四川省营山县新店中学学年上学期七年级期末考试语文试题Word下载.docx
- 文档编号:22012833
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:28.53KB
四川省营山县新店中学学年上学期七年级期末考试语文试题Word下载.docx
《四川省营山县新店中学学年上学期七年级期末考试语文试题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省营山县新店中学学年上学期七年级期末考试语文试题Word下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5.下列句子没有语病的一项是()
A.通过这次社会调查,使我认识到人类应该与动物和谐共处。
B.现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。
D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
6.下列关于作家作品的叙述,不正确的一项是()
A.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,现代作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》。
B.冰心,原名谢婉莹,现当代作家、诗人,著有诗集《繁星》《春水》,“母爱、童真、人生”是其作品的三大主题。
C.《狼》选自《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,又字剑臣,清代文学家。
D.《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
7.在图书馆,新生小琳想借一本名著,你向她推荐《朝花夕拾》。
下列不能作为推荐语的一项是()
A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C.这书可有意思了,比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆,很好玩。
D.这书像人物画卷,有迷信而善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生……
二、现代文阅读
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞光,白的像雪。
花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
8.选出对这段话的内容理解正确的一项是(
A.这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。
B.这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C.这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D.这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
9.选出对这段文字的层次分析正确的一项是(
A.这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。
B.这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C.这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D.这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
10.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是(
A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C.“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
⑴雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
⑵“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
⑶女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
⑷肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑸雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑹到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
⑺泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
11.简要概括本文的主要内容。
12.第⑴段中加点的词“砸”换成“落”好不好?
为什么?
13.文中第⑷段能否删去,为什么?
14.你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的?
三、句子默写
15.名句默写填空。
(1)______,若出其中;
______,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(2)__________,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)山光悦鸟性,__________。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)孔子论述学习与思考关系的句子是:
___________,____________。
(5)《次北固山下》描写时序交替,暗示时光流逝,蕴含自然情趣的句子是:
(6)《钱塘湖春行》一诗中,从植物的变化来写早春景象的诗句是:
四、诗歌鉴赏
16.古诗鉴赏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
(1)诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?
_____________________________
(2)赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。
五、综合性学习
17.综合性学习
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·
崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。
在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练?
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(1)探究上面的材料,说说朗读有什么好处。
____________________________________________________________________
(2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。
示例:
关键词:
母爱课文题目:
《金色花》
理由:
母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
_______________课文题目:
_________________________________
__________________________________________________________________
六、文言文阅读
[甲]少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
[乙]有屠人货肉归,日已暮,欻①一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随屠尾行数里。
屠惧,示之以刃,少却;
及走,又从之。
屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而蚤②取之。
遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。
狼乃止。
屠归。
昧爽③往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。
逡巡④近视,则死狼也。
仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。
时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。
缘木求鱼,狼则罹⑤之,是可笑也!
(选自《聊斋志异狼三则》)
[注释]①欻(xū):
忽然,突然。
②蚤:
通“早”。
③昧爽:
拂晓,黎明。
④逡(qūn)巡:
有顾虑而徘徊不前。
⑤罹(lí
)遭遇祸患。
18.请用“/”给下面的句子划分停顿(划四处)。
日已暮欻一狼来瞰担上肉似甚垂涎随屠尾行数里。
19.下面文言语句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.意暇甚 意将隧人以攻其后也
B.恐前后受其敌
盖以诱敌
C.及走,又从之又数刀毙之
D.一狼得骨止后狼止而前狼又止
20.解释下列句中加点的词。
(1)有屠人货肉归(_________)
(2)瞰担上肉(___________)
(3)其一犬坐于前(________)
(4)一狼洞其中(__________)
21.把下列句子译成现代汉语。
(1)禽兽之变诈几何哉?
___________________________________
(2)不如悬诸树而蚤取之。
_________________________________________
22.[甲][乙]两文中的两只狼有哪些相同点?
有哪些不同点?
七、作文
23.岁月轻轻滑过指尖,许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中,总有某些东西,让我们刻骨铭心,难以忘记。
因为这种记忆是美丽的,芬芳的,能够温暖人心的,让人心情愉悦的……
请以“
的记忆”为题,写一篇记叙文。
要求:
①内容具体,有真情实感;
②字数不少于600字;
③文中不得出现真实的地名、校名、人名
(二)命题作文
题目:
阳光总在风雨后
结合自己的生活经历、感悟和思考,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章。
参考答案
1.C
【解析】
本题考查根据拼音写汉字,A.应是“黄晕(yù
n)”;
B.应是“澄澈(chè
ng)”;
D.应是“轻盈(yí
ng)”。
2.B
【分析】
【详解】
第一空:
辉煌,光辉灿烂的意思,光芒,指向四面发射的光线;
“辉煌”与“唱出”搭配;
第二空:
①一碧万倾:
意思是形容青绿无际;
②一泻千里:
意思是形容江河奔流直下,现比喻文笔奔放畅达,也泛指直线下降,势头很猛。
③一往无前:
意思是一直往前,无所阻挡。
形容勇猛无畏地前进。
④一望无际:
一眼看不到边,形容辽阔。
结合“巨浪”“万马奔腾”表达的意象理解,“一泻千里”与之表达了相同的气势;
第三空:
心扉:
心的门扇,或指心或思想;
心曲指内心深处或心事的歌曲;
故选“心扉”;
第四空:
情怀,是指含有某种感情的心境,“怀抱”更符合语境;
故选B。
3.B
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项搭配不当,应该把“品质”改为“形象”;
C项搭配不当,应该把“地方”改为“季节”;
D项语义重复,应该删去“大约”或“左右”。
点睛:
病句类型的主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
4.D
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。
D项没有运用比喻的修辞方法,因为没有本体和喻体。
5.D
试题分析:
A缺少主语,应去掉“使”;
B主谓不搭配,应去掉“和友谊”;
C语意重复,去掉“首先”或“第一个”。
考点:
病句识别
点评:
判断病句的方法有:
紧缩法,注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。
类比法,语感审读法,即按习惯的说法看是否别扭。
逻辑分析法,逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。
6.B
B项应是“母爱、童真、大自然”是其作品的三大主题。
7.C
此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中,主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
C项表述不恰当,“偷罗汉豆”是鲁迅小说《社戏》中的情节。
8.A
9.C
10.B
8.本题考查对文段内容的理解。
综观全段,这是一幅春花图。
“我不让你,都开满了花赶趟儿”写出花多;
“红的像火,粉的像霞光,白的像雪”写出花艳;
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”花的甜味吸引了蜜蜂蝴蝶。
故选A。
9.本题考查对文段层次结构的理解。
本段描写的景物,先写树上的花,再写树下的蜜蜂蝴蝶,最后写地上的野花。
故选C。
10.本题考查语序。
“红的像火、粉的像霞、白的像雪”与前文“桃树、杏树、梨树”是相对应的。
11.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
12.不好。
因为“砸”生动形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,换成“落”就没有这种效果,写出雨势很大,从而变现母亲的关爱。
13.不能删。
因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,有利于展开情节,刻画人物。
14.①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。
②为委屈孩子而愧疚。
③我为女儿的优秀所感动④我被女儿的自信而感动。
⑤有感于我为了梦想,生活的艰辛。
11.试题分析:
把握故事情节,是读懂小说的关键,也是感知文章的起点。
对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热门考题之一。
学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
12.试题分析:
赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏,学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析,一般从标题的使用手法来考查,有时也从文章内容和主题角度,要求学生对文章标题进行理解,这时要求学生能整体感知文本内容,深刻认识文章中心主题。
此处用妈妈的话做标题,设置悬念,引起读者思考,吸引读者读下去;
点明主旨,表现母女之间互为依傍、互相关心的爱。
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
13.试题分析:
小说的环境包括社会环境和自然环境。
其作用通常有:
推动推动情节发展;
渲染一种气氛;
烘托人物心情;
交代故事背景等作用,学生能根据具体环境来进行分析。
这里多次有对风雨的描写,烘托悲伤气氛,渲染母女生活的艰辛;
表现人物性格:
母亲在追求自己理想过程中的艰辛与坚韧的性格,为给孩子所带来的艰苦的生活的愧疚;
更衬托了孩子的坚强和自信,性格的阳光,对母亲的体贴;
更有力地表现主题。
分析景物描写的作用。
14.试题分析:
学生应了解插叙情节的内容,明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用,结合语境做具体分析和回答。
此处是解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,交代了生活拮据的背景,有利于更好地展开情节,描写人物。
分析记叙的顺序。
【小题5】试题分析:
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。
理解文中重要语句的含义。
能力层级为理解B。
15.
(1)日月之行,星汉灿烂;
(2)无可奈何花落去(3)潭影空人心;
(4)学而不思则罔,(5)思而不学则殆;
(6)海日生残夜,江春入旧年;
(7)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;
其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;
第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时,要注意“潭、罔、殆、生”几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
16.
(1)杨花、子规、明月、风(两个即可)
(2)抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心,以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。
(1)这是一首送别诗,首句写景兼点时令。
于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。
(2)“明月”本无心,运用拟人手法,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。
本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。
17.
(1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;
朗读能锻炼口才;
朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(2).示例童年《从百草园到三味书屋》童年是天真快乐的歌,鲁迅的《从百草园到三味书屋》以诗一般的语言描画了灿烂春光中的童真,严肃学习中的快乐。
【解析】试题分析:
(1)通篇阅读三个材料,全盘把握,根据要求找出要点内容,找到关键词句即可。
材料一原句“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”,材料二原句“但是人的口才也不是天生的,它是练出来的”,材料三原句“从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”。
(2)首先要确定一个关键词,围绕这个关键词选择语文课本中的一篇课文,并说说选择这篇课文的理由。
此题所选课文必须能支撑关键词,理由要充分,语句要通顺。
18.日已暮/欻一狼来/瞰担上肉/似甚垂涎/随屠尾行数里。
19.D
20.卖窥视像狗一样打洞
21.禽兽的欺骗手段能有多少呢?
只不过给人增加笑料罢了。
不如把肉挂在树上到第二天早上来取。
22.相同点:
贪婪不同点:
甲文中的狼狡猾阴险;
乙文中的狼愚蠢
18.文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。
第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
19.A.意:
这里指神情、态度,想要;
B.敌:
胁迫、攻击,敌人;
C.之:
凑足音节,无意义,代词,代狼;
D.都是“停止”的意思。
20.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意词类活用,犬,名词做状语,像狗一样。
21.翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“变诈”“止”“耳”“悬”等字词的翻译,添加必要的句子成分。
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
22.甲文写屠户不断地把骨头扔给狼,但狼仍然跟着,写出狼的贪婪,一只狼像犬一样蹲坐在屠户面前,另一只狼想从背后攻击屠户,写出狼的狡猾。
乙文狼本来想吃肉,结果把自己给吊死了,写出狼的贪婪和愚蠢。
23.阳光总在风雨后
人生百味,世事无常,犹如多端的天气,生活窘迫、工作压抑,只不过是人生中的风雨罢了。
“阳光,总在风雨后”只要你坚持着目标,坚持着自己的理想,总会在风雨过后,拥抱属于自己的灿烂阳光。
“不经一番寒骨彻,怎得梅花扑鼻香?
”29岁的李娜,在失败的打击与病痛的折磨下选择了坚持理想,终于在自己的坚持下,勇往直前,成就了法网大满贯。
坚持,会斩断雷鸣电闪的凄风苦雨。
拨开历史的云烟,依稀仍见李时珍在深山老林中苦苦寻觅的身影,游历四海,请教万人,三十年的不懈坚持,终着成了《本草纲目》,流传万世。
李时珍用深埋心底的坚持化作一把利刃,刹那间,前方的风挡雨阻也变得十分渺小,一点点、一步步,呕心沥血,终成大作。
他用自己的行动告诉自己、告诉世人:
坚持目标,总有一天会无惧于风雨绊足,接受阳光的沐浴。
坚持,会收获绚烂夺目的彩虹梦想。
从一个穷困潦倒,总财产买不起一件西装的小伙子到一位红遍世界的巨星——席维斯·
史泰龙,好莱坞五百家公司的四轮拜访,1850次的无情拒绝,这些失败如阴霾般阻挡在他的面前,但他始终没有放弃,坚持着自己的理想。
坚持的力量,使史泰龙与他的《洛奇》名震全球。
他坚信影子的背后是光明。
他用坚持告诉自己,坚持自己的理想,会让自己收获到的彩虹更加美丽清澈。
反观自身,稍遇风雨就自怨自叹,少有坚持之韧,还未及天晴便消失在了阴雨中。
不坚持梦想,何以见阳光?
如果漫长的雨夜在你面前,请不要绝望,因为阳光还在;
如果狂风抽走了最后一豆烛光,请不要绝望,因为阳光还在;
如果暴风骤雨撕扯着你逐梦的翅膀,请不要绝望,因为阳光还在……
阳光,总在风雨之后,只要坚持梦想,永不放弃,生活的阳光还会远么?
题目一:
这则作文由提示语和题目两部分组成。
提示语是启迪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四川省 营山县 新店 中学 学年 上学 年级 期末考试 语文试题