二年级体育上册教学计划Word下载.docx
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二年级的体育教学内容以学生为本,选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
包括排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。
2.以小学生身体锻炼实践活动为主。
二年级体育基础知识只有3个题目:
体育课堂常规;
正确的身体坐、立、行姿势;
合理的饮食习惯和个人卫生保健知识。
这些知识不强调在室内专门进行教学,而是结合实践活动等活动进行。
3.加强教材内容的弹性和选择性。
在教材中选编的内容都是示例性的。
这些示例都没有硬性的规定。
对同一个教材内容,尽可能给教师提供多种思路,以便于教师创造性地选用、改用。
这对教师来说有很大的灵活性和选择性。
4.二年级教材内容儿童化、生活化。
教材内容符合儿童特点,内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平时熟悉的,游戏的方法是他们喜欢的,主要是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩和活动中受到教育。
学生情况分析:
二年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。
但模仿能力强;
因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式(比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。
还有好奇性强;
学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。
小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质一般、运动技术较差的现象。
所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;
对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;
相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
因此我运用如下措施:
1.帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。
引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。
教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。
2.大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
3.帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。
二、教学目标、要求:
1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法,增强学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,养成良好的卫生习惯。
2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法,发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。
发展身体素质和基本活动能力。
培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。
积极参与体质测试,争取优秀。
通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神,体验参加体育活动的乐趣。
3、在二年级体育课教学中,以健康第一为指导思想,根据体育课的特点和二年级学生心理,充分利用游戏,教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去,使学生在身体素质,心理健康等方面全面发展。
同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。
4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学方法、措施
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用
4、让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
5、据学生实际,不断变化练习方式。
如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。
四、单元教学计划
教学内容:
队列队形
教学目标、要求:
1.让学生知道报数的口令及不同的报数方法,知道原地一
(二)路纵队变二(四)路纵队以及还原动作要求,愿意与同伴一起参与游戏活动,并懂得必须遵守游戏的规则。
2.通过多种形式的队列体验,学生能迅速完成报数。
初步体验向后转的要领。
3.提高动作的连贯性和节奏感,发展学生速度、灵敏、协调等素质。
4.培养学生听从指挥及有序参与活动的习惯,使其在集体行动中迅速、整齐,遵守纪律。
教学重点、难点:
重点:
连贯和有节奏地完成练习。
难点:
听口令迅速完成
教学方法、措施:
1.教师示范与讲解相结合。
2.分小组互相帮助,纠正错误。
3.采用各种形式,师生互动激发学习兴趣。
4.通过游戏比赛进行反复练习。
教时划分、进度:
课时数:
3
完成周次:
1-4
基本体操
1.能够积极参与到基本体操的练习中来,主动、大胆地展示自己学会的动作。
2.能正确掌握广播操的基本动作,形象化地完成整套运动模仿操;
提高身体协调性、灵敏性、发展上肢的支撑力量。
3.体验成功与失败,培养积极向上的品质。
掌握广播操和模仿操。
动作正确,跟上音乐节奏。
2.分小组互相帮助,纠正错误。
3.学生分组轮流展示,学生相互评价。
6
2-7
走和快速跑、耐久跑
1.让学生积极参与走和跑的练习,乐于开展走和跑的游戏。
学会简单的直线跑,具有一定的奔跑能力。
3.形成良好的走和跑的姿势,促进身体健康发展。
4.能积极主动地与小伙伴进行练习,在互动中体验快乐。
掌握正确的跑步姿势。
跑的直。
1.组织学生进行自然跑的练习。
2.讲解与示范相结合。
3.仔细观察示范,发现动作之间的区别。
4.组织学生进行多种跑的游戏。
1+5
9-12;
18-20
跳跃
1.让学生认识多个方向跳跃的基本动作,使之能积极参与到跳跃相关的游戏活动中来。
2.通过各种跳跃练习,让学生初步掌握直跑屈腿跳、跑几步单跳双落等跳跃动作的基本方法和要领,使之能灵活地在游戏过程中运用多种跳跃动作技术。
3.在各种跳跃练习和游戏活动中发展学生的柔韧、力量、反应和协调等身体素质。
4.培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质和良好的合作精神。
起跳有力,落地平稳。
身体的协调性和动作的连贯性。
1.讲解与示范相结合。
2.组织学生进行跳房子的练习。
3.经常巩固助跑几步,单脚起跳,双脚落地动作练习。
4
13-16
跳绳
1.掌握跳绳技术,对锻炼身体的意义和其他使用价值。
2.通过跳绳技术的学习,发展下肢以及时空感觉、控制平衡能力。
3.树立安全意识,懂得自我保护和相互保护的方法和意义。
4.积极参与学习与锻炼,克服害怕的心里障碍,培养自尊、自信、克服困难的精神。
掌握摇绳方法及并脚跳和单脚交换跳的方法。
上下肢动作协调配合、动作连贯;
摇绳充分有节奏,摇绳与跳跃节奏协调一致。
2.分组练习,互相帮助,纠正错误。
3.听信号或看手势练习。
1.5
17-18
投掷
1.能积极参与投掷练习,提高对投掷活动的兴趣。
2.初步掌握正确的原地正面投掷姿势,体验肩部带动手臂的甩臂动作,提高学生的投掷能力。
3.以发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量为主,提高其判断能力和动作的协调性。
4.培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、协同合作的作风。
上下肢协调配合,连贯完成正面投掷动作。
肩后过肩、手脚协调。
1.教师讲解、示范;
各种器材的握法。
2.组织学生听信号进行练习。
3.相互观察、相互帮助、相互讨论、相互评价。
4.注意安全教育。
2
17-19
韵律舞蹈
1.愿意向同伴展示学会的简单运动动作。
2.根据简单的节拍、速度,做垫上组合动作,提高身体的柔韧性和动作的准确性。
3.能努力展示自我。
掌握舞蹈动作方法和动作名称。
动作的连贯。
4.集体表演。
9-11
技巧、攀爬
1.能够积极参与各项练习,并能安全地完成。
2.初步掌握前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑及攀爬等动作。
通过多种滚翻教学,发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力,提高学生控制身体的平衡能力和时空感。
3.培养学生合作、勇敢、果断、克服困难的意志品质。
单个前滚翻团身紧、滚动圆滑。
两个前滚翻之间的衔接。
1.教师示范与讲解,学生模仿练习。
3.做好保护与帮助注意安全教育。
4.请做的好的同学表演,师点评。
3+1
6-9
小篮球
1.通过分组和合作学习,体验体育活动的乐趣,在活动中表现出较强的自信心。
2.掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点,做到中速走直线运球时能够熟练控制球。
3.通过控制球练习提高学生的手指灵活性,发展学生的上肢力量和快速起动加速跑的能力。
触球部位和触球点,以及控制球的能力。
全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。
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