《开展校园社团活动探索校本课程实践与研究结题报告》Word格式文档下载.docx
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2.学生身心发展的需要。
小学生社团活动以学生的兴趣爱好、个性特长和自身需要为基础.是融知识性、趣味性为一体的社会实践活动。
这正迎合小学生的天真活泼、生性爱动的身心发展特点。
在教育活动中充分发展学生的主体性、给学生充分的自由学习空间.让学生的兴趣、爱好和特长得到充分的发展.这也是新课程改革的目的之一。
3.传承校园文化.丰富学校内涵的需要。
不同风格特色的学校.有着不同的校园文化.也有其不同的学生社团活动。
它在丰富着学校课程建设的同时.也丰富和发展着学校的校园文化和内涵建设。
(三)相关研究现状综述
本课题大多是大学生和中学生社团活动与校本课程的研究.其研究成果也著述颇丰.但是由于小学生和大中学生身心发展特点不同.小学生社团活动与校本课程的结合尚处于摸索与探究的阶段。
因此.让小学生分享多彩社团活动的快乐.促进他们身心健康发展.建设校本课程.是我们学校近期重要的教育目标之一。
二、课题研究的内容及目标
(一)研究内容
1.调查小学生的兴趣爱好和心理需求.组建适合学生的社团。
2.建立社团活动组织.制定社团活动方案、章程、安排.积极开展活动。
3.以社团活动为平台.发现并培养学生的兴趣爱好.抓住小学生的心理特点.从学生学习兴趣入手.发展学生个性.培养学生能力。
4.根据指导教师的课程实施能力.在活动过程中收集大量的第一手活动资料.总结活动经验.开发社团活动校本课程。
指导教师积极撰写各社团活动课程纲要和教学设计方案。
5.期末.各社团进行展示交流活动.撰写总结性论文。
(二)研究目标
1.通过多彩社团活动的开展.使学生多样化发展的需要得到满足综合素质得到提高.个性得到发展.实现了我们的育人目标。
2.在活动中.培养学生人际沟通和交流能力.策划、组织、协调和实施能力。
发展合作精神.培养学生的社会责任感和热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
3.学习祖国传统文化.了解乡土风俗.提高学生的人文素养以及
环境意识。
4.让学生能主动参与活动、乐于探究、发现.勤于动手.培养学生初步的创新精神和实践能力.提高学生的科学素养.并初步具备搜集和处理信息的能力。
5.在活动中.培养教师的课程开发和实施能力.研究出一系列校本课程资料(社团活动方案、章程、课程纲要、教学方案设计、成果等).丰富学校课程体系。
6.通过多彩社团和和校本课程建设的有机融合.丰富学校的文化内涵.提升学校的办学水平。
三、课题研究的理论及实践依据
(一)理论依据
1.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)纲要明确指出:
坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题.是贯彻党的教育方针的时代要求.核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题.重点是面向全体学生、促进学生全面发展.提高学生综合素质.使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
社团活动正是实现这一宏伟目标的最佳途径。
2.新一轮基础教育课程改革的理念。
新课改指出:
为了学生的终身发展是本次课程改革的根本理念.新课程追求学生的个性发展.承认学生是发展的、有潜力的、有差异的人.是活泼的.具有独立个性的人.教育要尊重学生的独特性和具体性。
而社团活动的目的之一就发展学生的个性.挖掘学生的潜能。
3.以人为本的教育理念。
教育的根本所在应该是以人为本.顺应人的禀赋.提升人的潜能.完整而全面地关照人的发展。
4.多元智能理论.这一理论认为“每个孩子都是一个潜在的天才儿童.只是经常表现为不同方式。
”这一理论的倡导使现代教育可能成为“开发和释放人的创造潜能的发动机。
”
(二)实践依据:
1.多年来.我校一直坚持开展多彩课外活动.注重培养学生的个性特长和兴趣爱好.为组建小学生社团打下了良好的实践基础。
2.我校有一支师德高尚、业务优良的教师队伍。
很多教师都具有一技之长。
这是开展小学生社团活动的重要基础。
3.我校地处城乡结合部.学生思维开阔.机敏灵活.好学向上.加上小学生应有的心理特点.为开展社团活动提供了实践基础。
四、课题研究的主要方法
1.调查分析法:
调查学生的兴趣爱好与个性差异.为组建不同的社团提供依据。
分析学生、教师、学校及教学资源现状.组建不同的社团。
2.观察法:
有目的有计划地观察学生在社团活动中的变化.及时做出相应的对策和调整.保证每个学生都能参加自己的喜欢的社团活动.并在活动中发挥积极的作用。
3.行动研究:
在活动实施阶段.不断积累原始资料.进行活动方法、内容的调整、完善、实施.再调整、再完善、再实施循环往复的过程.促进社团活动的正常开展和良性循环。
4.经验总结法:
在实施过程中.不断进行阶段性总结.以促进和指导活动的有效开展。
5.文献法:
搜集有关小学心理学、教育学书籍.为本课题提供理论基础。
五、课题研究过程及步骤
本课题研究周期为1年.分五个阶段进行.在各阶段研究实践中逐步完成目标。
(一)第一阶段:
酝酿阶段(2014年6月)本阶段的主要负责人有李红英、李朝梅、赵建玲、赵月琴、许慧芳、李慧珍老师.在这一阶段主要完成以下工作:
1.向全校每个学生及教师和部分学生家长下发调查表.调查学生、教师及家长的的兴趣爱好。
2.回收调查表.根据调查表反馈情况.进行分类整理.确定组建哪些社团。
3.聘请西亚斯的大学生志愿者和部分家长.结合我校教师实际确定各社团辅导教师。
4.李红英老师负责制定学校总体社团活动方案。
(二)第二阶段:
准备阶段(2014年8月)本阶段的主要负责人有李朝梅、赵建玲、高灵风、高惠芬、赵月琴、许慧芳、李慧珍、高瑞坤等老师.其主要任务如下:
1.各社团辅导教师制定本社团活动章程、活动方案、确定本社团成员名单。
2.各社团向本组成员宣布活动章程、提出具体的纪律要求等。
(三)第三阶段:
实施阶段(2014年9月—2014年12月)按照课题实施方案.组织开展各项实践研究活动;
1.组织开题报告.落实课题人员的分工与协作。
2.坚持开展好每周一次的社团活动。
3.在实践研究过程中.认真搞好课题研究资料的收集和汇总工作研究资料包括:
学生社团活动记录、活动成果、典型个案材料、调查报告及相关论文等。
4.每月组织一次课题研究小结和成果展示活动。
5.撰写课题研究中期动态研究报告。
(四)第四阶段:
阶段性总结。
1.2015年1月.第一学期社团活动成果展示交流活动.对本期活动进行总结.提出改进意见。
2.在第一学期开展社团活动基础上.开发出第二学期社团活动校本课程纲要和每个课时的教学设计方案。
(五)第五阶段:
再实施阶段。
2015年2月—2015年5月.进入活动实施第二个学期.继续积累活动资料.反思活动过程.总结活动成果。
2015年5月—2015年6月.做好过程性资料的整理和分类工作.各社团撰写校本课程开发与实施总结性论文.进行课题结项.负责人
撰写结题报告
六、主要研究成果
从课题实验启动至今.课题组成员积极参加调查研究活动.比较全面地掌握了学生的兴趣爱好。
2014年6月.学校共发放问卷387张.收回372张.根据学生爱好以及学校实际情况.最终确定成立12个社团.具体情况如下:
序号
社团名称
辅导教师
社团人数
活动时间
1
跳绳、踢毽社团
高灵风平现玲
20人
周五
2
乒乓球社团
张志强高瑞坤
16人
3
田径、篮球社团
高慧芬寇巧红
34人
4
电脑绘画
高慧娟李慧珍
21人
5
爱心环保社团
李红英李朝梅赵云
14人
6
棋类、种植和花卉
管理
孙胜友高明春
31人
7
经典诵读和书法社团
邓智敏郭艳玲
26人
8
美术版画社
许慧芳赵素娟
36人
周三周五
9
小小合唱团
杨培赵建玲
32人
10
剪纸和手工
贾俊英王新芳
35人
11
英语大声说
李红英李晓菲高瑞坤
19人
12
古迹民俗探究社团
李红英赵月琴董晓丽
1.课题进入实施阶段之后.各课题组成员具体分工如下:
主持人李红英主要负责:
全校各社团活动开展的检查、督促、指
导工作。
重点做好环境保护社团和英语大声说社团活动资料的收集和
整理工作
许慧芳老师负责:
美术版画社团.跳绳、踢毽社团活动的开展、做好检查、督促以及资料的收集和整理工作。
李朝梅老师负责:
爱心环保社团.书法社团活动的开展工作.做好这两个社团检查、督促以及资料的收集和整理工作。
赵建玲老师负责:
经典诵读、小小合唱团.剪纸和手工社团活动开展工作.做好这三个社团活动检查、督促以及资料的收集和整理工作。
赵月琴老师负责:
古迹民俗探究社团.田径、篮球社团.乒乓球社团活动的开展、检查、督促以及资料的收集和整理工作。
李慧珍老师负责:
电脑绘画社团.棋类、种植和花卉管理社团活动的开展、检查、督促以及资料的收集和整理工作。
2.广泛开展了问卷调查活动.为课题实施提供了重要依据。
因课题组调查范围广.数据大.课题组采用了纸质问卷的方式对全校师生进行调查。
全校各社团辅导老师协助课题组成员开展了这项工作.弄清了全校师生及部分学生家长的兴趣爱好。
为课题实施阶段提供了重要依据。
3.对全校12社团进行了跟踪调查.各社团成员都认为在自己的社团中有比较强的归属感.在社团活动中得到一定的锻炼。
4.在学校行风评议调查问卷中.我校发放396张问卷.收回382张.其中有233张问卷中家长都赞成我们的社团活动开展得好.赞成率在61%,并建议下学期继续开展社团活动.发展学生个性.培养学生的兴趣爱好。
5.2014-2015学年上学期期末开展了“多彩社团展示交流活动”.这次展示交流活动只是我校社团活动的一个缩影。
本次活动.不仅为全校同学搭建了一个展示自我的舞台.也为教师进一步发现人才、培养人才提供了绝佳的机会.赢得了全校师生和广大家长的认可。
6.2014年9月.我校社团活动校本课程规划方案通过了教体局教研室的最终审核.我校被定为校本课程开发和实施单位.2015年3月.我校的《古迹民俗》社团和《环境保护》社团被新郑市教体局评为优秀社团.我们撰写的经验材料《多彩社团活动快乐校本课程》获得了新郑市优秀教育教学成果一等奖。
我校的社团活动校本课程资料得到了上级领导的好评。
七、研究中存在的主要问题及今后的设想
(一)存在问题:
1.教师思想观念有待进一步转变。
个别课题组成员和社团辅导教师对学生要求过高.没有充分认识到小学生的年龄和心理特点.活动中总是有抱怨情绪。
2.小学生的兴趣爱好具有不确定性.对什么都是三分钟热度.刚刚参加一个社团.过不了两周就想参加另一个社团活动。
如何让小学生对一种爱好有持久的兴趣.是我们下一阶段要重点突破的一个疑难问题。
(二)今后设想本课题研究活动已经结束.但是我们的校本课程开发工作只是暂告一个段落。
今后将从以下几个方面做起.继续做好社团活动校本课程的开发和完善工作:
1.总结本课题活动成果.把好的经验推广到每个社团。
2.根据学校、教师和学生的实际情况.针对小学生的身心发育特点.对现有社团进行调整、合并、扩展.设置日趋合理的社团活动组织。
3.各社团定好学期活动方案及规划.严格按照规划开展活动.认真做好各种活动的记录.及时收集好各种研究资料。
要做到一切有计划、有目的、有成效.做好过程性资料的收集和整理工作。
寻找出完善各社团的发展模式.更好地培养学生兴趣爱好。
4.进一步转变社团辅导教师的教育观念.加强现代教育技术在社团活动中的应用.充分利用网络开展社团活动和教师的交流与研讨活动。
5.深入挖掘校内外教育资源.开展课题研究工作。
继续利用部分家长和西亚斯大学生等人力资源.更好地开展社团活动。
6.每个学期期末都要认真总结社团活动中出现的问题与经验.把社团活动上升到课程的高度.融入学校的课程体系。
校本课程开发工作任重而道远.今后我们将继续以社团活动为平台.努力开发校本课程.把学校的课程建设工作推向深入.取得更大的成绩。
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