1《消息二则》优秀教案Word格式文档下载.docx
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主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》;
著名诗词有《沁园春•雪》《七律•长征》《七律•人民解放军占领南京》等。
2.背景透视:
选自《毛泽东新闻作品集》。
两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。
辽沈、淮海、平津三大战役结束后,人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动政府仍然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后,于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
毛泽东发布了“向全国进军”的命令,人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。
22日夜,毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》,22日2时,新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》,报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
三、预习反馈
1.读一读字音,注意读准字音。
2.写一写字形,指导学生识记生字。
3.记一记词义。
四、初读感知
(一)带着问题读课文:
导思1:
文章讲述了什么事情?
表现了解放军的什么品质?
导思2:
文章采用了怎样的顺序来展现主题内容?
(二)听读课文。
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。
体会作者感情,感受文章的风格。
圈点要求:
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
五、精读品味
1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么?
在新闻中起什么作用?
【答案】是新闻的电头。
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用:
表明材料真实,报道及时。
2.这则新闻的导语是哪一句?
有什么作用?
【答案】正文的第一句是导语,这句话包括四个新闻要素:
何日(二十一日)、何人(解放军)、何事(渡江)、何果(渡过长江)。
简洁明了地介绍了渡江战役的情况,吸引读者的阅读兴趣。
阅读方法解密:
导语作用分析法。
(中考占3-4分)导语是指一则消息的第一段或第一句话(有时是前几句),它的主要作用是用简要的文字,突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实,揭示新闻要旨,便于读者迅速掌握全篇精华,满足读者尽快获取最新消息之需要。
导语的要求:
1.要抓住事情的核心;
2.要能吸引读者的阅读兴趣。
重点品析2段
3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
”这句话运用了什么写作手法?
【答案】这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”,反衬了我军的英勇善战、锐不可当。
4.文中的“不到”“即已”“突破”“占领”“正向”“进击”等词,有什么表达效果?
【答案】“不到”表明时间短,“即已”“正向”表明速度快,“突破”“占领”“进击”等词语,表现了我军攻势猛烈、势如破竹的特点,抒发了作者激动的心情。
重难点小结:
这一段是这则消息的主体部分,突出表现我军英勇顽强,迅速占领南岸广大地区的情况。
作者运用了反衬、景物衬托的手法,突出我人民解放军的英勇顽强。
用词准确、生动,有力地表现了作者的情感。
5.文章最后一段有什么作用?
【答案】此处为消息的结语,概括前文的内容。
“英雄式的战斗”“坚决地执行”突出了解放军将士一如既往以英勇的气概取得更大的胜利。
六、研读探究
【手法探究】这篇消息报道的是一场大战,但只用不到二百字,效果却很好,请进行简要分析。
【答案】这是一则消息,它的主要目的是及时准确地报道事实,而不是渲染大场面。
这则消息虽然不到二百字,但是具备了消息的“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分,没有一个多余的字,做到了言简意赅。
同时又不失生动,如用了一系列的四字词语:
摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、风平浪静、万船齐发、直取对岸、突破敌阵,形象地再现了战斗的情景。
四字词语音节短促,与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。
叙述层次清晰、一目了然,也起到了良好的表达效果。
七、归纳总结
1.课文结构
出示本课结构图示,帮助学生再次梳理文意。
2.课文主旨
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实,赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不可当,也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
3.本课突出艺术特色归纳
(1)本文运用了“倒金字塔式”结构写作。
在这篇消息中,什么时间,多少人,结果如何是人们最关心的、分量最重的,应放在导语中表达,其他一些不太重要的内容在后面再一一列出。
(2)短小精悍、一气呵成。
本文所反映的是人民解放军胜利南渡长江的重大历史事件,这一战役声势浩大,值得报道、称颂的事迹很多,但作者只用了不到二百字,就对这次战役作了简洁又不失完整的报道,其短小精悍、一气呵成的写作特点,令人叹为观止。
(3)四字词语的运用,简洁有力。
四字词语的运用,使该文言简意赅,生动而有气势和力度。
如,“军无斗志”“纷纷溃退”“直取对岸”,把人民解放军横渡长江、长驱直入、英勇向前的进攻豪气生动地展现了出来。
八、课堂延伸
主旨拓展:
中国的军人!
他们是一个平凡而敢作敢为的群体,在祖国社会主义建设事业中起着举足轻重的作用。
中华民族勤劳勇敢、吃苦耐劳、乐于奉献、聪明机智、不怕困难的性格,在中国军人身上体现得尤为显著。
无论在电视上,还是在现实中,只要看到中国军人的身影,我的心中就会升起由衷的敬佩之情。
中国军人啊,你是中华民族的骄傲!
板书设计:
第2课时:
《人民解放军百万大军横渡长江》
1.了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。
能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
谈话引入:
新闻缩短了你、我、他之间的距离,让我们寻常百姓足不出户,便可了解国内外时事,获取各种生活的信息。
好的新闻是可以穿越时空,供人们品读与回味的。
今天,就让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作,让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
1.背景透视:
《人民解放军百万大军横渡长江》:
选自1981年7月9日《人民日报》(原载1949年4月24日《人民日报》)。
1949年,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动政府仍然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
22日夜,毛泽东撰写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿。
2.文体知识
新闻:
新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
每则新闻在结构上,一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分,后二者是辅助部分。
标题:
用精练的语言概括事实,一般包括引题、正题、副题;
导语,一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然;
主体,位于导语之后,是消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键所在;
结语,一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无;
背景,是新闻发生的社会环境和自然环境。
新闻的特点:
①让事实说话,内容真实、准确;
②报道及时;
③语言简明准确。
新闻的表达方式:
主要是叙述,有时兼有议论、描写等。
新闻六要素(记叙六要素):
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
导思1.文章多次出现了一些具体的数字,有什么作用?
这对表现人民解放军有什么作用?
导思2.除了人民解放军外,为什么还要交代敌人的表现?
有何作用?
4.有疑问的地方,用问号标注。
(三)层次结构
第一部分:
导语。
从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面介绍,总领全文。
第二部分:
主体。
详细叙述三路大军渡江的经过,并指出渡江胜利的原因。
1.文章开头部分的名称是什么?
【答案】电头。
交代了通讯社的名称、发电地点和时间,表明材料真实,报道及时。
2.导语中括号中的“不含”一词能否去掉?
为什么?
【答案】不能去掉。
“不含”即不包括,说明九江并不在人民解放军渡江区域内,体现了新闻语言的准确性、严密性。
限制性词语能否删除四步法。
回答这类题,首先,表明态度;
其次,说明该词语的词义并结合句子说明其在句中的作用;
再次,写明若删去,原来×
×
的意思就变成×
的意思,与实际不符;
最后,点明体现了语言的准确性、严密性。
3.“此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;
另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系”,这句话运用了什么表达方式?
【答案】这句话运用了议论的表达方式,恰如其分地分析了我西路军取得胜利的原因,突出了我军的英勇善战,揭露了国民党反动派的反动本质,使新闻具有思想深度和政治高度,深化了文章的主题。
4.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“不料”一词有什么作用?
【答案】“不料”是没有想到,没有预料到的意思。
起转折作用,嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性,从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
5.为表现我军的英勇善战,此处作者运用了哪些富有表现力的词语?
【答案】“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”。
这些动词铿锵有力,表现了我军英勇善战,锐不可当,节节胜利,所向无敌的气势。
本文主体部分依次介绍了中路军、西路军、东路军的作战情况,详略得当,主次分明,体现了作者高超的语言艺术。
同时,在新闻报道中插入简要评论,分析原因,提升了新闻的高度和深度,深化了新闻的意义和价值。
1.【难点探究】为什么按中、西、东三路军的先后顺序叙述?
次序能否调整?
【答案】中路军首先发起渡江作战,所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路军接着中路军说。
最后说东路军激战,文势也涌起高潮。
这个次序体现了作者谋篇布局的匠心,所以不能颠倒。
2.【难点探究】在语言运用上有什么特点?
【答案】
(1)用词准确。
例如,“冲破”与“突破”词义有所区别,“冲破”指打破某种状态、限制等,“突破”是集中兵力向一点进攻或反攻,打开缺口,因此“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”,都运用得很准确。
又如,东面防线经过整天激战,敌军一部分被歼灭,另一部分被击溃,作者不是一概说“歼灭”,或者一概说“击溃”,而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。
再如,“此处敌军抵抗较为顽强”,“较为”二字用得十分准确。
而汤恩伯“认为南京江阴段防线是很巩固的”,一个“很”字,足见他骄傲自负的心理。
(2)语言精练。
一是能用单音节的词不用双音节词。
二是适当采用文言词。
例如,“至发电时止”简洁有力,如果写成“到发电文的时候为止”,就拖沓了。
又如,“现已占领”不说“现在已经占领”。
“余部”这一军事术语在文中指未渡江的部队,既确切又具体。
本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中,决胜千里之外的指挥才能,表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革命精神。
3.本课突出艺术特色归纳:
(1)记叙详略得当。
主体部分略写了中、西路军,而详写了东路军。
因为东路军所遇抵抗比中、西路军顽强,敌人防守比较坚固,战略意义更加重大,直接关系到解放南京,是文章的高潮部分,所以要详写,而次要的则略写。
这样详略得当,主次分明,更加表现出我军的锐不可当的气势和英勇善战的精神。
(2)叙议结合。
在报道西路军进展情况后,插入一段简要的议论,指出我军取得胜利的原因:
一是我军英勇善战,锐不可当;
二是国民党反动派拒绝签订和平协定,广大官兵一致希望和平,不想再打仗了。
这种议论既交代了整个国民党反动政权必然覆灭的命运,又深化了报道的主题。
让我们齐读毛主席这首《七律·
人民解放军占领南京》,再次感受领袖的高尚情怀。
七律·
人民解放军占领南京
毛泽东1949.4
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
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