幼儿园托班教案6篇文档格式.docx
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5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点
组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动
活动准备
小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔
活动过程
1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。
(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。
)
2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。
3、引入:
我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?
(好)
4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可一定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?
(记住了)
5、好,那我们就出发吧!
老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。
6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。
(幼儿们亲自动手摘蜜桔。
7、好了,摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。
10、小结活动,活动结束。
教学反思
本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。
这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。
可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。
原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。
可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。
平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。
可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。
孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。
把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。
通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。
第2篇、小班体能游戏活动给落叶找家教案反思
活动目标:
1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
4、体验身体运动及帮助别人的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、录音机、磁带(风的音乐等)
2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵
活动过程:
一、热身运动:
导语:
孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!
音乐起,幼儿随音乐舞蹈。
二、听信号向指定方向跑
1、倾听大风的音乐
提问:
听,这是什么声音?
秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?
(幼儿回答)
现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:
小孩小孩真爱玩。
三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法
师:
小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?
谁来试一试?
1、个别幼儿尝试演示。
2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法
3、幼儿介绍学习好方法。
4、引导幼儿按颜色进行游戏:
(1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等
5、游戏:
给落叶找家
幼儿自选站成红、黄、蓝三队,(与手中拿的树叶颜色一致)。
游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。
四、结束部分:
树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。
(拉拉手)
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
第3篇、大班体能活动穿越封锁线教案反思
设计意图:
前面进行了"
我们都是小士兵"
的体育活动以后,教师发现效果很好,所以决定将此主题继续下去。
于是就有了模仿士兵训练的这个活动。
一、锻炼幼儿上下肢肌肉力量和身体协调能力;
二、初步掌握利用手脚支撑贴地爬行(匍匐前进)的动作技巧;
三、使幼儿明白训练的艰苦,锻炼幼儿意志力。
小凳子12个,长木板6块
一、情景导入,告诉幼儿,今天你们还是我的小士兵,我们要接着上次的训练任务,继续刻苦训练。
接下来要进行的是一个新的项目,看谁做得最好。
做准备活动后开始教学活动。
二、将木板横放在两个凳子背上面,模仿铁丝拉成的"
封锁线"
。
让幼儿尝试从木板下面通过。
三、教师分析幼儿动作,讲解正确动作的要点并做示范。
让幼儿明白要身体贴地,利用手脚与地面接触的地方交错用力,才能向前匍匐前进不会碰到"
四、将木板放到小凳子座上,降低木板与地面的高度,加大幼儿训练的难度。
对幼儿动作的优点和缺点再次进行评价讲解,加深幼儿印象,使幼儿更好的掌握正确动作。
然后分两组进行比赛。
五、集合幼儿,教师总结评价,做放松活动后结束活动。
《突破封锁线》是大班的活动,主要讲述了红军长征的故事。
在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来,让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。
如今孩子们都处于和平时代,对于战争的艰辛,如今幸福生活的来之不易,并无特别大的感受。
于是,在欣赏该音乐之前,我让孩子们看了一些长征的历史图片,以及一些有关长征的视频,在这一基础上,让孩子们去欣赏这一音乐,效果很明显,孩子们听的很激动,仿佛身在长征之中。
为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格,我为他们准备了一些乐器,如大鼓、铃鼓、响板等,引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。
在此过程中,我用各种简单的手势来指导他们的演奏,从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱,达到了更好的音乐欣赏效果。
当然,本次活动还有许多不足之处,例如,有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥,个别幼儿不会使用响板,这些在平时的学习生活中可以多加训练,以便为下次音乐活动做准备。
第4篇、大班健康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思
1.发展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的能力,逐渐掌握综合训练的多种技能,增强动作的协调性和灵活性。
2.体验成功的快乐,培养勇于克服困难的精神。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
1.每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。
2.3张竹梯子,2张桌子,1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”),“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。
1.带幼儿进入活动场地。
进行飞虎队的相关动作训练。
交代任务。
我们是小小飞虎队,现在我接到一项重要的任务,恐怖分子劫持了我们的人质,我们要去解救人质,但路途艰难,我们必须摸清地形,避开敌人,才能救出人质。
现在我们马上派侦察兵到实地侦察。
(侦察小组实地侦察障碍分布位置,画出地形图。
现场分配:
两个人手拿望远镜侦察,一个人画,沿路侦察,迅速返回;
其他飞虎队员抓紧时间训练,准备战斗。
2.侦察兵报告侦察结果,大家讨论拯救路线。
大家来看这幅地图,路上的情况是怎样的?
有什么障碍?
你们的眼睛真厉害,看到地形有多种障碍,大家想想,我们应该怎样越过这些障碍,安全到达目的地?
(幼儿分几组自由讨论通过各种障碍物的不同方法,教师参与幼儿的讨论,引导幼儿说出通过每种障碍时要注意的事项,可能要克服的困难等,鼓励幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作展现。
①你们想了哪些方法通过“电网”?
个别幼儿尝试方法,进行示范。
你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?
(双手、身体趴在地上匍匐向前;
身体从电网下滚过;
身体朝上,双手支撑,脚蹬地向前移动;
一侧手臂贴在地上,脚蹬地,侧身向前。
②你们想了什么办法跨越“战壕”?
师小结:
我们必须看清“战壕”的宽度,大步跨跳过去。
(请幼儿展示跨跳的方法。
③我们再来看这里是“沼泽地”,这些是什么?
(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔跑时必须踩稳在“草墩”或“木桩”上,还要保持身体平衡,不摔倒。
谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?
(单脚交替跨越向前;
一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上,另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后,再继续向前;
距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。
④接下来是“竹竿桥”,怎样走过“竹竿桥”?
有哪些方法?
(手脚协调爬过竹竿桥;
单脚踩在竹木桥上,身体保持平衡,双脚交替向前;
身体朝上,双手抓住竹杆,手脚一起移动,但这样比较危险。
⑤再看这里,是最后一个关口,恐怖分子关押的人质就在高地上的灌木林,我们必须设法攀爬上高地,才能解救人质,大家想想看有什么办法能以最快的速度到达高地呢?
(幼儿讨论攀爬的各种方法。
派几个精兵强干围歼看守人质的敌人,其他飞虎队员在周围投“手榴弹”掩护。
3.分组自由练习,探索更多的方法。
你们知道了通过各种障碍物的方法,现在要测试你们克服这些障碍的能力。
你们可以运用各种方法演习,发现新的更好的方法马上报告,过关者可以领到一颗红星,凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。
如果你获取了兵器,说明你有资格参加这次的拯救行动。
等会儿你们听到紧急集合的哨子声必须马上归队。
(老师巡回指导活动,关注个别幼儿,重点练习过“电网”时匍匐前进。
4.解救人质行动。
①提出活动要求,师:
我们飞虎队要进行营救行动了,在前进到目的地的过程中,会有重重的障碍困难,希望你们能勇敢顽强,还要小心保护自己,不要让自己受伤。
“开火”为进攻命令,明白了吗?
现在开始行动!
(幼儿鱼贯进行游戏全过程,教师指挥,并随时指导。
注意突发情况的应急处理。
②侦察兵顺利解救人质后凯旋归来,欢呼胜利。
(幼儿随音乐放松运动)
活动反思
活动基本达到所定目标,孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼,动作的协调性和灵敏性也得到了提高。
在游戏中注意让孩子们活而不乱,学会听指令,学会自由结合,团结协作。
游戏一定要有规则,当游戏中有孩子违反规则,老师及时给与提醒。
对个别不愿合作的孩子,教师给与鼓励。
孩子们对这一活动很感兴趣,刚开始有些急于求成,但老师及时提醒,并强调必须遵守游戏规则后,孩子们的参与更有秩序了。
活动结束后,孩子们似乎意犹未尽,今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏,让他们在玩中学,快乐游戏。
第5篇、小班托班绘本啊呜教案反思
1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称,学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书,感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物,知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20XX年第1期)。
2、故事围裙,萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝:
“来,宝宝,我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!
”
(2)做完手指游戏后说:
“宝宝包的饺子可真香啊!
我们来尝一尝吧!
”和宝宝模仿吃饺子的动作,问:
“你是怎么吃饺子的?
(3)小结:
“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的,吃得可真香啊!
2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》,讲述图书的内容。
(1)介绍图书,了解图书的封面和书名。
“今天,老师给宝宝带来了一本书,这本书的名字就叫《啊呜》!
我们来看看,这是封面,上面有什么呀?
他要干什么?
”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西,这本书里面藏着很多好吃的东西,我们一起来看一看吧!
(2)和宝宝一边翻书、一遍讲述,了解故事的内容
翻开1—2页,问宝宝:
“咦,这是什么?
”“想一想,那个小动物最爱吃萝卜?
“是小兔子吗?
我们来看一看,呀!
真的是小兔子!
”翻到3—4页,“小兔子看到大萝卜,会怎忙样啊?
我们一起来学学小兔子吧!
”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳,然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。
问宝宝:
“萝卜好吃吗?
”“看!
大萝卜怎么样了?
”“大萝卜吃得就剩一点点了,小兔子的嘴巴大不大呀?
(3)用同样的方式阅读接下来的内容:
小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。
并让宝宝感受:
小老鼠嘴巴小,“啊呜啊呜”吃半天,大梨子只咬下来一点点;
小狗牙齿很厉害,“啊呜”一口就把大骨头咬断了。
(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口,小蜜蜂会怎么样?
”“看着两只小蜜蜂在干什么?
最后小熊怎么样了呀?
为什么小蜜蜂要蜇小熊?
”宝宝了解感受:
馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。
3、教师带上故事围裙,逐一出示食物图片,和宝宝做“我要吃,啊呜啊呜”的游戏。
本次的优质课展示,我选择了小班绘本《啊呜》,这个故事风趣而又幽默,故事情节让人跌宕起伏。
“啊呜”到底是什么东西?
这个问题贯穿整个活动。
小班的孩子爱幻想,又爱吃,这个活动符合小班的年龄特征,所以我选择了这节绘本活动。
为此我制定了两个教学目标:
1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。
让幼儿联系生活想像“雪白雪白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的是什么东西,让孩子大胆地表达。
2、理解故事内容,体会故事的趣味性,激发阅读兴趣。
故事从小兔、小猴和小猫三个小动物那里等到的答案是“怪物”,而结果却是“大大的奶油蛋糕”,答案出乎意料。
在活动的开展中存在着优点与缺点,各位老师也为我提出了宝贵的意见。
这个绘本故事风趣幽默,所以要求老师的语言要夸张,有情节性,抑扬顿挫的表现这个故事让幼儿身临其境的感受故事,在过程中绘本故事的语言还可以再精炼点,再夸张点;
在中间的环节让幼儿联系生活说说“雪白雪白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的像什么时,虽然幼儿知道红的、白的颜色,但对这些四个字的词汇不理解,所以在活动前,教师可以把这些词汇丰富给孩子,让他们在回答时能想象的更广;
在最后一个环节时,当三个小动物走进屋子时,看到小熊在吃蛋糕,当时我把小熊吃蛋糕的声音也用“啊呜”发出来了,导致误导了孩子,让幼儿认为啊呜是小熊。
但在活动中也有好的地方,幼儿的回答很出乎意料,他们都能联系生活说出像什么,都能大胆的猜测啊呜是什么,使整堂课比较顺利,完整的上了下来。
通过这节小班的绘本课,让我体会到,教师在选课上必须根据本班幼儿的情况,在课前可以适当的渗透点知识,这样在开展活动时能更得心应手。
第6篇、小班户外体能游戏教案
切西瓜
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
小鸡捉虫(快速跑)
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
吹泡泡
1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
小青蛙跳荷叶(跳)
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
小鸡学本领(跑)
1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
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