课时、韵母angengeniaie
ang:
海水长,长长长,长长长消(《海水长》)。
5
【篇三:
实用英语演讲例文】
responsibilityisabadgeofhonourforyouth
(96年“21世纪杯全国大学生英语演讲比赛”二等奖获得者,北京外国语大学徐义成)
facingthisaudienceonthestage,ihavetheexcitingfeelingofparticipatinginthemarchofhistory,forwhatwearefacingtodayismorethanamerecompetitionorcontest.itisanassemblyofsomeofchinasmosttalentedandmotivatedpeople,representativesofayoungergenerationthatarepreparingthemselvesforthecomingofanewcentury.imgratefulthativebeengiventhisopportunity,atsuchahistoricmoment,tostandhereasaspokesmanofmygenerationandtotakeaseriouslookbackatthepast15years,acrucialperiodforeveryoneofusandforthisnationaswell.
thoughitisonlywithinmypowertotellaboutmypersonalexperience,andonlyatinyfragmentofitatthat,itstillrepresents,ibelieve,therootofaspiritwhichhasbeenessentialtomeandtoallthepeoplebredbythepast15years.
inmyelementaryyears,therewasalittlegirlintheclasswhoworkedveryhardbutsomehowcouldneverdosatisfactorilyinherlessons.
theteacheraskedmetohelpher,anditwasobviousthatsheexpectedalotfromme.butasayoungboy,restless,thoughtless,ialwaystriedtoevadehersoastogetmoretimetoenjoymyself.
iwasabouteightornineyearsoldatthattime,butinawayitwastheverystartingpointofmylife,foribegantounderstandthewordresponsibilityandtolearntoalwaysdomydutiesfaithfullyanddevotedly,fortheimplicationsofthatsacredwordhasdawnedonme:
themutualneedandtrustofpeople,theco-operationandinter-reliancewhicharetheveryfoundationofhumansociety.
laterinmylife,icontinuedtoexperiencemanyfailures.butneveragaindidifeelthatregretwhichstruckmeatthedeathofthegirl,foritmakesmyheartsatisfiedtothinkthatihavealwaysdoneeverythinginmypowertofulfillmyresponsibilitiesasbestican.
asigrewup,changedandimprovedbythisincidentandmany
othersimilarones,ibegantoperceivethechangestakingplacearoundmeandtofindthatsociety,inaway,wasinitsformativeyearslikemyself.newbuildings,newcommoditiesandnewfashionsappeareveryday.
newideas,newinformation,newtechnologies.peoplecantalkwitheachotherfromanycorneroftheearthinamatterofseconds.societyisbecomingmorecompetitive.
wordslikeindividualityandcreativityaregettingmoreemphasisandmorepeoplearerewardedfortheirhardworkandefforts.suchistheerainwhichthisgeneration,growsandmatures.
suchistheerainwhichthisgenerationwilltakeoverthenationfromourfathersandlearntorunit.yetinthemeantime,manyproblemsstillexist.
welearnthatcrimestakeplaceinbroaddaylightwithcrowdsofpeoplelookingonandnotassisting.wehearthattherearestillabout1millionchildreninthiscountrywhocantevenaffordtogotoelementaryschoolswhileenormoussumsofmoneyarebeingsquanderedawayondinnerpartiesandluxurycars.
webuyshoddymedicines,ormerelyworthlessjunkinthenameofmedicines,thataggravate,ratherthanalleviateourdiseasessincemoney,manypeoplebelieve,isthemostimportantthingintheworldthatmustbemade,evenattheexpenseofmoralityandresponsibility.
suchanera,therefore,determinesthatweareagenerationwithakeenersenseofcompetitionandefficiencyandagreaterreadinesstothinkcriticallyandactcreatively.
suchanera,furthermore,demands,thatweareagenerationwithaclearperceptionofourhistoricalresponsibilityandanaggressivewilltotakeactionandsolvetheproblems.historyhaslongbeenpreparingthesequalitiesinthisgenerationanditisnowcallingusforwardtogivetestimonytoourpatriotismandheroismtowardsthisnationandallhumanity.
standingherenow,ithinkofthepast15yearsofmylifeasanordinarystudent.probablyillbeanordinarymanfortherestofmylife.butthisdoesntdiscouragemeany,foriknowthatwithmysenseofresponsibilityanddevotedeffortstoalwaysstrive,forthebest,itsgoingtobeameaningfulandworthwh
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