职高学生心理健康教育《寸草报得三春晖感受母爱感恩母亲》2课时教案Word格式文档下载.docx
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好!
图片看完了,我想找同学说一说看了这几幅图片,你想到了什么?
学生(甲):
想到了妈妈,想到了母爱。
学生(乙):
……
看来大家的感受是一样的。
由这些图片我也不禁想起一个文人曾说过这样一段话:
有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;
有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!
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屏幕显示)RTCrpUDGiT
二、配乐朗诵:
《世上只有妈妈好》
在本环节里,我为学生播放了一篇名为《世上只有妈妈好》的文章,然后组织学生进行讨论、交流。
目的是想让学生去重新感受一下母亲的伟大,母爱的真挚,并由文中的母亲联想到自己的母亲,能够感受到来自母亲的关爱,感受到母亲的辛劳与不易。
虽然这篇文章篇幅较长,占用的时间多了些,但从实际效果来看文中震撼人心的母爱几乎感动了所有的学生,达到了预期的效果,还是值得的。
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1、播放《世上只有妈妈好》的确,母亲是我们每个人生命中最亲近的人,母爱是人世间永远赞美的主题。
下面,我想请大家听一篇十多年前的真实报道,虽然故事发生的时间离我们已经很久远,但文中流露出的那种震撼人心的母爱绝对可以穿越时空,令人肃然起敬。
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世上只有妈妈好
9年前,34岁的商玉珍剖腹产生下一个可爱的小女孩。
外婆欢喜得了不得,给外孙女起了
一个美丽的名字——邹婷婷。
婷婷长得很漂亮:
大大的眼睛,白净净的小脸儿。
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一眨眼,三个月了,婷婷的脸愈发细白,甚至可以说没有血色,沉浸在幸福中的商玉珍,
做梦也没想到,孩子的祸端竟是从这人人喜欢的“白”上生成的……LDAYtRyKfE
婷婷发烧住进了医院,一切退烧药均未奏效
终于,医生盯住了孩子的“白”脸,马上给婷婷做了检查,结果震撼人心:
婷婷患了某种血液病!
商玉珍不愿相信,因为她看过日本电视剧《血疑》,知道幸子的不幸,知道血液病后面的巨大阴影。
她号啕大哭,她怎么也想不到自己的女儿竟然如此不幸。
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她在哈尔滨市一家权威性医院,连续给孩子做了4次骨穿,母女俩撕心裂胆地痛哭,最终没有改变这个事实:
婷婷得的是一种仅次于白血病的疑难血液病——纯红细胞再生障碍性贫血。
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擦干眼泪,商玉珍强忍着这一残酷打击,怀着最后一线希望,找到专家询问:
孩子有生的希望吗?
专家坦言相告:
目前,医学还无法解释此病的病因,也没有找到有效的治疗办法。
但不少医生们在顽强地和这种疾病搏斗,也许将来会发生奇迹……rqyn14ZNXI
就是这个“也许”,给了商玉珍无穷的力量。
为了给孩子争到这个也许,她发誓一定要拼尽全力,要让孩子活到出现奇迹的那一天。
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商玉珍辞职了,理由很简单:
为了孩子。
维持婷婷生命的唯一办法就是输血。
头几次输血都是花钱买的。
可有一次输血后,经化验,婷婷的肝脾情况不好,据说这是血液质量不好所致。
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商玉珍心疼了,不能再让女儿“雪上加霜”了。
她从此开始将自己身上的血抽给女儿,从
50CC直到后来的每次300CC6ewMyirQFL
女儿一点一点长大了,用血量也不断地增加。
一个雪花纷飞的夜晚,女儿的呼喊惊醒了商玉珍:
“妈妈,我好难受,快给我血!
”妈妈知道,这次孩子病情加重了。
她二话没说,冒着大雪,抱起孩子奔向医院。
孩子高烧40度!
好心的医生说:
孩子情况不太好,你要有思想准备,你也对得起她了。
“不!
我知道女儿的病,她身上缺血,只要给她输上血就好了。
”医生马上给孩子输血,可输了血的孩子依旧眼睛发直,嘴蠕动着,却说不出话。
妈妈心碎了,她几乎在医生面前跪了下来:
“输我的血吧!
孩子不能走得这么早呀!
”或许是母女的纯情感动了医生,医院第一次破例,违犯了有关部门规定的不得擅自采血的禁令,将妈妈300CC殷红的血液输到了
人体自生的红细胞大概可存活120天,输入的却只能存活20—30天。
9年来,商玉珍几乎过一个多月,就要给女儿输一次血。
正是母亲的鲜血,一次又一次把女儿从死亡线上争夺回来。
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商玉珍没有绝望,她一直盼望着奇迹出现。
她信过观音,也信过上帝,总想通过这种“信仰”,感动上天,给女儿带来好运,可一次次都没有。
看着商玉珍日见消瘦的身体,连视婷婷如命的奶奶也开口了:
“再生一个吧!
”商玉珍斩钉截铁地说:
“不行,再生一个,谁给婷婷输血,又哪里有钱给婷婷治病,再生一个就是扔掉一个,万万不行。
”M2ub6vSTnP
街道计生委主任也送来了第二胎生育指标。
商玉珍哭了,怀里紧紧搂着婷婷。
不知从什么时候起,她看懂了女儿眼里的“秘密”:
孩子什么都知道,孩子太害怕妈妈不要她。
就是上街买菜,婷婷也总是死死抓住母亲的衣襟,寸步不离,眼里常常流露出某种恐惧OYujCfmUCw
然而,毕竟九年了,商玉珍也有心力交瘁的时候,也有万念惧灰的时候,也有不该想到那种情景的时候。
几次商玉珍背着婷婷走在去医院的路上,都忍不住内心深处的哀痛:
“妈妈不会治你的病,妈妈不忍心看你难受的样子!
”她曾几次在迎面驶来的汽车前闭上眼睛,等待汽车辗压而过,和婷婷一起升入天堂。
可每次都遭到司机的喝斥:
“你想死,孩子还想死吗!
”她终于一次又一
次从绝望中醒来:
婷婷
,我们要活,妈妈一定要让你活下去!
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九年,活下来多么地不容易呀!
实际上在这种血液病史上,这已经创造了奇迹。
这么多年来,是妈妈的血、妈妈的爱,支撑了这个困苦的家庭,使婷婷高高兴兴地来到了90年代。
一位专家在给婷婷看病时说:
“婷婷,你好福气,你改名叫邹蕴(走运)吧!
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婷婷真的“走运”了,当她在妈妈的血的支撑下,顽强地来到九十年代第二个年头的时候,
商玉珍找到了多年来关心、帮助他们的血液病专家马军,恳求把她的骨髓移植给女儿。
看到婷婷安然无恙,马医生惊呆了,他真的没有想到,无私的母爱竟能产生如此难以置信的奇迹。
尽管从科学上讲,只有兄妹的骨髓移植才能奏效,而小婷婷没有这个机遇,但他还是把孩子留下来住院。
他知道,九十年代以来,国际上发明了一种新的高科技药物——基因促红素,国外已利用这种药物治疗了大约100多例纯红细胞再生障碍性贫血病人,有5%治愈。
虽然,仅有
5%,但商玉珍终于盼来了希望,她笑了,孩子也笑了。
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天边终于涌来一片朝霞,然而阴影并没有完全消失。
基因促红素虽好,但价格却很高。
尽管哈尔滨血液病研究所慷慨相助,小邹蕴仍然还需几万元的医疗费。
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小邹蕴非常懂得妈妈的心,她晚上看到了妈妈在偷偷地抹眼泪,于是拿起笔,写了一封催人泪下的呼救信,寄到了市妇联少儿工作部。
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小邹蕴的信打动了省妇联干部的心,她们将信转给了哈尔滨广播电台,此信在电台一播出,社会上的好心人纷纷伸出了援助之手zvpgeqJIhk
小邹蕴真的“走运”了。
一支支促红素注射进孩子身上,脸蛋渐渐泛红了,手指也渐渐有了血色。
妈妈的脸上也渐渐露出了笑容。
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世上只有妈妈好,我们终于懂得了,为什么这首歌唱起来,竟能使那么多人落泪
(教师:
听完这篇催人泪下的报道,我想大家的感触一定都很深,接下来请大家互相交流一下刚才的感受,或者好好回想一下在你十多年的成长历程中妈妈最令你感动、最使你难忘的地方。
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2、组织学生四人一组展开讨论,然后找学生进行全班交流。
(1)听完这篇报道,你有什么感受?
(2)情感共享:
每个同学都说一说母亲最令你感动、使你难以忘怀的一件事。
3、教师小结:
同学们说得都很好,看来,母亲的辛勤付出没有白费,能得到孩子的理解
、心理实验
本环节组织学生共同完成心理实验,然后进行讨论、交流。
目的是通过一步步的实验,使学生体会到如果一旦失去母亲的痛苦,从而真正意识到母亲在自己生命中的重要性,懂得在今后的日子里要好好珍视母亲的关爱,学会体谅母亲,孝敬母亲。
)tfnNhnE6e5接下来,我们一起做一个心理实验,我相信做完这个实验,我们每个人的心灵深处都将会受到另一种强烈的震撼。
请每个同学准备一支笔、一张纸,把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。
要求:
你所写的五项事物中有两项必须是“我”、“妈妈”,其它三项事物不能是人物。
注意:
(1)这里的“我”和“妈妈”都是有血有肉的活生生的生命,而生命是最宝贵的。
(2)你所珍爱的事物必须依附于你而存在,如:
你珍爱“事业”,但它必须要靠你去开创,如果你都不存在了,那么你的事业也将随之停止。
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(一)实验阶段如果由于生活所迫,你必须去掉这五项当中的某一个,怎么办。
这五项是你一项一项写出来,对于一个的生命来说,写二三十项都不算多,而你只写了五项,我相信这五项很重要,很重要。
他们的存在在你的生活中占有重要的位置,而且是必不可缺的,但是由于生活所迫,你必须要划掉一项,你会怎么办?
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1.实验开始。
我们每个同学都写出了自己珍爱的五项事物,但现在我却要请你忍痛割爱了,你所珍爱的五项事物如今只能保留四项,请你慎重考虑之后,用笔划去一项。
请注意,一旦划去,就意味着它将从你的生活中消失。
在划去之前,你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐,可现在,它就要消失了,你不得不跟它永别了。
想到这些,你可能会有些难过,但你还是要坚决地把它划去。
给大家一分钟的时间思考,然后作出选择。
(这时教师要挨个检查,督促
学生用笔划去,划与不划的心理感受是大不一样的。
以下几步也一样。
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2.选择完毕,我们的实验进入第二步。
现在请大家继续忍痛割爱,你所珍爱的事物如今只能保留三项,请你慎重考虑后,从剩下的四项事物中再划去一项。
我相信你剩下这三项非常重要,它就是你生活的支柱,就是你生活的阳光。
我相信,他们的存在,带来你的不仅是快乐,甚至是可以拿生命来交换的东西。
但是不可以,你一定要划。
是你生命中最重要的东西,你一定也不想划掉,但是不可以,你一定要划。
一旦划去,它也将会从你的生活中消失,可它却给你带来过无穷的欢乐,把它划去,你肯定会非常难过,但你还是要坚决地把它划去。
思考一分钟,然后作出选择。
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你勇敢地选择下去,一定会得到一种非常特殊的体验。
你刚才怎么选择,都没有关系,怎么选,我没有要求大家如何选择,我无权干涉大家的选择。
但是现在我邀请你和我做最后一项选择。
当你和母亲面临生死择抉,你会怎样取舍?
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3.实验进入第三步。
现在请大家接着痛苦地选择吧,你所珍爱的事物如今只能保留两项。
到底该怎么办?
你自己好好权衡一下,再怎么喜欢再怎么不舍得也得把它划去,它带给你再多的欢乐也已是昨天的事了。
一定要坚决、彻底地将它划去。
还是思考一分钟,然后下笔。
(做完这一步实验,同学们的心情都会很沉重。
这时候教师会发现,几乎所有的同学剩下的都是相同的两项:
我和妈妈。
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同学们都作出了选择,但是我发现了一个奇妙的现象:
几乎所有的同学剩下的都是相同的两项:
那么,接下来我们的实验就将进入最残酷的阶段了。
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4.实验已进入最残酷的阶段了。
现在,请大家跟着我想象一下,假如此时你和妈妈同坐在一艘大船上,突然遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾,在冰冷的海水里飘着一块木板,这块木板只能容纳一个人,你准备怎么办?
你上吗,你母亲给了你生命,从生下来开始,24小时牵挂你。
你怎么能舍得?
而且,如果你上了,你会在你的后半生中一直背着一个包袱,你是一个不孝之子。
还有你再也不能感受到母爱的阳光。
如果母亲上吧,你感觉合情合理,可是母亲呢,她将终生忍受丧子之痛。
而且对于母亲来讲,你是他的全部希望呀!
而且,你正处在花季年华,你的一生中还有很多美好的时光还没出现,gIiSpiue7A
都上等于都不上。
木板只能载一个人。
这是最傻的办法。
因为活一个总比不活强。
你和妈妈只有一人能活下来,你会怎么做?
是让妈妈活下来,还是保存你自己?
如果你选择让妈妈活下来,那就意味着你将永别于这个世界,而你还没能好好欣赏这多彩的世界,还没有实现自己远大的理想。
但如果你想保存自己,就必须划去妈妈,那就意味着从此你将永远失去母亲,失去母爱。
请你回想一下,母亲平时是多么关心、爱护你,母亲把你拉扯这么大受了多少苦,操了多少心,可现在,你就要失去母亲了……请大家认真思考,然后再作出决断。
(这样激化之后,不少同学都会热泪盈眶,甚至泪流满面。
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(二)交流感受
好了,同学们都已作出了最后的选择,我们的心理实验也该到此结束了。
请大家回到现实中来。
看看窗外,窗外依然阳光明媚,花香草绿,生活依然美好安宁,大家没有失去母亲,母亲就在你们的现实生活中。
如果你愿意打开你心灵的天线的话,那么母亲就在不远处向你发送爱的电波。
只要你愿意你接受,你的父母就会天天给你发这样的电波。
你什么都没有少,但是你多了一份思考,多了一份体验,无论你选择了什么,母亲上,还是自己上,我都能感受到我对父母最深深的爱,因为只有你对父母是深爱,才会做出如此的选择。
总之,你都是出于对父母的爱,这就足够了。
做完这个残忍的实验,大家的感受一定很深吧,下面我们就一起来谈一谈刚才的真实感受。
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1.小组交流,以前后桌4人或6人为一小组,互相交流。
(要求每个同学都要谈一谈刚才自己是怎么想?
又是怎么做的?
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2.挑选几个学生进行全班交流。
爱亲人,都是需要行动的,心动不如行动,你会怎么做呢?
四、畅谈节日打算
通过前面几个环节,学生对母亲以及母爱的理解应该都有了进一步的认识与提高,可在此基础上趁热打铁,引导学生把前面所谈到的“要好好孝敬母亲”转化为实际的行动,使每一个学生在母亲节这天都能为母亲做一件力所能及的事,借此来表达对母亲的爱。
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教师:
同学们说得都很感人,但由于时间关系,我们就只能交流到这儿了。
母亲节即将来
临,我们为什么不趁着母亲节,为母亲做些什么呢?
下面,我想听一听大家的打算。
ooeyYZTjj1学生:
说实话,听了大家的打算,我都有些被感动了。
其实,你们为母亲做什么并不重要,难得的是你们能有这份心意。
我相信,不管你们为母亲做什么,哪怕仅仅是送上一句祝福的话,母亲也一定会感到欣慰的。
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怎么做才是对父母最好的报答呢?
一方面是付出,一方面是爱好自己。
因为你在父母心中,是最重最重的。
做为母亲唯一的希望是孩子们能生活得幸福,活能活出精彩来。
这是对父母最好的报答。
不管是学习或者挫折也好,你要勇敢去面对,特别是身体发肤,受之父母,我们的肌肤毛发,都受之于父母,我们无权去动他。
爱父母需要行动,让自己健康。
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五、升华主题(本环节设计思想:
通过提炼主题,使学生对本节课进一步加深印象,坚定报答母亲、孝敬母亲的决心。
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唐代诗人孟郊在其《游子吟》中曾经这样写到“谁言寸草心,报得三春晖?
”我想问问大家,你们能报答母亲的养育之恩吗?
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学生:
能!
(如果学生说得不够肯定,可反问他们:
“难道大家这么不自信吗?
”然后让他们再说一遍能否报答母亲的养育之恩。
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既然能,我们就把孟郊的诗句改一改来作为我们这节课的标题——寸草报得三春晖。
我希望在座的每一个同学都能记着你今天所说的话,从今往后好好孝敬你的母亲。
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六、齐唱《懂你》
中苦与乐
满文军拍摄的《懂你》的MTV选用著名电影《九香》中的一些表达无私母爱的感人画面,再配以“一年一年风霜遮盖了笑颜/你寂寞的心有谁还能够体会/是不是春花秋月无情/春去秋来你的爱已无声/把爱全给了我把世界给了我/从此不知你心
等真实的话语与优美的旋律,将学生的情感再一次激发起来,使他们更深层地
“多
去理解、体会母爱的伟大与无私。
从而发自内心地用歌声来表达对母亲的爱与感激之情想靠近你/告诉你我其实一直都懂你……”。
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最后,让我们一起来唱一首歌,献给我们敬爱的母亲,好吗?
那么,下面就让我们随着大屏幕一起来唱,用歌声来表达我们对母亲的爱。
(齐唱《懂你》)。
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