三年级英语第二册第一单元备课Word格式文档下载.docx
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1.Let’stalk
本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型:
Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。
Welcome!
通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2.Let’spractice
为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。
修改:
重点、难点
国家名称及介绍他人和自己。
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。
(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
2.新课展示(Presentation)
(1)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
(2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演BaiLing:
Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片,教读China,America,Canada三国的名字。
(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
(4)再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练(Practice)
(1)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
(2)表演对话内容。
(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4.课堂评价(Assessment)
内容:
活动手册P1。
目标:
通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
老师可适当讲解题意。
正确一小题,可以涂一朵小花。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话
(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。
第一轮使用
第二轮使用
板书设计:
I'
mfrom...
教后反思:
第二课时
1.Let’slearn
主要学习掌握单词:
girl,boy,要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watchout!
”这个短语。
2.Let’splay
本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。
4.Let’schant
通过歌谣复习字母,增强语感。
单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
三个字母的书写,及培养学生的书写习惯。
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。
(1)老师利用卡片教读boy,girl。
学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
(2)创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。
听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。
(1)教师出示卡片一部分,让学生判断boyorgirl。
(2)游戏“听音猜人”
一生蒙住眼睛,其余生可改变声音向他打招呼。
请他猜boyorgirl。
猜对可为本组赢得一分。
(3)学习新字母及以这个字母开头的单词。
(4)请生用身体摆字母;
或师发卡片,进行大小写字母配对游戏。
(5)放录音,学说歌谣。
活动手册第2页的内容。
检查学生对单词boy,girl的掌握情况。
字母描红,不能完成的留作家庭作业。
听录音,跟读单词。
用巩向家长或朋友介绍自己,并知道自己是boyorgirl。
画一幅字母的想象画,形象地展示字母。
Whereareyoufrom?
第三课时
主要学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分内容的延伸。
巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
(1)师生问候,并进行日常口语练习。
(2)复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
(1)T:
Thisismyfriend,Amy.
S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
(语速放慢,并重复几遍)
I’mfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习
(3)让学生听录音,看插图,跟读对话。
(1)游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:
该生回答I’mfrom….
(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。
(3)自由组合表演对话。
活动手册上P4的内容。
为花朵涂色进行自我评价。
(1)听录音,仿读对话。
(2)和同伴表演对话
第四课时
本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说短语和句子。
2.Let’ssing
通过歌曲巩固本课单词。
1.单词的记忆与应用。
2.短语的应用。
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候。
(2)日常口语练习。
(1)让学生在情景中理解句子的含义。
(2)指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….
(3)鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
(1)游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what’she?
游戏前可补充一些职业。
(2)学习歌曲,巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
做活动手册第5页内容。
检查学生掌握生词情况。
听本课的录音,将歌曲表演给家长看。
studentteacher
第五课时
1.Let’slearn
本部分主要学习sister, brother。
要求学生能够听、说、认读,现代家庭中上述两个单词很少可用了,可补充cousin.
2.Let’schant
通过歌谣巩固本课单词。
3.Let’ssay
学习字母Hh,Ii,以及以这些字母开头的单词。
4.Let’sdo
通过说一说,做一做巩固学过的字母,增加学习乐趣。
单词的记忆与应用。
(1)日常口语练习。
(2)用照片或上节课画的图片进行口语操练。
2.新课展示(Presentation)
(1)放录音,学生认读单词。
(2)趁学生刚学新单词,引入chant,可以边说边用手打节奏,增加乐趣。
(3)复习旧字母卡,引出新字母卡反复教读。
3.趣味操练(Practice)
(1)老师出示一些学过的单词卡,让学生来找出。
(2)游戏:
找朋友。
(3)播放Let’sdo,然后边说和老师边做动作。
4.课堂评价(Assessment)
5.课外活动(Add-activities)
听本课的录音,将Let’sdo表演给家长看。
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- 三年级 英语 第二 第一 单元 备课
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