生活老师家长会演讲词Word文档格式.docx
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有些孩子比较乖巧,所以在家里无需打骂,但是这也造成了一个值得家长深思的问题,这将阻碍孩子将来的发展,那便是孩子的心理承受能力。
那是在运动会的时候,班里的班长和另外几个班干部,小组长居然爬在别班休息场地前面的绳子上,班主任把他们拎了出来,等我过去的时候,她们仍然站在后面,我当时就夸她们成了班里的一道风景线,多优美呀。
两个女孩子被我说哭了。
当然女孩子还是比较喜欢哭的。
可能是觉得委屈了吧。
所以受不起委屈就哭鼻子了。
中午吃午饭时,他们是最后一个吃,平时是经常在前面先吃的,因为她们坐得最好,谁先坐好谁就先吃,所以就又承受不了委屈,第二次哭鼻子了,第二天也亦如此。
可我也发现个别孩子最后吃也没关系。
或许他们理解反正有先有后,或许他们的承受能力比较强了,可有些孩子,家里是最宠的,没受过一丁点儿委屈。
所以他们认为自己先吃理所当然,如果落在别人后面就觉得心里不开心了。
这是以自我为中心的一种孩子。
这样的孩子以后走上社会必将会吃亏。
家长们应该为这个问题考虑考虑了,怎么样教育孩子,才会不让他在以后成长的道路上受委屈呢?
我想平时应该多磨练他们的意志力,锻炼他们承受挫折的能力。
就是说从小让他多承受一些挫折,积少成多,孩子会越来越坚强。
比如在外面,孩子看到一样自己喜欢的东西,但不实用,有些家长不给买,他就又哭又闹。
家长们是不是碰到过这种情况?
那你们是怎么处理这种情况的呢?
我想请几位家长来说说。
对于这种情况,有时候可以采取冷处理,就是不去理会他。
当然,有些孩子会一直哭闹下去,当你拿他没办法时,他的办法就达成了。
所以你可以不理会他,或者用别的理由作为条件,其实这种问题是非常棘手的,遇到不同性格的孩子,处理的办法也是不同的。
在这一点上,我想请求家长多与我交流,可以说孩子的性格,家里的情况,以便我能更好地处理突发事件。
对于孩子们的语言表达能力,两个字:
欠缺。
我想问问在座的家长你们在家里,与自己的子女一天的沟通时间有多少呢?
其实与孩子多沟通,孩子也喜欢与你亲近,同时也在锻炼他的语言表达,但是如果你不经常与孩子对话,要是再加上不出去和别的小朋友交流,我想他几乎是不说话,当然这跟孩子的性格也有关系。
生活老师家长会演讲词篇【2】 一年一度的家长会又举行了,非常感谢在座家长的到来,因为有你们的支持,我们的家长会才得以进行。
这次家长会,我想主要还是交流。
关于作文,这真是一个让我头疼的问题。
对于这个写作,平时你们应该给孩子买些课外书,像作文书,故事书,童话书,这些书对孩子有很好的帮助,能开阔他们的视野,陶冶他们的情操,活跃他们的思维,更能增长他们的见识,对课堂也有很好的辅助作用。
我们班里个别孩子发言较多,正因为他们看的书多,阅读起到了一定的作用。
有些孩子在家里,除了玩还是玩,他们根本不清楚自己应该做些什么,这时候,父母就应该引导他们,给他们规定一定的时间做一些作业,这些将会帮助他在学习中,在课堂上能够更好地学习。
生活老师家长会演讲词篇【3】 尊敬的各位家长:
下午好,非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我园的家长会。
相信很多家长可能对我还比较陌生,那我就简单的自我介绍一下,我姓唐,大家可以叫我唐老师。
今天召开家长会的目的是让你们了解幼儿在园的学习和生活情况,以及家长需要配合的一些工作等,以便让幼儿更好的适应幼儿园生活。
首先在这里感谢家长配合,请把手机调在震动状态,如果有什么问题我们会后在交流讨论,谢谢大家。
下面我就幼儿园的生活工作做一简单的汇报:
一、我们在幼儿生活方面所做的工作
1、入园晨检,晨检我们做到一摸、二看、三问、四查,做好检查记录,发现问题及时解决。
2、盥洗:
幼儿进餐前要洗手,检查幼儿是否正确洗手。
养成幼儿洗手后甩手和擦手的习惯。
教育幼儿节约用水
3、入厕:
让幼儿养成按时入厕的习惯,但允许幼儿随时入厕。
协助老师帮助自理能力差的小朋友。
观察幼儿大小便的情况。
4、用餐情况。
幼儿在幼儿园每天有两餐一点(即早餐、午餐、午点)每餐都是根据幼儿的膳食营养进行合理搭配的。
引导幼儿正确进餐,知道吃饭时饭菜搭配、干稀搭配;
懂得各种食物有不同的营养,养成不挑食的良好习惯(现在班里幼儿基本做到不剩饭,因为我们采取了少盛多添的方式。
5、卫生消毒工作。
我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒,我园的教室、寝室每天都用84消毒液进行消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床单、被子、被套都会进行统一暴晒。
为了让孩子睡得舒适卫生,还请家长每月把被子抱回家洗晒一次。
6、午睡:
在幼儿入睡前调整好窗帘和室内温度。
再入睡前摸摸幼儿有没有发热,有没有带玩具(小东西)看看幼儿有没有汗湿衣服,如有,要及时更换,以免感冒。
让幼儿养成睡前入厕的好习惯,冬天将脱下的衣服放到固定的地方。
午睡过程中随时观察幼儿,发现特殊情况,如发热、腹痛、吞异物等需要时通知家长。
7、起床:
在幼儿起床时,保育员要协助老师帮助幼儿起床,整理床铺和开窗通风。
根据气候变化为幼儿增减衣物。
帮助幼儿穿好衣服,鼓励帮助幼儿自己穿衣和叠被子。
(大班幼儿要自己会叠被子,老师检查)
8、培养幼儿主动喝水的意识与习惯,鼓励幼儿饮水的行为,引导、督促幼儿喝足量的水。
喝水也一样,我们每天集体喝水2次,其他的时间里,孩子想喝水,自己用小杯子到保温桶去接。
我们用上述的方法让孩子喜欢去吃自己不喜欢吃的,学着去多喝水。
9、引导幼儿做事专注,有条理,懂得珍惜时间。
10、培养幼儿自我保护意识,在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人(由于孩子年龄小,缺乏自我保护能力,所以安全是我们工作的重中之重,并力求做到孩子不离开自己的视线。
但由于孩子在不断的活动,有些事情发生的特别突然,我们难免有照顾不到的地方,希望家长家
长谅解。
11、学习收拾玩具,并能整理自己的物品,保持环境整洁。
二、分班级介绍幼儿在园情况
(一)小班
这个班都是新入园的孩子,我们要用爱心和耐心对待每一位孩子,让他们感到老师的爱、小朋友的友好,使他们能够喜欢上幼儿园,尽快的适应新的环境。
培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。
让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、在体质上,鼓励幼儿积极参加锻炼活动,注意根据天气的变化和室内外的温差,随时督促孩子添加衣服,对爱出汗的孩子特别护理,注意孩子的饮水量,提醒幼儿多喝开水,让孩子随渴随喝,减少幼儿生病机率,保持本班出勤率,真正做到让家长放心。
2、抓好孩子的常规习惯,如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,每天需要在老师的提醒下,才能完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。
教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。
4、安全常识:
(1)加强幼儿安全意识的培养,不玩危险游戏,不去危险地方,杜绝安全责任事故的发生,确保幼儿安全。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的简单危险,培养幼儿的自我保护意识。
5、生活能力
(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。
饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。
(2)幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
(3)安静就寝。
独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。
(4)保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。
(5)保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。
(二)中班
中班幼儿的年龄特点
1注意力集中,能集中精力从事某种活动的时间也较小班长,一般为20分钟25分钟;
能动能静。
反应快,动作灵活,活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。
他们总是不停的变换姿势和活动方式。
如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行动,显得比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。
这些说明孩子适应了班级环境,对班级有了归属感,消除了陌生感。
但是,这里有一个问题,就是中班的孩子好动,因此,孩子与孩子间容易产生肢体的接触,特别是一些比较调皮的孩子会在上课或下课的时候碰碰你、摸摸你。
这是中班孩子一个较普遍的特点。
所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多,老师会停地提醒孩子接下去该做什么了,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
开学两周,孩子们很快适应了幼儿园的生活,到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了,而且还能主动向老师问好,这都是孩子们成长的一种表现,是家长们配合我们工作的结果。
生活方面:
1、现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等,都需要老师的帮助。
我们基本上以鼓励为主,正面提出要求,许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜,保证了幼儿需要的营养。
在这里,我要求家长们在家也要求孩子不挑食,在一定的时间内吃饱足量的饭菜,以保证为幼儿提供足够的营养。
用餐后应自觉擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成,常常需要老师提醒。
外出活动时或天气变化时,我们会随时为孩子增减衣服,在合适的时间间格中让孩子喝水,希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。
2、午睡:
因为中班孩子们毕竟已经上过幼儿园熟悉幼儿园的生活进步很大,现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床,然后自己把鞋脱掉放好。
能力弱一点的孩子也知道等待老师的帮助。
午睡时间是12:
00,20分钟孩子们几乎都能入睡,但也有个别幼儿入睡较慢,同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡,以便养成良好的习惯。
大部分幼儿都能感知解便的需要并告知老师,开学两周还没出现尿裤子的现象。
还有一个中班年龄阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。
比较爱讲话,甚至不分场合和时间,甚至讨好老师,比如喜欢在老师面前告状。
根据这个特点,我们时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。
生活老师家长会演讲词
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