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校长工作心得体会Word下载.docx
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四忌站位不好。
能出任校长的人,其能力和素质等都不差。
有的人说话做事不忘自己是校长,行为举止不忘自己是校长,时时保持自己校长的“与众不同”;
或者认为自己的成长和学校的发展必须要依靠领导,领导的言语是圣旨,极尽阿谀之能事。
更有校长声称为了学校的发展,沉湎于各种应酬,疏离于书桌、办公桌,亲近于牌桌、麻将桌;
热衷于推杯换盏,迷恋于灯红酒绿;
这样自然不自然的都把自己和教职工之间化成了一条鸿沟,出现统治和被统治的局面。
其实,自己在校长这个岗位上是新的,一切要从零开始,要把自己置身于教职工之中,凭借自己的能力从最基层向上努力才是。
一个新校长首先要考虑的是立住脚,才能考虑迈开步。
“一个好校长就是一所好学校”。
从XX年7月我担任xx中学校长开始,“中考质量”的旗帜就交到了我的手里,要把这面旗帜既要高举又要让她多彩耀人,对于教师平均年龄40岁以上,青年教师严重缺乏,师资结构不合理的垌中来说确实不是一件容易的事。
为此我确立了“为学生的幸福人生奠基”的办学理念;
制定了“师德正校,科研兴校,特色强校,质量立校”的发展战略。
凭着对教育事业的执着追求,用全部的心血浇灌出一所全新的x中。
一、加强自身修养,丰富完善自己。
校长是教师的领路人。
校长的思路确定学校是否可以持续发展,校长的决策确定学校的团结稳定。
任职以来,我认真学习政治理论和业务理论知识,进一步坚定了全心全意为人民服务的思想信念,始终把科学发展作为自己行动的准则,时刻提醒自己,做校长一任,力争把垌中在中考教育质量旗帜不倒的前提下要办出学校的特色。
在工作中,我始终坚持以一个党员员的标准来严格要求自己,时时处处严于律已,以身作则,恪尽职守,兢兢业业。
不断提高自己理论上的成熟性,政治上的坚定性和敏锐性,思想道德上的纯洁性,工作管理和决策上的合理性、科学性。
积极带头认真组织参加各类政治学习和业务学习,学校每月都召开一次党员学习会。
在工作中,能把所学理论与自己的思想认识和实践活动结合起来,进行探讨和钻研,坚持用理论来指导自己的实践,用实践去证实自己对理论的认知,做到从理论中来,到实践中去。
任职两年来,我参加了全国中小学校长国培,及汉川市校长岗位培训班学习并顺利取得了合格证。
二、联系教师、依靠教师、发展教师,提升学校核心竞争力。
学校的发展,教师是根本。
XX年调回xx中学后,我感觉教师们的心态较之以前有了很大的变化,教师缺乏向心力,教师与领导之间的关系紧张,每一个教师都象用水泥给自己建了一个防护墙,就怕自己受到了不公,同时随着年龄的增大,教师的职业怠慢也在少数教师中显现。
针对上述情况,两年来我坚持做了如下几点:
1、每学期开好四个谈心会即:
教师代表会、学校骨干教师会、青年教师会、党员会。
通过这四次会让教师们理解学校的发展的方向以及校长管理学校的策略的科学性与否,力争赢得大多数教师的支持,把大多数教师的心重新聚集在一起。
2、完善执行规章制度。
教师需要是明白的工作,公证的评价。
一所学校如果完全是以情感来管理,依靠教师的自觉性管理肯定是不能持续发展,必须在情感谢的基础上行使制度化的管理。
我校教师平均年龄40左右,处在工作态度与职业怡慢期,在这个时期,老师的管理是最难的,气顺明理是关键。
在教师管理上主要围绕“公平、公正、公开、自律”八个字。
已往学校的管理中是凭教师的性情,工作好坏的全凭观察与情理。
这种方法在良好的校风时期是适应学校的管理的,但在现在学校这种氛围中已不适应,我们都当过教师,教师的渴求非常低,只要公平公正就行。
就是“明明白白做事”,明确努力的方向。
任职后我想的是制度管理,因为制度面前人人平等。
“无规矩不成方圆”,我十分重视制度建设。
为求公平公正,每开学初学校下发“垌冢中学教师议事沙龙”把学校管理中的热点问题让大家酝酿办法,针对教育教学中存在的一些问题,针对日常工作中的一些不足,本着人性化管理和严格管理相结合的原则,并结合上级有关精神,相继建立健全了《教师考勤制度》、《垌冢中学教师师德月量化制度》、《垌冢中学教师月常规教学检查制度》、《班级量化考核办法》等一系列管理制度和考核办法,为我校的教育教学质量的提高、实现可持续发展提供了有力地保障,并严格按制度操作执行。
让大家把精力放在工作上,其它工作不用自己劳心。
学校做到了月月有考核,月月有反馈。
方案是大家订的,大家都清楚明白,结果自然心平,气顺。
规范了升旗、放学、例会、坐班、签到等学校常规管理,使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。
教育教学的各类管理制度,建立建全了科学规范的校园管理体制。
五、加强校园文化建设,深化教育内涵
我十分重视校园文化的建设,营造良好的文化氛围,丰富和发展学校内涵。
一是开展创建活动。
通过对广大学生进行爱国主义理想教育,学校形成了班队活动---年级组活动---学校活动的政教一条线,做到班级抓理想与目标,年级组抓活动,学校抓习惯。
学校每月按主题活动组织学生手抄报的展览。
二是注重校园的绿化改造。
本学期学校投资5万元对学校绿化进行重新更换,让学校真正成为花园式校园,让师生从中得到美的熏陶。
三是成立兴趣小组。
学校十分重视第二课堂的开展,成立了校篮球队、乒乓球队、合唱队、美术小组并制定活动的时间与检查制度。
同时成立了教师篮球队、女教师舞蹈队、太极拳队,教师业余文化丰富多彩。
六、以身作责,靠前指挥
作为一名基层教育管理者,学校的领头人,我十分注重以身作则。
我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”,“多干实事,少说空话,多琢磨事,少琢磨人,多抢挑重担,少推卸责任,多想到别人,少想到自己”。
对学校事务做到“四勤”,即眼勤、手勤、脑勤、腿勤。
脑子中时刻装着教育,装着学校,装着教师,装着学生。
两年来,我一直工作在教学最前沿(现在代九年级数学),关心每一位老师,关心每一位学生,以身作则,为人师表,同时,深入课堂听课、评课,指导好课堂教学,提升教学效果。
工作之余积极参加业务进修学习,为自己加油“充电”,并学习学校管理文章与书籍。
七、规范办学
两年来,学校规范教学行为,严格执行课程计划,按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足课程,不挤占音、体、美、信息技术、综合社会实践等课程的教学时间。
严格控制课外作业量。
严格作息时间。
严禁违规补课。
严禁违规征订和使用教辅。
学校不违规征订和使用教辅资料。
规范教师行为,加强教师职业道德建设,严禁在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课,举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。
提倡教师利用课外时间为学生补缺补差。
规范收费行为,严格执行收费政策,未经公示的收费项目一律不向学生收取。
八、尽职尽责,扎实工作,硕果累累
任职来,我任劳任怨,刻苦钻研,与时俱进,开拓创新,各项工作均取得一定成绩。
1、通过了湖北省均衡教育检查,并获得好评。
2、XX年元月获xx市教科研先进单位;
3、XX年元月获xx市中小学德育先进单位;
4、XX年九月获xx市中考综合质量先进学校;
5、XX年11月xx市第三届初中生乒乓球赛女子乙组第二名;
6、XX年二月获xx市十佳平安学校
7、XX年12月获xx市文明宿舍
8、学生篮球赛获初中组第四名田径运动会获初中组团体第七名
9、学校先后有三人代表xx市到孝感参加优质课比赛,其中高xx、李xx均获得孝感市一等奖。
10、七、八、九年级稳中有升。
在期中考试与期末均进入全市综合排序前六名。
XX年中考获xx市第一名。
总之,任现职以来,工作取得了成绩,这是与领导的支持、同志们的共同努力分不开的。
但我深知,做得还很不够,离学校发展要求还相差很远。
未来的路还很长,目标更高,任务更艰巨。
我有决心,更有信心,在今后的工作中,再接再厉,把更大的热情与智慧投入到自己所热爱的工作中去,力争取得更多更大的成绩,为延续垌冢教育的辉煌做出更大的贡献。
怎样做好一名校长是每位从事教育管理者必须思考的问题,也是每位校长必须钻研的课题,只有研究好这个课题,学校的发展才有希望。
本人从上任当校长的第一天起,就时刻在思考怎样当好这个校长。
怎样抓好基础教育,经过十几年来的实践、探索与思考,有了以下几点体会:
校长首先要有强烈的事业心责任感。
有事业心责任感的校长,才会对人民的教育事业无限忠诚,才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。
有了事业心责任感,就会有工作动力,就会以校为家、爱校如家,热爱校长岗位,勇于承担自己肩负的责任和历史使命;
有了事业心责任感,就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献,就会自觉主动地学习,不断改造自己的人生观和世界观;
有事业心责任感,才会清醒地认识到:
教育不仅是一种职业,而是一种事业,职业可以讨价还价,而事业只能讲它的意义,并为此而献身;
有了事业心责任感,校长就会主动研究管理科学,积极从事学校管理。
关注学校发展,着眼未来,制定学校发展规划,主动迎接挑战,争取不断地取得成功。
校长必须具有正确的教育思想和先进的办学理念。
正确的教育思想决定学校的发展方向,先进的办学理念决定着学校的发展速度。
基础教育的目的是提高国民素质,它的首要任务是育人。
让学生全面发展并形成独特的个性,才是真正的育人。
育人就要以德育为首,并在各科教学中自然渗透,认真组织开展好各项活动,以活动为载体,让学生形成良好的道德品质。
育人还要坚持以教学为中心,着力培养学生的智力,要教给学生知识、教会学生思考,培养学生分析和解决问题的能力,形成能够适应社会竞争需要的生存能力。
育人还要培养学生健全的人格、健康的心理,抗挫折的能力,坚强的意志、顽强的精神。
校长要站在时代的发展前沿,站在改革的浪尖上,不断更新观念,用先进的办学理念统揽学校管理。
先进的办学思想,就是先进的管理思想和先进的教学指导思想,就是要让学生全面发展,形成个性。
使学生会学习、会思维、会创造、会生活、会交往、会做事、会健体,在实际意义上成为社会有用人才。
因此校长要有自己的特色鲜明的办学思想和教育理念,这也是学校发展的理想和基本的目标。
校长只有以身作则做好表率,才能公正无私、清正廉洁来树立自己的威信。
校长必须与教师同甘共苦,要求教师做到的,自己首先做到。
教师看领导,是察其言,观其行,不光看你说的怎么样,更重要的是看你行动表现如何。
学校事业的兴衰成败,关键是要有一位威信高、业务强的校长。
校长要想取得教师的信服、敬佩和爱戴,必须在道德精神、工作能力、知识水平等方面塑造自己的形象,通过自己的形象魅力,团结、感召带动全体教师,才能把学校整体工作推向更高水平。
因此,我们做校长的要以身作则,遵守学校规章制度,严格要求自己,从小事做起,吃苦在前,享受在后,廉洁奉公,以自己的良好行动来感染教师,赢得师生的拥护和信任,团结广大教职工共同实现奋斗目标。
抓大事、管全局、把方向,是校长的根本职能。
古人云:
“善弈者,谋势;
不善弈者,谋子”。
善谋势者,一子失着,全盘可以弥补;
而谋子者,却常常顾此失彼,一着不慎,全盘皆输。
这里所说的“谋势”,就是讲的统揽、驾驭全局;
“谋子”,则是忙于具体事务。
校长应当善于“谋势”而疏于“谋子”,把主要精力放在抓大事、议大事上。
要紧紧抓住那些牵一发而动全身的,带全局性、倾向性和普遍性的问题,下功夫议深、议透,拿出解决的办法,做出正确的决策,以便班子的领导职能得到充分发挥。
要把抓中心工作与抓一般性工作结合起来,通过抓大事,带动一般性工作,做到有的放矢、主次分明。
要集中精力想大事、谋大事,不被事务缠绕,不让琐事烦心,如果事无巨细,眉毛胡子一把抓,结果会什么都干不成,反而抓了芝麻,丢了西瓜。
创新是学校发展的源动力。
“教育是艺术,其生命在于创新。
”没有创新精神的学校,其发展将滞后,最终导致管理的失败。
因此,校长必须有创新的精神。
才能站在教育的前沿阵地,才能带动广大教师前进。
墨守成规,因循守旧,老经验老一套,不可能成为好领导。
广大师生希望有一位有远见、水平高、能力强的校长带领他们不断创新,探索教育教学成功之路,把自己的学校办成标准化、规范化、现代化的高质量的学校,以赢得社会的赞誉和学生家长的信赖。
这就要求校长要把握时代脉搏,在实践中努力开拓创新,锐意进取。
学校管理涉及多个方面,要抓住关键,做到刚柔并济,宽严有度,稳而不僵,活而不乱。
一要树立以人为本的理念。
管理的核心是人,因为人是管理中最活跃最能动的因素,科学的管理要以充分调动人的积极性、主动性和创造性为着力点,要把“以人为本”的思想贯穿到学校管理的各个环节当中,在校内营造一种尊重人、理解人、信任人、关心人、爱护人的氛围,关注并尽可能满足教师不同层次的需要,积极为教职工创造良好的工作和生活环境,使教师感受到工作的乐趣,产生强烈的归属感,不断增强学校的向心力、吸引力。
二要建立科学高效的管理机制。
结合实际,建立和完善各项管理制度,使学校各项工作有章可循,有条不紊。
只有制度真正落实了,才能形成良好的机制。
三要注重管理方法。
统筹各种管理因素,综合考虑,做到“十个指头弹钢琴”,分清事情的轻重缓急,善于抓住主要矛盾,解决主要问题,确保各项工作任务的圆满完成。
加强学习,不断提升自身素质,是聪明、睿智的校长的通常做法。
随着时代的进步、社会的发展,教育也随之发展与改革,尤其是在实施素质教育的今天,校长不加强学习,就不会具体了解国家大的教育政策、教育形势、教育方向,不能准确把握教育动态,教学手段落后、管理模式落后,跟不上形势发展的需要。
这样的校长最终将被社会淘汰,学校也将是一潭死水、看不到发展的希望。
校长要加强学习,不断提高自身思想业务素质,以适应教育改革与发展的需要,这不仅是校长个人发展的需要,也是学校生存和发展的需要。
因此,校长必须善于学习,勤奋学习,勇于进取,要具有学而不厌、持之以恒、锲而不舍的品质。
努力提高自己的知识水平,做一个懂业务、会管理的内行校长。
总之,在管理上,校长要有王者风范,运筹帷幄、胸有成竹;
在教研教改中,校长应是一名先锋,并且要先于登堂入室;
在用人方面,校长应是一名伯乐,做到以人为本,人尽其才;
在理财上,校长应是一枝莲花,出淤泥而不染,廉则生明……当好一个校长是门艺术、是门科学,不是三言两语就能够囊括他的全部内涵的,还有很多未涉及到的方方面面的因素需要我们在实际工作中去领悟、去探究,我相信,只要全身心地投入到工作中,校长的工作一定能够做的更好。
修身,齐家,治国,平天下。
古圣贤为后人勾勒的人生修炼之道精简为这“修齐治平”四字格言,至今仍有积极深远___。
作为一名刚“入道”的校长,和众多校长相比,他们有的资历深,有的能力强,有的才情高,我这个“后生”如高山仰止,自叹弗如。
尤其是那些名校长,其高超的领导艺术,卓越的领导能力,更是让我望尘莫及。
虽然如此,我还是愿意分享我近两个月来在校长岗位上的点滴收获,以及一些困惑和苦恼。
我的前任,是一名非常优秀的校长。
在同事们的眼里,他工作认真负责,顾全大局;
在学生眼里,他严慈相济,为学生的发展做了很多扎实细致的工作;
在家长眼里,他治校有方,无论是学校的教学整体成绩还是其他教育工作都得到社会的普遍认可。
可以说我的前任人缘好,口碑佳,能力强,成绩斐然。
可是因为一些变故,他极力辞去校长一职,让我在开学初才担任副校长没几天的情况下又把我推到校长这个岗位上来,从内心底我是不愿意接受的,一是个人能力有限,二是前任所创造的成绩让我畏难。
在上级组织的安排下,教师节前后我还是接受了这个岗位,就这样一干到如今。
都知道校长难当,“千字有头”,我的同事时常跟我说这句话,那是要让我去定夺一些事情的时候。
但大家都知道,这个拍板定夺很多都是吃力不讨好的事情,处理稍有不当,怨言便多,大家关系就紧张起来;
如果顺着___的意愿又可能导致意料中但又不愿意看到的结局的发生。
我半开玩笑地跟同事们说,我还是怀念仅仅做一名普通教师的日子,“千字头,万字尾”虽然都有一撇,但万字尾的那一撇是竖下来的,竖者,活也;
可你想,那个千字头,那一撇可是横着的,人横着,这不是找死嘛!
所以,我说,这个校长,那可是时刻有横死的可能,而群众嘛,不用操那么多心,直来直去,潇洒自在地生活,多惬意!
横死竖活,虽然是玩笑之言,怕也道出了很多校长的苦衷,对于我这个在其位很短暂的人而言,尤其如此。
既然在其位,就要谋其政。
即使有千难万苦,也必须尽力承揽,这是我个人对待工作的态度。
本文开头引用的“修齐治平”,是我个人的内心追求和人生诉求,不过更多是与工作紧密联系起来而已。
当一名校长,首先要求自己身正。
身正,令行。
身正,就需要自己有良好的个人修养,包括知识的储备、能力的提升、人格的修炼等等,所谓“己所不欲,勿施于人”,作为一名校长,要求老师们做到的,要求学生们做到的,自己也同样必须做到,只有自己有良好的个人修养并外化为正面积极的形象才能带动全体师生向健康、文明、进取不断前进。
学校的事情虽然杂而多,也不过是人的问题。
能否带动全体教职员工和全校学生,校长就不能不率先垂范,不能不身体力行。
当一名校长,其二要求自己有包容的心胸。
学校的事情,无非是教育教学以及为教育教学服务,但离开人,将一事无成。
在我们的工作中,无论是老师也好,还是职工,或者是学生,天天与人打交道,与人共事,在面对纷繁复杂的事情接踵而至的时候,校长是最累的,也是最容易与人发生摩擦,进而让工作陷于被动。
“修齐治平”中的“齐”字,本来讲“齐家”,我这里讲“齐校”。
如何实现“齐校”?
它与“齐家”有着惊人的相似之处,都说“家和万事兴”,我认为,一所学校,一个单位,一个组织,乃至一个国家,和谐是最重要的,和谐才能稳定,稳定方能发展。
因此,实现“齐校”就必须把师生的和谐、全体教职员工的和谐放在重要位置。
这就要求校长必须有涵养,有较大的包容的心胸。
一个组织,每个人都有长处,也必然有短板,在工作过程中,无论是能力方面,还是情绪方面,或者是方法方面,都有可能不尽人意的地方,校长如何看待,如何处理?
记得上次学校门卫张师傅就学生中午时间去校外买东西遭到上级领导的批评,并发了很多牢骚。
说实话,学校也好,教师也罢,做了一些规定,也是基于学生的安全考虑。
但张师傅这人容易动气,作为校长,我不能再火上浇油吧,过了几天,我提议开校务会,并请两位门卫老同志参会,大家心平气和坐在一起谈,谈一个主题,安全工作。
学校设门卫目的是清楚的,如果没有硬性规定,安全责任谁来负?
老同志也表示自己是有责任的,这就对了嘛,话不讲不明,理不讲不通,光斗嘴能解决问题么,不能。
当然,学校的事情不仅仅是安全问题,在考勤考课、例会学习、教科研活动,甚至食堂问题,总会冷不丁地一个接着一个,都是老面孔,都是熟悉人,人都有犯惑、失忆的时候,人都有小过或失误的时候,校长见一个批一个,很显然不合适。
这就需要校长能包容对方,但话要讲明白,让大家都愉快。
没有一个学生是故意跟老师对着干的,也没有一个老师故意顶撞校长的,都是普普通通的人,校长也不例外。
实现“齐校”并不难,难就难在校长能否有包容的胸怀;
实现和谐并不难,难就难在校长是否对自己要求严格,而对师生、职工心怀谅解。
宽容、理解,是一个学校良性发展的前提。
只有师生的宽容与理解,教育教学才能进步;
只有教职员工的宽容与理解,学校才能走上健康之路。
当一名校长,其三要求自己有较强的工作能力。
干校长的同行都知道这其中的活够多,迎接上级检查能够整直你,接受同事监督能够累死你,照顾学生学习和生活能够拖垮你。
这不是顺口溜的玩笑之语,在一定程度上是校长生存状态的真实反映。
“修齐治平”中的“治”讲的是“治国”,我想谈的是治校。
如何治校?
这是个大题目,我只是谈一谈粗浅的想法。
所谓“治”,一层含义是治理、管理,另一层含义是后面谈到的“平”,也就是治理好,管理好。
校长要治理好学校的各项人事,不下功夫,不费心力,是很难达成的,但是花了功夫,下了心力,也不一定能完成任务,达成目标。
治理学校,管理学校,涉及到人、事、财、物等。
可以说,林林总总,方方面面,不一而足。
比如说吧,学期初,课程怎么安排,人员怎么调配,学校的物资怎么使用,怎么规范管理,食堂如何运作,公用经费如何列支,各类项目如何实施等等,小到物品添置,大至人事,校长没有考虑周全,总会出差错和纰漏,因此,治理好一个学校很难。
这就需要校长通盘考虑,顾全大局,高瞻远瞩,且要有综合性较强的工作能力。
比如,旗下讲话,学校教职员工开会,你要有演讲能力吧。
比如,老师和家长发生争执或者老师之间发生摩擦你要有协调能力吧。
比如,食堂的采购中可能存在或者已经存在的问题,你要有应对和化解问题的能力吧。
比如,少年宫项目建设和留守儿童项目建设你要有策划和运营能力吧。
比如,学校办校报,你要有整合资源、文案创作、排版以及推广宣传的能力吧。
可以说,校长如果不是一个多面手,没有综合性较强的工作能力的话,治理学校就已经步履维艰了,更何况治理好学校。
当然,校长良好的工作能力更重要的是学会用人、学会整合资源的能力。
“将将”,也是弥补校长在“治校”工作中其能力存在短板的最好方法。
拿我校为例,虽然个人在计算机应用上是“领头兵”,可是涉及计算机硬件问题,我很多时候就不得不请我们的电教管理员去处理。
再比如,学校财务管理上,我是个门外汉,就不得不仰仗我们的总务主任。
在本学期初学校自主经营食堂,一切从零开始,运作模式,管理办法等等,还需要向有运作经验的兄弟学校学习。
校长不是万能,但群策群力,集中集体智慧,治校也是有径可通的。
当一名校长,其四要求自己有较好的领导艺术。
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