搜索网络信息教学设计3篇Word格式文档下载.docx
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教学重点
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
教学难点:
掌握关键词搜索的技巧
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
[教师活动]:
指导学生登录教师网页。
播放关于国庆的FLASH动画.
引出话题:
同学们都知道五一劳动节我们会放假,那么为什么五一劳动节会有假期呢?
五一劳动节是怎么来的?
二、自主研究,共同探讨
1、听一听:
不知道五一节是怎么来的,怎么办?
去网上找。
介绍搜索引擎。
2、试一试:
同学们交流探讨,试一试如何利用因特网查找五一劳动节的由来。
[学生活动]:
小组探索,试着去网上搜索五一劳动节的由来。
让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法及所使用的搜索引擎
答复五一节的由来,自己所使用的搜索引擎,以及搜索时所使用的关键词。
[老师活动]:
带着学生总结常用的网络信息搜索方法:
①分类检索
②关键词搜索
想一想,以上两类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法?
你知道为什么吗?
总结出常用的搜索引擎网址:
Google:
搜狐:
新浪:
雅虎:
XX:
4、赛一赛:
对全班进行分组。
讲述竞赛规那么:
答对者,给所在小组加十分,抢答错者,扣十分,其他小组继续抢答。
给出竞赛题目,给小组计分。
利用网络进行搜索获取答案,先查到的立即举手示意进行抢答。
5、说一说:
根据自己在搜索过程中的心得体会,说一说如何才能使用搜索引擎准备快速地找到自己需要的信息。
引导学生进行总结描述,对总结正确的同学给其小组加分。
6、老师总结:
总结搜索技巧:
1、关键词要精简
2、可以使用多关键词
3、精确查找的几种技巧:
使用双引号、使用+号、使用-号。
4、不要局限于一个搜索引擎
三、协作学习,展示交流
播放电子贺卡,提问问题:
五一出去玩,去哪里比拟适宜?
为什么?
具体线路如何?
应该采取哪种出游方式?
各小组分工合作,作一份五一出游方案。
比一比,看哪个组做的五一出游方案最详细,最经济,最有吸引力。
播送各小组的五一出游方案。
选出最正确出游方案
四、总结归纳
今天我们学习了在英特网上搜索信息的简单方法,知道了怎么样去利用Internet解决实际生活中的问题,这是比报纸、电视、播送更好、更主动的一个获取信息的工具。
我们要很好的利用这个工具为我们以后的学习和生活效劳。
学习评价方式学习评价设计
1、测试形式与工具〔打√〕
堂上提问〔√〕书面练习〔〕达标测试〔〕
分组竞赛〔√〕合作完成作品〔√〕电子作品〔〕
2、测试内容
(1)、学生利用搜索引擎搜索“五一节的由来〞,教师提问。
(2)、分小组进行抢答竞赛,教师计分,评出优胜小组。
(3)、学生分组完成任务,制定一个五一出游方案,老师展示,学生评比。
教学反思
这节课采用的是主题活动式教学,通过对这节课的反思,我认为信息技术教师要想上好一堂课,不仅要分析教材,精心设计课堂,把活动安排得很细致,更要考虑周全,有随机应变、驾驭课堂的能力,要能调动气氛。
教师引导者的作用要发挥得很好,在过程中给学生帮助与指导。
同时,由于学生有不同的学习风格、认知根底,教师应了解学生的学习特点,利用分组合作式的学习,通过同伴的影响提高学生的认知。
在这一节课中,我要求学生能掌握检索的几种主要策略与技巧,能利用计算机解决学习和生活中的实际问题。
我利用一个五一节的电子贺卡创设情境导入,同时引导学生参与听一听、试一试、说一说、想一想、赛一赛、比一比,充分调动学生的积极性。
在这些过程中学生根本上能够掌握利用关键词快速地搜索,到达了老师预期的目的。
在提出最后的任务时我也采用电子贺卡引入,让学生在放松的同时不知不觉地进入了下一个环节。
在这个环节中,学生利用Internet去搜索需要的资料,并对搜索到的资料进行挑选处理,做出一个五一出游方案。
虽然每个小组都做出了自己的出游方案,但是由于时间太短,学生普遍是选择的跟旅游团出游,这样就导致了学生制作方案的大局部资料是旅游站点给出的,自己进行综合处理的资料比拟少,跟老师预期的效果有些出入。
我的教学策略是让学生参与课堂教学之中,让学生由被动学习变为主动学习。
以任务驱动、小组合作交流探究为主要活动方式,在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于学生的信息技术能力水平参差不齐,为了完本钱节的活动任务,在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平,从而得到均衡开展。
在第一道赛一赛题目时,学生因为不懂得使用精简的关键词而很长时间都没找到答案。
在及时讲解了关键词的选择后,学生的搜索速度就快了很多。
另外由于分组时各小组水平不均,导致有两三个小组没有成绩,抑制了一局部学生的积极性。
主题活动式教学是一种很好的教学模式,但是要求教师不仅要有很高的专业素质,还要具有人文历史等文化素质及很强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质。
在这些方面,我还有太多的缺乏,以后我将努力学习,提高自己的各方面的能力。
搜索网络信息教学设计〔二〕
网络信息的搜索?
一、【概述】
学科:
信息科技年级:
中学预备课题:
本节是华东师大出版社初中?
信息技术?
〔上册〕第二单元?
网络与生活?
的第一节?
网络信息搜索与收集?
中的内容。
在信息爆炸的当今时代,因特网上包含的信息量如浩瀚的大海,从因特网上获取信息是一条非常重要的途径。
本节课的教学内容着重介绍通过搜索引擎的使用从因特网上获取信息的方法和技巧。
现实生活中,不少学生可能也使用过搜索引擎,但事实上许多学生对搜索引擎及其使用方法还只是一知半解,如何有效、灵活地使用搜索引擎工具高效率地获取信息,创造性地解决各种实际问题,是本堂课的着重点。
本堂课通过情境导入,设置明确的、具有真实问题信息的活动展开教学,以“话说环保知多少〞知识竞赛的形式深入教学。
学生们通过小组合作探究,在网络上搜索更多环保知识,不仅能掌握网络信息搜索的方法,同时也树立起“环境保护,拯救地球,从我做起〞的低碳、环保价值观。
二、【教学目标分析】〔一〕知识与技能:
1、了解搜索引擎的根本知识;
2、能灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索;
3、体会搜索引擎在获取信息时的强大功能。
〔二〕过程与方法:
1、有效、灵活使用搜索引擎获取信息,体验小组合作方式下的工作高效率。
2、学会判断信息真伪,同时提高迅速、准确筛选有用信息的能力。
3、增强自主探究知识的意识和解决问题的能力。
〔三〕情感态度与价值观:
1、树立低碳、环保的情感价值观2、增强学生的团队合作精神。
三、【学习者特征分析】
本课对象为初中阶段预备年级学生,这一阶段的学生活泼好动、求知欲旺,对于网络充满了好奇。
学生已经具备初步的网络知识,根本能够使用网络进行简单浏览,但缺少主动利用网络获取信息的意识。
绝大局部学生知道XX和谷歌网站,也偶尔进行搜索;
但很少学生能使其与搜索引擎联系起来,更不了解搜索引擎的根本知识;
学生们无法有效进行资源搜索,不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快,准确率更高,体会不到搜索引擎的强大功能。
预备年级学生表现出幼稚与懂事、依赖性与独立性、自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象,通过平时观察和了解,学生们学习的欲望都很强烈,积极性也很高,非常乐于上信息科技课,但是学生精神不易长时间集中,需要教师始终掌
握学生思维动向,激发学生兴趣,调节学习情绪,以提高课堂学习效率。
同时搜索信息对于他们来说已不是一个新鲜的内容,局部学生感觉自己已掌握本课内容,不需要深入学习,表现出怠慢情绪。
所以,在情境导入阶段,教师通过一个偏僻问题设计一个“下马威〞,激发学生的求知欲和好胜心,为课程的顺利实施打下很好的根底。
四、【教学策略选择与设计】
对于学生来说,在网上学习,要从因特网这条信息的河流里淘出自己需要的“金块〞并非易事。
根据信息科技的学科特点,在课堂中引导学生学会自主学习,在问题中学习,在探究中学习,并且学会比拟、评价和反思。
我首先借助于多媒体教室的播送教学采取情境导入法,激发学生学习欲望,其次设置明确的、具有真实问题信息的活动展开教学,通过小组合作讨论法,开阔学生思维;
再次通过“帮助菜单〞引导学生实现自我探究,通过学生在“做中学,学中做〞的过程中提高其信息素养和解决问题的能力,开展完成对新工具和新任务的适应;
最后以“话说环保知多少〞知识竞赛的形式深入教学,实现课堂教学的汇总,稳固课堂教学的效果。
总之,本堂课通过情景导入,小组合作交流,自主探究,竞赛形式等各方面展开教学,实现教学策略大融合,以提高教学效率。
五、【教学重点和难点】
教学重点:
有效、灵活地使用搜索引擎获取信息。
教学难点:
增强自主探究知识的意识和解决问题的能力。
六、【教学资源与工具设计】多媒体教学平台信息技术过程性评价平台搜索引擎六、【教学过程】
七、【教学反思】〔一〕反思成功的教学经验
1、情境导入顺利:
本课选取目前最为关心的地球环保话题为切入点,通过动感的宣传片情境引入,让学生从心理上产生强大的震撼和反省。
带着这样一种情绪,当教师提出我们该如何拯救地球呢?
学生们当然好奇心大增,急迫想知道该如何取得拯救地球的信息,浩瀚的网络信息自然是学生们想到的第一个途径。
如此激发学生的学习兴趣,为课堂教学的成功运行提供了很好的条件和前提。
从学生反响来看,效果很好,导入很成功。
2、自主学习策略的成功实施:
信息搜索对于学生来讲并不陌生,本堂课的目标是强化搜索引擎的概念,提升学生们搜索信息的能力。
所以教学设计中很大一局部要求学生们自主探究,找到有效搜索信息的途径、方法和技巧。
我通过提前制作的“帮助菜单〞引导学生根据自己的体验,独立思考,合作交流,提炼方法;
同时组织“知识竞赛〞的形式深入教学,稳固和加深自主学习的成果,有效地提升了课堂教学的效果。
〔二〕反思教学中的遗憾
课堂即兴资源地把握。
搜索引擎的使用看似简单,可是在学生们自主学习的过程中往往状况百出,针对学生们在学习过程中突发的状况和奇怪的问题除了做有效地处理,没有系统地作为资源供全班学生分享。
在今后的课堂中,我应该更多关注再生资源的利用,真正为学生解决难题,提高整个班级的上课效率。
搜索网络信息教学设计〔三〕
获取网络信息的策略与技巧——搜索引擎教学设计
[学习目标]
1、知识与技能
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧;
了解搜索引擎的相关知识〔简单分类、工作原理、帮助系统等〕
2、过程与方法
有效使用网络检索信息;
搜索引擎帮助系统的使用
3、情感态度与价值观
培养学生协作与交流的意识与能力;
让学生进一步认识到掌握检索技
巧的重要性,为学生终身受用奠定根底。
.
[学习方式]
采用“任务驱动〞和“分组合作〞的学习方式,即“确定目标,设计
任务;
自主探索,积极协作;
归纳总结,评价成果〞,通过独立操作,利用网上资源进行学习,小组合作完成任务,从而掌握网络信息搜索
的几种主要策略和技巧。
[重点难点分析]
★教学重点:
搜索引擎的出现和应用,使
得在网络中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的娴熟运用可以极
大地提高信息获取的效率。
★教学难点:
[学习过程]
师:
在浩瀚的网络信息中如何找到自己所需要的信息呢?
比方:
2021年北京奥运会的桔祥物是什么?
它的设计原型是什么?
它代表了什
么含义?
好,下面小组成员交流探讨一下,试一试如何利用因特网查
清查清这些问题。
〔学生小组探索,老师巡回,了解学生已有的网络信息搜索水平然后
让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法〕
引入贴近生活,拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。
让学生带着问题直接搜索,在学生有使用搜索引擎的直接经验和感受
的根底上,教师再总结类型、拓展知识技能。
引入课题后,让学生去阅读课本思考两个问题。
1、常见的网络信息检索的方法有哪些?
2、搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称
〔学生答复后,教师再做总结并强调如何挑选正确的关键词及关键词
的作用与重要性,然后出示常见搜索引擎的网址〕,
XX
搜狐
新浪
网易
雅虎/
智力竞赛:
我准备了个人竞赛题目,让学生通过自己熟悉的搜索方法来查询答
案,看看那位同学查得最快最准确。
最先全部查到的,请举手示意,
经老师同意后再汇报自己的查询结果。
学生自己查询,老师指导。
小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会,想一想
如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息,小组代表作
总结发言。
最后老师概括总结搜索引擎的使用技巧。
窍门1、关键词的选择最重要。
缩小搜索范围的简单方法就是添加搜
索词,只要在关键词中间留空格就行了。
(+、-、and)
窍门2、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索不到理想的结果时,试着
用另外一个搜索引擎。
窍门3、强制搜索的方法——加英文双引号,这一方法在查找名言警
句或专有名词时显得格外有用。
窍门4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统,遇到困难,首先求助于
帮助系统。
通过学习搜索引擎的使用技巧,再进行小组竞赛,强化练习,看哪个
小组最先全部查到结果。
:
1.利用竞赛激发学生的学习兴趣;
2.培养小组同学间
的合作意识和能力;
3.培养学生自主学习和解决问题的能力。
课堂总结:
让学生谈谈本节课的收获,包括知识方法和其他方面,既
锻炼了学生的语言表达能力,又给学生创造感悟人生的时机。
布置练习:
我国的传统节日形式多样,内容丰富,请您利用本节课所学的网络信
息搜索策略与技巧查查有关你喜欢的传统节日的相关内容。
小组成员
分工合作,共同完成问卷信息查询,推举小组代表对相应的节日专题
内容向全班同学做总体介绍。
附:
个人竞赛题目、小组竞赛题目。
对于竞赛题目的选择,我当时考虑了不少,既要有难度又
要让学生对题目本身感兴趣,还要有针对性地将搜索技巧容于其中,
而最终还是有个搜索技巧〔强制搜索,即添加英文双引号的方法〕没
有找到非常适宜的题目。
请评委多提意见和建议。
个人竞赛题目:
1、山东(城市名)中秋节吃一种应节食品叫“麦箭〞。
2.大理四绝“风花雪月〞分别是指风、上关花、苍山雪、洱海
月。
〔提示:
填写2个汉字〕
3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高
校发出建议:
将4月日定为“中国校园环保日〞。
填写
2个阿拉伯数字〕
4.世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州?
5.发芽的土豆中含有一种毒素,如果摄入过多,可因呼吸麻痹而导致
死亡。
这种毒素是什么?
小组竞赛题目:
1、刘德华是娱乐圈的天王巨星,出道至今,他所拍摄的电视剧、电
影及灌录的唱片风行全世界,成为千万影迷及歌迷的超级偶像,那么
你知道华仔出道前的原名是什么吗?
请选择两个词中间加空
格进行搜索,填写3个汉字人名〕
2、金庸是香港著名的新闻工作者和社会活动家,也是中国著名的文
学家和学者。
金庸的籍贯是哪里?
3、成年是步入一生最辉煌的转折点,意味着成熟、独立和承当社会
责任。
在台湾高山族中,成年礼只属于性。
请选择两个
词中间加空格进行搜索,填写1个汉字〕
4、IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人,但IBM的前身——公司,却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。
填写3个大写英文字母〕
5、以写无题诗著名的唐代诗人李商隐写过这样两句诗:
“,心有灵犀一点通。
〞
获取网络信息的策略与技巧——搜索引擎讲稿
同学们,在浩瀚的网络信息中如何找到我们自己所需要的信息
呢?
2021年北京奥运会的桔祥物已经揭晓,它是什么呢?
它
的设计原型是什么?
它又代表了什么含义呢?
有的同学通过其他媒
体已经知道,但是在网络上如何去获得这些信息呢?
好,下面小组成
员之间交流探讨一下,试一试如何利用因特网查清这些问题。
〔学生小组探索,老师巡回,了解学生已有的网络信息搜索水平
然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法〕
刚刚大局部同学通过因特网搜索到了结果,但是,网络中的信息资源分散、数量庞大,为了能够快速的从网络中获取有用的信息,我们就应该懂得借用工具,掌握信息的搜索策略和技巧。
这节课我们就来学习一下如何使用搜索引擎。
首先我们来回忆一下刚刚搜索信息的过程,大局部同学都是采用通过XX等搜索引擎来查找信息,那么除去搜索引擎还有没有其他的网络信息的检索方法呢?
下面请同学阅读课本P24—P27思考两个问题:
※直接访问网页、
使用搜索引擎、查询在线数据库
※目录类搜索引擎和全文搜索引擎
〔学生答复老师总结〕
全文搜索引擎是按照关键词来检索的,那什么是关键词呢?
我们又应该如何选择关键词。
那位同学知道来说一说〔让学生说再讲〕
选择搜索关键词的原那么是,首先确定你所要到达的目标,在脑子里要形成一个比拟清晰概念,即我要找的到底是什么?
然后再分析这些信息都有些什么共性,以及区别于其他信息的特性,最后从这些方向性的概念中提炼出此类信息最具代表性的关键词。
我们来看刚刚的例子,2021年北京奥运会的桔祥物是什么?
有个三年级的小学生,想查一些关于时间的名人名言,他应该查询词是什么?
绝大多数名人名言,并不规定是针对几年级的,因此,“小学三年级〞事实上和主题无关,会使得搜索引擎丢掉大量不含“小学三年级〞,但非常有价值的信息;
“关于〞也是一个与名人名言本身没有关系的词,多一个这样的词,又会减少很多有价值信息;
“时间的名人名言〞,其中的“的〞也不是一个必要的词,会对搜索结果产生干扰;
“名人名言〞,名言通常就是名人留下来的,在名言前加上名人,是一种不必要的重复。
因此,最好的查询词,应该是“时间名言〞。
搜索引擎只是给我们提供信息检索效劳的一个工具平台,但是仅限于使用某一个搜索引擎是不明智的,再好的搜索引擎也有局限性,
我们应该根据具体的需要选择不同的搜索引擎。
〔刚刚同学们说了很多常见的搜索引擎的名称,〕现在我展示给大家请同学们记住这些
XX/〔搜索古汉语(诗词)类资料〕
Google/〔搜索一般资料〕
搜狐/〔搜索产品效劳质量较高〕
新浪/〔搜索产品效劳质量较高〕
网易/〔搜索产品效劳类比拟全〕
我们学习了这么多有关搜索引擎的知识,现在我们就利用它们来举行一个竞赛活动,请同学拿出个人竞赛题目,通过你自己熟悉常用的搜索方法来查询答案,看看那位同学查得最快最准确。
最先全部查到的,请举手示意,经老师同意后再汇报自己的查询结果。
好,下面
竞赛开始。
〔学生答复答案〕
好,下面小组成员之间交流一下在比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会,想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息,为什么我不如其他人查的快呢,小组成员相互交流一下并推举一名代表作总结发言。
找几个同学发言,说说窍门,最后老师概括总结。
缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词,只要在关键词中间留空格就行了。
有很多同学习惯“用问题本身直接搜索〞,不注意提炼中心词。
这样一来,一是输入整个句子要消耗时间,而且成功率也不高。
所以搜索信息之前,首先要“提炼中心词〞。
切忌“直接用问题本身整句输入来搜索〞!
用“+〞号和空格是一样的增加关键词缩小搜索范围例如:
搜索“京剧+脸谱〞就能搜索到既包括“京剧〞又包括“脸谱〞的网页。
用“-〞号,排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。
例如:
搜索所有包含“易筋经〞而不含“吸星大法〞的中文网页就可以输入“易筋经-吸星大法〞注意:
这里的“+〞和“-〞号,是
英文字符,而不是中文字符的“+〞和“-〞。
此外,操作符与作用的关键字之间,不能有空格。
当搜索不到理想的结果时,试着用另外一个搜索引擎。
窍门3、强制搜索的方法——加英文双引号,这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
窍门4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统,遇到困难,首先求助于帮助系统。
我们刚刚学习了搜索引擎的使用技巧,为了验证一下,我们再进行一次竞赛,这次竞赛我们采取小组竞赛制,看看那个小组最先完成任务,查询的既准确速度又快。
请同
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