《论语十二章》学案完美版Word下载.docx
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其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”。
他把“仁”作为行仁的规范和目的,使“仁”和“礼”相互为用。
主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想。
他不求仕,集中精力从事教育及文献整理工作。
一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。
在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学习态度,为后人所称道。
孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典。
预习自测
1、给下列加点字注音。
人不知而不愠(yù
n)不亦说(yuè
)乎三省(xǐng)吾身传(chuá
n)不习乎
罔(wǎng)殆(dà
i)箪:
(dān)曲肱(gōng)
2、学生熟读课文,体会语气、语调、停顿等。
我的疑问
请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。
课内探究
情境导入
同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。
即使在今天,它依旧光芒四射,熠熠生辉。
现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。
质疑探究
第一章:
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
1朗读并划分停顿
2解释划横线的字词
③想想本章中的三句话各讲了什么。
第二章:
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
③想想本章中讲了什么。
第三章:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③想想本章讲了什么。
④从本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段?
⑤我们从这一章中可以得到什么启示?
第四章:
“温故而知新,可以为师矣。
③本章中讲的是什么。
第五章:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
③想想本章讲的是什么,阐述了什么与什么之间的关系。
第六章:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
③本章讲的是什么。
第七章:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
①划分停顿
③想想本章阐述了怎样的学习态度。
第八章:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
③本章讲的是什么内容。
第九章:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
第十章:
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
③本章讲的是什么内容,使用了什么修辞手法。
第十一章:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
第十二章:
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”
当堂检测
1、解释一词多义的字。
为
可以为师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知新
其
仁在其中矣
其不善者而改之
2、试着找出课文中的通假字,并解释。
3、解释古今异义字。
不亦君子乎
古义:
今义:
匹夫不可夺志也
吾日三省吾身
课后反思
课后训练
完成练习册上相应练习题
10、《论语》十二章
Yù
nyuè
xǐngchuá
nwǎngdà
idāngōng
1、子曰:
“学/而时习之,不亦/说乎?
有朋/自远方来,不亦/乐乎?
人不知/而不愠,不亦/君子乎?
孔子说:
“学了又按时复习,不也是很喜悦的吗?
有朋友从远方来,不也是很快乐的吗?
人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是一个品德高尚的人吗?
第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养
2、曾子曰:
“吾日/三省吾身:
为人谋/而不忠乎?
与朋友交/而不信乎?
传/不习乎?
曾子说:
“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?
和朋友交往是否诚实?
传授的学业是否复习了?
本章强调治学的人重视品德修养
3、子曰:
“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。
我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
十五岁到四十岁:
学习领会
五十、六十岁:
安心立命,不受外界左右
七十:
主观意识和做人规则融合为一
道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进
4、子曰:
“温故/而知新,可以/为师矣。
复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了。
本章谈学习方法
5、子曰:
“学而不思/则罔,思而不学/则殆。
“只学习不思考,便会迷惑而无所得。
只空想而不学习,就会有害。
本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系。
6、子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。
“颜回的品质是多么高尚啊!
一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种清苦,颜回却不改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!
本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
7、子曰:
“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。
“对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;
爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。
本章阐述了学习态度:
以学习为快乐
8、子曰:
“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。
不义/而/富且贵,于我/如浮云。
“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。
本章讲人的道德修养
9、子曰:
“三人行,必有/我师焉。
择其善者/而从之,其不善者/而改之。
“几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人。
我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。
本章讲学习态度:
向一切人学习。
不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病。
10、子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
孔子在河边感叹道:
“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停。
本章讲时光易逝,应珍惜时间。
比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵。
11、子曰:
“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。
“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
12、子夏曰:
“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣”
子夏说:
“广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在其中了。
本章讲坚定信念、广泛学习
1、为:
当、做替
知:
了解懂得
其:
它的他人
2、不亦说乎说:
同悦,喜悦、愉快
吾十有五而志于学有:
同又,放在整数与零数之间
3、不亦君子乎
古:
道德上有修养的人今:
泛指品德高尚的人
匹夫不可夺志也
普通人今:
无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
多次今:
数词,三
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- 论语十二章 论语 十二 完美