小班生活教案咬人的缝隙全面完整版文档格式.docx
- 文档编号:22001417
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:356.95KB
小班生活教案咬人的缝隙全面完整版文档格式.docx
《小班生活教案咬人的缝隙全面完整版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班生活教案咬人的缝隙全面完整版文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我们看看接下来又发生了什么事?
小猴子的手被门夹住了,如果我们的小手被门夹住了,会有什么感觉?
小猫和小猴他们都是被什么弄伤的?
出示对比图。
他们都是被缝隙夹伤的。
2.寻找生活中的缝隙。
小猴子被门咬了手,在我们身边,还有哪些地方会咬到我们的手?
我们刚才找到了许多会伤人的缝隙。
出示ppt(窗户、门、抽屉、柜子)。
3.面对缝隙,如何保护自己。
那我们怎样做小手就不会被这些地方咬到了?
我们的小手应该怎样放?
不能放哪儿?
不把小手放到门窗抽屉缝里,我们的小手就不会受伤。
4.贴标志。
如果我们要提醒别人,这儿有危险,不能过去,有什么方法?
小朋友们真棒,我们可以给这些地方贴上标记,提醒别人,这儿很危险,要小心。
如果让你们做标记,那你想做一个什么标记呢?
小朋友们说的真棒,看看郭老师给小朋友带来了一个什么标志,这怎么了?
为什么黑了,哦?
这是一个小心夹手的标志,我们要把它贴到可能会夹到手的地方。
老师给每位小朋友都准备了一个小心夹手的标志,一会儿我们也去找找,我们身边哪里有缝隙?
然后我们找到一个缝隙就贴上一只小手,找到一个缝隙就贴上一只小手,让别人都来注意。
分发小标志。
现在老师要给小朋友发标志了,男孩子在教室外面找一找,女孩子在教室里面找一找,大家找到会伤人的缝隙,就把你的小标志贴上去。
幼儿贴标志,教师指导。
5.活动总结。
我们一起来看看,这是哪里?
这个标志贴哪儿了?
出示贴标志照片图。
刚才我们找到许多会伤人的缝隙,比如,抽屉、小床等。
不把小手放到这些缝隙,这样我们的小手就不会受伤,如果不小心被夹伤了,一定要告诉大人。
(出示ppt)
6.延伸。
今天回家后,请小朋友和爸爸妈妈找一找家里哪些地方也有会咬人的缝隙,把小心夹手的标志贴上去。
活动反思:
本次活动目标基本完成,活动流程由浅入深,各环节环环相扣。
在第三环节中。
面对缝隙如何保护自己,没有让幼儿自己去说。
教师的语言组织不精炼,评价总结不到位,引导不到位,有很多地方教师直接说出来了,个别幼儿的答案没有听清楚,忽略了他们的回答,应该对他们多加以耐心,多听几次,不要忽略他们。
精勤中心幼儿园小班健康活动《看不见的脏东西》
执教者:
刘红艳
1.知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
好吃的食物一袋,湿巾,玩具等物品。
1.教师出示食品,引起幼儿兴趣。
老师拿好吃的来喽,谁想吃呀?
(老师闻闻食品)嗯,好香呀!
2.请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
吃东西前先要干什么呢?
看看你的小手干净吗?
请幼儿说一说自己的小手是否干净?
3.验证:
小手干净吗?
(1)观察湿巾纸
每幼儿拿一张湿巾纸,引导幼儿发现纸巾纸白白的,没有一点污迹。
(2)请小朋友用湿巾纸擦擦小手,比比谁的小手擦得最干净。
(3)请幼儿观察纸巾纸有什么变化?
(让幼儿发现纸巾纸变脏了。
)
4.讨论:
看不见的脏东西
提问:
(1)纸巾纸为什么变脏了?
脏东西是哪儿来的?
(2)在没有用纸巾纸擦手时,你看见手上的脏东西了吗?
结论:
我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,
小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
5.品尝食品
(1)洗手
小朋友吃东西钱应该先做什么?
(小手洗干净)
(2)品尝
小朋友的小手都洗干净了,现在可以吃好吃的了。
把食品分发给幼儿品尝。
幼儿安全教案—防雷电
拾万中心幼儿园欧小凤
一、活动目标:
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备:
1、材料准备:
1)录音机、磁带。
2)模拟大树一棵。
3)模拟电线杆一根、电线一条。
4)模拟房子一座。
5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6)小兔子头饰(若干)。
7)篮子一个。
8)音乐《下鱼了》。
9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备:
认识情景表演中的小演员。
三、活动过程:
1、导入,
今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1)
刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。
2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?
4)教师小结。
A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在电线杆下。
D)不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计:
播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。
雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附
儿歌:
安全避雷电
跟着大人去郊游,
开开心心在踏青,
突然闪电又打雷,
这个时候怎么办?
千万不要慌乱跑!
安全避雷有妙计:
不能躲在大树下;
不能躲在电线杆下;
不能躲在潮湿处;
不能躲在
高危处;
不慌不乱四处看;
找到低处蹲下来,
雷电没有再走动,
定能安全回到家。
小班自理能力培养教案《宝宝和鞋》
——专题过程性资料
丁辉
一、活动意图
小班的幼儿由于年龄小,生活自理能力较差,经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。
出现这些情况时,幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师,就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。
因此,教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险,知道在鞋子不舒服时要求助于老师,并能离队整理,增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。
二、活动目标
1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。
2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。
三、活动准备
1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源:
《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
四、活动过程
1.教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。
——谜面:
两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。
如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。
——提问:
请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?
(谜底:
鞋子)幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
——游戏《请你跟我这样做》。
让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
——玩法:
教师以鞋宝宝的口吻说:
“请你跟我这样做。
”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。
小朋友们接着说:
“我就跟你这样做。
”模仿老师的样子去做。
站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?
——组织幼儿说一说:
这样的鞋子穿起来舒服吗?
穿着这样的鞋子走路有什么感觉?
会发生什么危险?
——教师小结:
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。
——请幼儿说一说:
鞋子没穿好,小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?
可以请谁帮帮你呢?
如果我们在排队走的时候,你的鞋不舒服了,马上蹲下来整理,会不会有危险?
应该怎么做?
在我们走了之前,要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了,两只鞋子有没有穿反。
如果走路的时候感觉鞋子没穿好,小脚丫不舒服了,要赶紧停下来,离开队伍,再把鞋子穿好,还可以赶快告诉老师,请老师来帮助你。
4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。
——教师根据儿歌内容自编动作,一边表演一边朗诵儿歌。
附:
儿歌《宝宝和小鞋》
小红鞋,脚上穿。
粘扣松,掉路边。
回头找,反着穿。
小鞋急,大声喊。
“穿反啦,有危险。
”
宝宝换好鞋,露出小笑脸。
——引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。
活动延伸
告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子,以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。
活动反思
在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿鞋子。
在幽默的儿歌中知道了:
穿反鞋有危险;
换好鞋,露笑脸。
知道在鞋子不舒服时要求助于老师,增强了幼儿的安全防患意识。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 生活 教案 缝隙 全面 完整版