企事业单位网站开发与维护动态网站技术一体化课程标准Word下载.docx
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其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目。
学生尽可能较快地掌握动态网站技术的各种知识,并运用所学知识做出网站项目,得到全面的培养。
为学生毕业后从网站开发、网站编辑管理、维护以及WEB应用开发方面的工作奠定坚实的基础。
典型工作任务描述
随着互联网技术不断的发展,网络的应用越来越多样化,网站的作用也越来越重要,网站的优势也愈加的凸显,现在许多的企业、单位、部门甚至个人都有自己的网站,用来更好的推广产品、宣传或宣扬个性。
ASP是动态网站技术的重要工具,对运行环境的要求简单,最重要是的其建立在服务器上的技术,对客户端没有特别要求。
现行基于ASP结合SQL、Access等数据库技术的网站、均具有用户注册、登录及后台管理等模块,其后台管理应该能管理登录角色,能实时更新内容,配合以网页前台设计,开发出具有此种功能的网站才算是一个功能齐全可以交付使用的完整网站。
掌握动态网站开发与网页制作的相关知识,利用网页设计与制作软件、数据库技术,全面掌握动态网站建立、管理与发布的全过程以及动态网页设计与制作的常用技术和方法是网页设计师必须具备的职业技能。
工作内容分析
工作与学习对象:
计算机应用专业,计算机应用专业网页设计方向高技学生。
工作方法:
项目教学法一体化教学。
劳动组织方式:
学中做,做中学。
工作要求:
从企业(或用人单位)的实际工作任务出发,通过对典型工作任务的分析,以行动导向为原则,以职业能力提高为重点,以企业(或用人单位)典型职业岗位为依托,确定各专业的教学重点和任务目标。
工具、材料、设备与资料:
计算机、打印机、计算机网络。
课程教学目标
总体目标:
通过项目引领的软件开发活动,掌握ASP语言知识,培养学生的网站开发技能,对网站开发过程和网站开发规范有基本的了解;
能承担网站开发中编码、测试的工作任务。
同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。
具体目标:
获取相关设计资源,学习并应用任务驱动法和一体化教学等方法和技术,按照岗位工作标准或工作规范,完成网页设计工作,形成相应的工作成果:
项目1、分析网站功能,整体结构设计,具备了解网站系统的功能,掌握数据库管理系统的数据流图画法,熟悉网站系统的开发环境的能力;
项目2、数据库的基本操作,具备创建和维护数据库和表的操作及数据库中数据的操作能力;
项目3、利用服务器行为应用数据库,具备连接数据库,创建记录集及各种动态数据的应用的能力;
项目4、动态脚本语言ASP,具备在网页HTML代码的合适位置中编写语法正确的ASP代码表单与ASP的结合使用,网站动态功能实现的能力;
项目5、设计制作聊天室网站,具备聊天室系统整体设计和制作的能力;
项目6、设计制作网上商城购物系统,具备动态网站整体开发的能力;
课程项目设计
序号
对接性学习任务
学时
融合性学习任务
工时
1
任务1、分析网站功能,整体结构设计
8
任务1、设计制作聊天室网站
60~70
2
任务2、数据库的基本操作
16
3
任务3、利用服务器行为应用数据库
32
任务2、设计制作网上商城购物系统
90~100
4
任务4、动态脚本语言ASP。
72
学习内容与知识点
1、动态网站的开发环境的安装和配置
2、网站的需求分析和前期设计
3、数据库、表的设计和建立
4、ASP文件的组成,熟练运用ASP对象
5、ASP与数据库的连接和掌握ADO组件的使用
6、网站的发布、测试及维护
教学实施建议
本课程是一门实践较强的课程,因此教学内容建议采用一体化教学,将每个教学课题进一步分解为若干个工作任务课程,采取“项目引领,任务驱动”的方式进行教学,积极探索“工学一体化”教学模式,让学生通过具体真实的项目工作任务来学习动态网站技术方面的知识。
每个课题小组成员为3-5名,以便于组织实施教学。
实施本大纲时,课根据具体的教学要求和教学内容合理选择教学课时,或根据学生的掌握情况及时调整相关教学内容,让学生通过具体真实的项目工作任务来学习知识,让学生成为教学活动的中心,在教师的指导下学生对自己的学习负责,规划学习活动。
以工程项目为核心,以真实工作项目引领,依托一体化课程教学模式,搭配学习工作任务扎实教学内容,以扎实的专业知识为起点,实现理论与实践为一体的教学模式。
采用启发式、讨论式、翻转课堂等教学手段,进行任务驱动式教学、信息化技术手段教学。
让学生在项目的过程中加深对一个任务的理解,使实践与理论融为一体,充分利用实践性教学环境,综合运用信息化教学的形式,网页设计工作站、网络实验室、网页设计名师工作室,满足该门课程对硬件方面的配置。
教材编写建议:
采用一体化教学模式设计开发项目课程教材。
以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想,贯彻计算机应用专业人才培养目标,强调理论与实践的结合、教材与工程实例项目的结合、操作与管理的结合,理论实践相结合的一体化教材。
课程资源的开发与利用:
1、课程资源的开发:
开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件和教案。
充分利用行业资源,为学生提供阶段实训,让学生在真实的环境中磨练自己,提升其职业综合素质,与此同时充分利用网络资源,开发网络课程,实现优质教学资源共享。
积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍,使教学内容多元化,以此拓展学生的知识和能力。
充分利用信息技术开放实训中心,将教学与培训合一,将教学与实训合一,满足学生综合能力培养的要求。
2、实训条件的开发:
校内实训条件:
建设“网页设计名师工作室”、“网站开发学习工作站”、项目机房等,网页设计兴趣组。
校外实训条件:
3、一体化教学团队的建设
《企事业单位网站开发与维护(动态网站技术)》课程教学组以实践经验丰富的中青年教师为主,并有一线企业经验丰富的兼职教师参与其中。
学历与职称结构优良,兼顾教学与科研的需要;
既有丰富的教学经验,又具较高的网页设计与制作能力。
本课程的教师队伍具有鲜明“一体化”特点,他们严谨的治学精神,良好的思维都为本课程的研究发展打下良好的基础。
培养的毕业生中有许多从事网站设计工作并成为骨干。
教学建议:
1、教学模式:
本课程宜采用一体化的教学模式。
课程采取“项目引领,任务驱动”的方式进行教学,积极探索“工学一体化”教学模式,让学生通过具体的项目任务来学习动态网站技术方面知识。
让自身成为教学活动的中心,在教师的指导下学生对自己的学习负责,规划自己的学习活动。
2、教学方法:
针对学生的特点,本着“必需、够用”的原则,使课程的内容具有科学性、先进性、趣味性。
抓好教学内容与课程体系教学改革,根据社会发展对人才培养的要求不断充实修订教学内容,保持教学内容的先进性。
以工程项目为核心,以扎实的专业知识为起点,实现理论与实践为一体的教学模式。
采用启发式、讨论式等教学手段,进行任务驱动式教学;
将学生置于以任务为起点,提出问题、思考问题、探究问题、解决问题的动态过程中学习。
通过项目教学、讨论教学、发挥创意、情景模拟和专业技能竞赛等形式,让理论与实践充分结合。
在课堂中教师要充分调动学生的积极性,引导学生运用所学的计算机知识,让学生在做工作项目任务过程中加深对一个任务的理解,使实践与理论融为一体。
演示法、项目法、任务驱动法、探究法、分组法、“教、学、做”三位一体法及鼓励创新法协作运用。
充分利用实践性教学环境,综合运用多媒体教学的形式,网站开发工作站、网络实验室、项目机房,满足了该门课程对硬件方面的配置。
通过有条件、有管理地访问因特网,共享网上的资源。
“电子阅览室”基于网络的实训环境,学生可以利用课余时间在机房进行案例操作,学生可以通过网络进行学习,也可利用QQ、微信、微博与同学、老师沟通探讨学习或生活等方面问题。
3、教学情境:
以真实工作项目引领,依托一体化课程教学模式,搭配典型工作任务扎实教学内容,校内建设“网页设计名师工作室”承接网页设计工作项目,建设“网页设计学习工作站”、项目机房等,动态网页技术兴趣组。
校外一系列网页设计相关企业作为校外实训基地,学生直接参与一线行业执业过程。
评价建议:
改变单一的总结性评价的方法,采用评价过程、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。
教学中要注重学生学习的过程,精心记录和评价学生学习过程,如对学习的形式、获取信息的方式、讨论的要点、设计的方案等进行记录,并对作品进行交流、自评和互评等,从而让学生学会学习。
具体可以学生的总评成绩为评价标准,其中总评成绩由学生的上课表现(10%)+作业成绩(20%)+项目测验(10%)+课程设计(20%)和期末考试成绩(占40%)决定。
学生该课程的学期总评成绩在80分以上则该门课程成绩为优秀,70分-80分为良好,60-69分为合格,60分以下为不合格。
教学考核
以国家职业技能标准为依据,学生自评、互评、专业教师评价相结合的方法,从“安全意识、责任意识、学习态度、团队合作意思、专业能力”等方面评价学生表现。
改变单一的总结性评价的方法,采用评价过程、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。
A.过程评价。
它是对学生在学习中学习网络服务器管理维护的态度和能力、参与度、解决问题的能力、对新技术的接受能力、与同学协作的能力、对新的应用环境的适应能力、社会活动能力、完成任务的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。
B.阶段评价。
它是对学生完成网络服务器管理维护工程项目某一阶段学习任务的评价,以某一项目为内容,通过完成某一“任务”,对学生掌握网络服务器应用的基础知识和基本技能的程度进行评价。
C.总结评价。
它是对学生完成网络服务器应用学习后的综合评价,以考核、测试、交流等多种形式,对学生学习网络服务器应用的过程中通过技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
本课程各个学习任务的考核等级可参考一体化课程教学改革工作页中的综合评价表进行评价,课程的总成绩参考评价表中的计算方法。
综合各学习任务的评价等级计算给出。
附:
《动态网站技术》一体化课程学习任务描述表
附表1—1学习任务描述表
一体化课程名称
动态网站技术
学习任务1名称
分析网站功能,整体结构设计
学习任务情境
为了让学生能够体验真实的企业生产环境,学校将课堂教学搬到实训室,把理论教学与实践操作融为一体,创设学习情境在实际工作岗位上完成典型工作任务,通过“做中学”,“学中做”的工学结合教学实践模式,让学生掌握专业能力、方法能力和社会能力,关注学生隐性知识的牵引,拓展知识结构框架,理顺学习任务的难度层次。
学习目标
1、了解网站系统的功能;
2、掌握数据库管理系统的数据流图画法;
3、熟悉网站系统的开发环境;
学习内容
1、需求分析的方法;
2、系统功能分析的方法;
3、整体结构设计的方法;
教学建议
1设备设施:
计算机、互联网络,黑板、投影等。
2教学场地:
网页设计一体化工作站
3教学组织:
采用分组教学组织形式。
4考核评价建议:
采用过程性考核,多元评价方式。
参考学习任务评价表。
附表1—2学习任务描述表
学习任务2名称
数据库的基本操作
1、了解关系数据库的基本理论;
2、学会ACCESS数据库、表的创建和维护;
3、理解关系数据库中对数据的查询、插入、删除和修改;
1、关系数据库的基本理论;
2、表结构的设置,字段类型的定义;
3、标准SQL语言的语法;
4、掌握创建和维护ACCESS数据库、表的操作;
5、基本掌握数据库中对数据的查询、插入、删除和修改;
附表1—3学习任务描述表
学习任务3名称
利用服务器行为应用数据库
1、熟悉动态网页的概念;
2、了解ADO的基本知识;
3、掌握如何创建ODBC、OLEDB连接;
1、连接数据库的方法;
2、创建记录集;
3、使用插入、修改、查询、删除记录等服务器行为;
4、各种动态数据的使用;
5、分页显示技术;
附表1—4学习任务描述表
学习任务4名称
动态脚本语言ASP
1、了解ASP的基本知识;
2、掌握VBSCRIPT的基本语法、程序控制结构;
3、掌握ASP五个内置对象的常用方法、属性和事件的知识;
4、掌握ADO组件的知识;
1、根据功能要求,在网页HTML代码的合适位置中编写语法正确的ASP代码;
2、表单与ASP的结合使用,提交跳转、重置功能和自定义跳转的实现;
3、利用编写ASP代码实现会员的注册、登录和注销;
4、利用编写ASP代码实现留言的添加、删除和修改;
附表1—5学习任务描述表
学习任务5名称
设计制作聊天室网站
64
1.能够做网站的需求分析;
2.能够做系统功能分析与说明;
3.能够设计系统整体结构;
4.能够对数据库做整体设计;
5.能够采集数据;
6.能够创建表;
7.能够使用DREAMWEAVER设计制作各用户界面;
8.能够数据库连接;
9.能够编写数据处理程序;
1.需求分析的方法;
2.系统功能分析的方法;
3.整体结构设计的方法;
4.数据库整体设计;
5.使用ACCESS创建表;
6.DREAMWEAVER的使用;
7.ASP与ACCESS数据库的连接;
8.ASP数据处理程序编写;
9.服务端组件的运用(广告,连接,文件等);
10.调试ASP程序;
附表1—6学习任务描述表
学习任务6名称
设计制作网上商城购物系统
96
1.了解网上购物系统的功能;
2.掌握数据库管理系统的数据流图画法;
3.熟悉网上购物系统的开发环境;
4.掌握数据库的创建;
5.掌握数据库中表的创建;
6.掌握数据库的存储;
7.掌握ASP与SOLServer连接初步;
8.掌握ADO组件的使用;
9.掌握如何创建管理主界面;
10.理解ASP文件的组成;
11.熟练运用ASP对象;
12.掌握系统用户注册设计;
13.掌握系统用户修改设计;
14.用户登录系统页面的程序设计;
15.了解各功能模块间的逻辑关系;
16.掌握Response对象和Application对象的使用;
17.掌握Server对象的使用和cookie的管理;
1.能够完成SQLSERVER数据库的安装,IIS服务器的安装;
2.数据库的创建;
3.数据库的存储;
4.表中主键和索引的建立;
5.建立数据库登录用户;
6.ASP与SQLServer连接;
7.ASP与HTML表单的结合;
8.VBScript语言的功能;
9.newuser.asp源程序的使用;
10.Edituser.asp源程序的使用;
11.login.asp源程序的使用;
12.Response对象和Application对象的使用;
13.Server对象的使用和cookie的管理;
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- 企事业单位 网站 开发 维护 动态 技术 一体化 课程标准