牛版小学六年级英语下册全册导学案Word文档下载推荐.docx
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程
一、温故互查:
二人小组相互说说方位顺序的儿歌。
二、设问导读:
导读一:
看课本上的地图,根据课后生词表中的音标认读生词。
1、二人小组一起认读。
2、全班交流,正音。
3、教师点拨:
我们通常说的“西北”、“东北”、“西南”、“东南”在英语中分别是north–west,north–east,south–west,south–east.中文所说的“东北”,英文为north–east。
4、出示单词:
Japan、Tokyo、Thailand、Bangkok.
5、师领读,学生跟读。
6、二人小组相互正音。
7、教师点拨:
这四个表示地名的单词都是专有名词,专有名词的首字母要大写。
8、分组比赛读。
导读二:
自由读Listenandsay的对话,二人小组说说对话的意思。
1、自由读对话。
2、二人小组练习对话,并相互说说对话的意思。
3、四人小组交流。
4、播放录音,生跟读。
5、二人小组根据上面的句型练习对话。
(Askandanswer)
6、分组展示,看看哪组说的最好。
导读三:
自己读Listenandsay中的对话,说说句子的意思。
1、学生自己读对话。
2、二人小组练习对话,并说说对话的意思。
(1)Howfar的意思是“多远”。
我们常用“Howfar”来询问两地之间的距离。
(2)HowcanwetraveltoBeijing?
Wecantravelbytrain.(我们可以怎样去北京?
我们可以乘火车去。
)副词how用来询问做某事的方式。
“介词by+交通工具”表示采用某种交通方式。
三、自学检测:
1、播放录音,学生看书听录音。
2、学生自主朗读课文。
3、学生结对操练对话。
四、巩固练习:
1、学生二人小组根据图表中的提示练习对话。
2、分小组上前表演对话,然后评出最佳组合。
五、拓展延伸:
连词成句:
1、Tianjin,how,Shanghai,from,far,it,is,to
——————————————————————?
2、take,long,it,does,how,from,Hainan,by,plane,
to,travel
板
书
设
计
课
后
反
思
Unit1GreatcitiesAsia
1、学习用like\love\enjoydoing…表示“喜欢做……”。
2、复习用“Howfarisitform…to…?
学习用like\love\enjoydoing…表示“喜欢做……”。
知道like\love\enjoy的区别。
第
(二)课时
1、将单词填到合适的框里。
northeastsouthwestnorth-east
norst-westsouth-westsouth-east
2、将国家与相应的首都连线,并选词完成句子。
ChinaThailandJapan
BangkokBeijingTokyo
1、isthecapitalofJapan.
2、isthecapitalofThailand.
(自己独立完成后二人小组订正。
)
自由朗读Lookandread中的第一段话,说说整篇短文的意思。
1、学生自由读短文。
2、二人小组相互说说短文的意思。
(1)Youcanfindmuseums,palacesandparksthere.(你们可以在那里找到博物馆、宫殿和公园。
)句子中there(在那里)表示地点。
根据上下文,它是指代inBeijing.
(2)Therearemorethan16millionpeopleinBeijing.(北京有一千六百多万人。
)句中的morethan是“多于,超过”的意思。
自由朗读Lookandread中的第二段话,说说整篇短文的意思。
Alotoftouristsenjoyseeingthesebeautifuloldbuildings.(许多游客喜欢观赏这些美丽的古建筑。
)句中alotof的意思是“许多”,它和many是近义词。
alotof可以修饰可数名词或不可数名词,但many只能修饰可数名
词。
2、教师提醒学生做好长句之间的停顿。
3、再放录音,学生边听边跟读。
问答连线:
Whereisit?
It’s600kilometres.
Whatdotheyloveeating?
Byship.
Howcantheytravel?
It’sinthesouth.
Howfarisit?
Theyloveeatingapples.
(自己独立完成后,二人小组订正。
1、学生读课本Makequizcards的两张卡片。
2、学生分成两组,对卡片上的内容进行问答比赛。
3、学生模仿课本中的两张卡片制作北京情况的问答卡,然后进行问答比赛。
Manytrouristslikevistingthoseplaces.
Alotoftrouristsenjoyseeingthesebeautifuloldbuildings.
Unit2Attheairport
1、学习现在完成时。
2、学习现在完成时的一般疑问句及其肯定和否定回答,复习用begoingto…表示计划或打算。
3、学习单词:
aplaneticket(飞机票),asuitcase(箱子),asilkscarf(丝巾)。
学习现在完成时的一般疑问句及其肯定和否定回答。
英汉互译:
亚洲___西北___旅行___
东南___museum___tourist___
capital___enjoy___kilometre___
great___palace___ship___
(自己独立完成后二人小组内订正。
二、激趣导入:
师:
王太太和奶奶准备去美国旅行,她们需要准备什么呢?
(学生自由回答)
三、设问导读:
1、过渡:
你瞧,她们首先买了这几样东西。
(教师出示图片)
aplaneticketasuitcaseasilkscarf
2、导读一:
看图片,学生词。
3、二人小组互教互学。
4、自学汇报。
5、播放录音,学生模仿跟读。
6、设问导读2:
自由读短文,看看王太太和奶奶旅行之前做了哪些准备工作?
7、学生自由读短文。
8、四人小组汇报设问导读中的问题。
9、汇报交流,教师点拨:
(1)现在完成时有两种情况:
一种情况是表示“已经”
或“还没”做过某件事;
另一种情况是指过去发生的事情一直延续到现在。
现在完成时的结构是“have\has+动词的过去分词。
(2)MrswangandGranmaaregoingtoLosAngeles,the
USA,thisSundaytoseeAuntJudyandUncleMike,句中的aregoingtoLosAngeles意思是“将去洛杉矶”,“begoingto…”是一般将来时,表示计划或打算做某事。
(3)AuntJulyandUncleMikehavelivedinlosAngelesforsixyears.(朱迪阿姨和麦克叔叔已经在洛杉矶居住了六年了。
)本句是现在完成时表示“过去发生的事一直
延续到现在”,即朱迪阿姨和麦克叔叔六年前开始住在洛杉矶一直到现在。
(4)Theyhavealreadydonealotofthings.(她们已经做了很多事情。
)此句表示“已经”做过某事。
现在完成时本身有“已经”的含义,使用already的目的是加强完成时态的语气。
(5)However,theyhavenotpackedtheirsuitcasesyet.此句是现在完成时的否定形式。
四、自学检测:
1、学生再读课文,进一步理解短文的意思。
2、播放录音,学生边听边跟读。
五、巩固练习:
1、学生自己独立完成Trueorfalse.
(1)AuntJudyhaslivedinLosAngelesforsixyears.()
(2)MrsWangwillstayinLosAngelesforamonth.()
(3)Grandmahasboughtsomesilkscarves.()
(4)MrsWangandGrandmahavebeentoLosAngelesbefore.()
2、四人小组订正。
六、拓展延伸:
Grandma’s
friend
Livesin…
Haslived
therefor…
Grandmaplans
tostaytherefor…
Lucy
LosAngeles
Twentyyears
thereweeks
Mandy
Tokyo
Twelveyears
tendays
Amy
Beijing
Tenyears
oneweek
I’mgoingtodifferentplacestovisitmyfriends.
LucylivesinLosAngeles.Shehaslivedtherefor___years.Iplantostayin_________________for______________________weeks.
Mandy_________________.She__haslived________________________________.Iplanto_________________.
Amy_____________________.She__________________________________________.I__________________________________________.
(学生自己独立完成后四人小组订正。
AuntJulyandUncleMikehavelivedinlosAngelesforsixyears.
现在完成时:
have\has+动词的过去分词
1、学习现在完成时的一般疑问句及其肯定和否定回答。
2、学习用haveto表示“必须,不得不”。
一、温故互查。
看图连线:
asilkscarf
aplaneticket
aboardingcard
apassport
(一)激发兴趣,导入新课。
出发前王太太及奶奶和王先生说了些什么呢?
请读短文。
(二)设问导读:
自由读短文,说说短文的意思。
1、学生自己读短文。
2、二人小组交流。
3、全班汇报、交流。
4、教师点拨:
(1)WhattimedoesyourplaneleaveforLosAngeles
Tomorrow?
(明天你们的飞机是什么时候飞去洛杉矶?
)句子
中的leavefor…是固定搭配,意思是“去往……”。
(2)We’llhavetostaytherefortwohours(我们将不得不在那里呆上两个小时。
)haveto意思是“不得不;
必须”,表示做某事是客观需要,可能违背了主观意愿。
例如:
Sorry,Ihavetogo.(对不起,我得走了。
)Wehavetofinishtheworkbeforedinner.(吃饭前我们必须完成这项工作。
)注意haveto和
should的区别。
三、自学检测(Askandanswer):
1、根据图表中提供的信息,用所给句型进行对话。
(二人小组完成)
2、比一比,看哪组说的最好。
1、自己认读单词,小组内订正。
2、自由朗读Listenandsay中的对话,二人小组进行对话练习。
阅读短文并判断对错,对的打对,错的打错。
MaryandKatearesisters.Theyjusthadaphysicalexamination(体检)。
Thesearesomeofresults.
Mary
Kate
Age
12
10
Height
130cm
110cm
Weight
40kg
30kg
Hair
Long,black
Short,brown
Eyes
brown
blue
Theyarehealthy.
1、MaryisKate’ssister.()\
2、KateisolderthanMary.()
3、Maryhaslongandbrownhair.()
4、Maryis10kgheavierthanKate.()
5、Theireyes’colourarethesame.()
WhattimedoesyourplaneleaveforLosAngelesTomorrow?
We’llhavetostaytherefortwohours.
导学设计
Unit3DragonBoatFeseival
1、复习一般过去时。
2、学习和端午节有关的生词:
adragonboatrace(龙舟赛),arice
dumpling(粽子),asaltyricedumpling(咸粽子),asweetrice
dumpling(甜粽子)。
学习和端午节有关的生词:
根据自己的实际情况回答:
(二人小组进行对话练习)
1、Whichcitydoyoulike?
2、Howlonghaveyoubeenthere?
(出示图片和生词)二人小组共同认读。
adragonboatracearicedumpling
asaltyricedumplingasweetricedumpling
1、二人小组共同认读。
2、四人小组一起认读,正音。
3、分组赛读,比赛看哪组读得好。
四人小组一起读短文,并说说短文的意思。
1、四人小组读短文,并说说短文的意思。
2、全班交流,教师点拨:
(1)IwouldliketoknowsomethingabouttheDragonBoat
Festival.(我们知道一些有关端午节的情况)。
(2)QuYuanwasbornabouttwothousandyearsagoinChina.(屈原诞生于两千多年前的中国。
)句中的词组beborn意思是“出生”,此词组通常都用过去时,即was\wereborn.
(3)Hisjobwastogiveadvicetotheking.(他的工作是给皇帝提建议。
)句中的动词词组togiveadviceto…“给……提建议︳意见”,和此句对应的词组是takeadvice(接受建议|意见)。
(4)Itwasthefifthdayofthefifthlunarmonthofthatyear.(这件事发生在那一天农历五月初五。
2、学生再读短文。
过程
Answerandquestions
1、WhatwasQuYuan’sjob?
2、WhenistheDragonBoatFestival?
3、Whywashesad?
4、HowdopeoplerememberQuYuantoday?
(再读短文,完成练习,二人小组订正。
1、课上用英文和同桌说说端午节的由来。
2、课后和你的家人用英文说说端午节的由来。
Unit3DragonBoatFestival
Unit3DragonBoatFeseival
1、学习用介词with和without构成介词短语修饰名词。
2、学习用连词but连接两个句子。
3、学习用句型Wouldyoulike…?
询问他人是否想要某样东西,以及他的肯定和否定回答。
2、学习用句型Wouldyoulike…?
学习用句型Wouldyoulike…?
二人小组共同认读生词
adragonboatracea
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- 小学 六年级 英语 下册 全册导学案
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