部编版六年级语文小升初检测试题含答案解析Word文件下载.docx
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)搅和(huo)牺牲(shēng)自愧弗如(fó
4.(本题1分)下面词语中,没有错别字的一组是()
A.见微知著五湖四海焉之非福B.心平气和万不得已不可思议
C.万象更新赴汤滔火乌合之众D.截然不同独出新裁声泪俱下
5.(本题1分)下列加点字解释有错误的一项是()
A.终日不成章(花纹)朝露待日晞(阳光照耀)
B.何当金络脑(何时)任尔东西南北风(你)
C.人固有一死(本来)为是其智弗若与(因为)
D.孔子不能决也(决定)应怜屐齿印苍苔(大概)
6.(本题1分)下列句子中分号的使用正确的一项是()
A.老师是春雨,用知识的甘露滋润我们;
老师是红日,用温暖的阳光照耀我们。
B.过去的日子如轻烟,被微风吹散了;
如薄雾,被初阳蒸融了;
我留着些什么痕迹呢?
C.虚心使人进步;
骄傲使人落后。
D.昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云;
中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。
黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般大雪来。
7.(本题1分)下面句子中,加点成语使用不正确的一项是()
A.太阳对所有人都大方且一视同仁,而柴米油盐酱醋茶却样样花钱买才行。
B.凡事应该讲求中庸之道,过犹不及,于事无补。
C.这次参观博物院,我们走马观花地细细观赏,不放过每一个细节。
D.合唱团的成员原本是乌合之众,经过一星期的集训,已能完美地演唱指定歌曲。
8.(本题1分)将下列句子依次填入横线,哪一组的顺序是正确的?
()
春日踏青,青草如毯,;
夏日听雨,雨声淅沥,;
秋日看花,花叶相辉,;
冬日观雪,雪意阑珊,。
好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①
9.(本题1分)下列句子中没有语病的一句是()
A.通过《鲁滨逊漂流记》这本书,使我深受启迪。
B.我下定决心改掉以前不良的坏习惯。
C.苏州的夏季是一个绿草如茵、繁华似锦的好地方。
D.姜老师亲切的教导时常回响在我耳边。
10.(本题1分)下列选项中,内容描述不正确的是()
A.《北京的春节》一文的作者是老舍,他被誉为“人民艺术家”,他的小说代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》和《龙须沟》等。
B.《汤姆˙索亚历险记(节选)》一文的作者是美国著名作家马克˙吐温。
课文塑造了汤姆这个“顽童”形象,展现了他身上具有的敢于冒险、追求自由的精神。
C.《匆匆》一文的作者是朱自清。
全文运用排比、拟人等修辞手法,生动形象地刻画了时间飞逝的痕迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.《马诗》是唐代诗人李贺所作的一首托物言志诗,强烈表达出诗人期盼建功立业而不被赏识之意。
11.(本题4分,每小题1分)判断下面的说法是否正确,对的选“A”,错的选“B”。
①“常将有日思无日,莫把无时思有时”一句劝诫我们要惜时奋进。
②苏轼《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”中的“唱黄鸡”语出杜甫“黄鸡催晓丑时鸣”,比喻时光流逝。
()
③我们可以这样来写作品梗概:
先读懂内容,把握脉络,然后锤炼语言,连贯表达,最后筛选概括,合并成段。
④《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲,号召大家学习张思德同志全心全意为人民服务的精神。
12.(本题7分,每空1分)原文填空。
①,万物生光辉。
②千锤万凿出深山,。
③人固有一死,,。
④,及其日中如探汤。
⑤劝君更尽一杯酒,。
⑥谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
。
二、阅读部分。
(一)(本题6分)小古文阅读,完成13-15小题。
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,谓曰:
“吾忘持度!
”返归取之。
及返,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
13.(本题2分)解释加点字意思。
①先自度其足②而忘操之
14.(本题2分)翻译句子。
①何不试之以足?
②宁信度,无自信也。
15.(本题2分)为什么这位郑人会“宁信度,无自信也”?
(二)(本题10分)说明文阅读,完成16-22题。
植物也能指示方向
①当我们在野外旅行时,特别是在无边无际的沙漠中,如果没有携带指南针和GPS,很难走出困境。
有经验的旅行者可以依靠自己的手表、星星、月亮、太阳等来辨别方向。
如果我们懂得一点植物学,利用一些植物具有方向指向性的特点,也可以帮助我们找到正确的方向。
②在植物王国里,有些植物具有奇妙的指南特性。
指南草就是一种野生的菊科莴苣属植物,它的叶子垂直地生长在茎的两侧,叶子的尖端像罗盘针一样指引方向。
指南草在我国内蒙古草原比较常见,当地的游牧民族还会靠指南草来辨别方向。
③为什么指南草会呈现这种指南的特性呢?
原来草原或沙漠中的植物大多数暴露在阳光之下,基本没有任何遮挡物,为了生存下去,减少自身水分的流失,这些植物的叶片排列有着独特的方式:
叶面避着太阳,而叶边朝向太阳。
如此,整个叶子受到的光照强度会弱很多,其表面的温度也会相对较低,水分散失也会大大减少。
这类植物的叶子与地面呈垂直状态,其指向大致按南北方向排列,如磁针一般可以帮助人们辨别方向。
④有人可能会提出这样的疑问:
植物依靠光合作用产生养分来维持生长,可是这种独特的叶片排列方式并不利于植物的光合作用,植物如何存活呢?
事实上,这类植物的叶片可以被早晨和傍晚的阳光倾斜照射;
再则,立着的叶子能让其两侧叶面受到等量的光照,叶片的两面均能够进行光合作用。
⑤据研究,指南草还有一个“顽强”的特性,越是缺乏水分,它越能适应干燥气候,其叶子所指向的方向就越精准。
⑥同样,在非洲东海岸的马达加斯加岛上,还有一种“指南树”,它的树干上长着一排排细小的针叶,这些针叶也总是像指南针一样指向南极。
内蒙古草原上还有蒙古菊、草地码头花都能指示方向。
⑦植物指示方向的特性非常神奇,因此,有植物学家提出,植物指示方向是不是受到磁场的影响呢?
于是做了一个有趣的实验:
将这类植物分别栽培在温室和树荫下,一段时间后发现植物的叶片失去了指向特性。
这也就说明这类植物能够指向与地磁并没有关系。
⑧植物这种指示方向的特征,让人们见证了植物的进化模式。
尤其是生长在艰难环境之中的植物,更表现出独特的本领,展现出了惊人的生命力。
16.(本题3分)文中第②-⑤自然段围绕“指南草”主要介绍了以下几项内容:
②指南草的指南特性;
③;
④;
⑤。
(每空不超过12个字)
17.(本题2分)第②自然段中画横线的句子运用了说明方法,这样写的好处是:
18.(本题2分)下列说法不正确的一项是()
A.植物指示方向不受磁场的影响。
B.指南草越是缺乏水分,它越能适应干燥气候,其叶子所指向的方向就越精准。
C.指南草整个叶子受到的光照强度弱,其表面的温度也会相对较低,水分散失也会大大减少。
D.立着的叶子不能让其两侧叶面受到等量的光照,叶子的两面均不能够进行光合作用。
19.(本题3分)第③自然段中加点的“大多数”能否去掉?
为什么?
(三)(本题12分)记叙文阅读,完成21-25题。
会飞的孩子
①怒江,果然名副其实,只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击,怒气冲冲从上游奔涌而来,在狭窄险峻的河道里横冲直撞,激起的狂涛如风吼雷鸣,震得山谷轰轰作响。
②我下了车,顺着崎岖的山路路慢慢走去。
江对岸有个孩子,一直在向我招手,我听不清他在喊什么。
“嗵”的一声,一枝竹箭飞来,钉在我跟前一棵小树干上。
那孩子拼命摇晃着手中的弩弓,示意我停下。
③我刚站住脚,就听一阵稀里哗啦的滚动声,无数石块从天而降,几乎贴着我的鼻尖飞落大江,溅起大片的浪花。
好险!
④我感激地望着对岸的孩子,却惊讶地发现他竟双脚离地,高悬在空中。
他在飞?
千真万确,他是在飞。
只见他张开着双臂,像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。
眨眼工夫,他就飞过了惊涛滚滚的江面,飘然落地,站在我面前。
⑤他的飞翔原来很简单。
那宽阔粗犷的江面上悬着一座“桥”,那是一根钢丝溜索,纤细得很容易被忽略。
他在腰间系了一道绳搭在溜索上,整个人悬空,难怪像是“飞”过来的。
⑥这个孩子叫阿江,刚满十二岁。
他的学校就在河对岸的石崖上。
阿江邀我过去看看他们的学校。
看着那晃荡的溜索,我心里直发怵,实在没胆量将自己拴挂到那根孤悬颤抖的细索上去。
说:
“不怕,这钢丝索很牢,不会掉下去的!
⑦阿江用结实的绳子将我同他捆在一起,要带着我一起过溜呢!
他试了试绳子,双脚用力一点,笑嘻嘻地叫了一声:
“飞喽——”
⑧身子倏地悬空,耳畔风声飕飕,哇,真的飞起来啦!
汹涌的江水在脚下奔腾,高旷的蓝天在头上旋转,吊在半空中的感觉一点也不可怕。
我学着阿江,大胆地张开了双臂,一刹那变成了飞越怒江的大鸟。
⑨飘飘悠悠就落了地,我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的。
学校背靠险峰,临江而筑,两幢小木屋悬乎乎耸立在一座山崖上。
阿江和他的小伙伴们,每天一早就要飞过江来,上课,做作业,自己做饭吃。
傍晚再飞回去,伴着火塘,枕着江涛入梦。
⑩我想,会飞的孩子,做的一定都是飞翔的梦,在梦中,他们一定都飞得更高更高,更远更远……
20.(本题1分)第①自然段中“名副其实”一词具体指和相符。
21.(本题2分)短文第①自然段是环境描写,突出了怒江的“险”,作者为什么要描写怒江的“险”呢?
22.(本题2分)下列对短文的理解中,不正确的一项是()
A.“他的飞翔原来很简单”,这句话的意思是飞越怒江其实不是一件难事。
B.短文第⑥自然段描写我“发怵”,反衬出阿江的大胆能干。
C.“他试了试绳子,双脚用力一点,笑嘻嘻地叫了一声:
‘飞喽——’”这句话是对阿江的正面描写,描写了他的动作、神态和语言。
D.短文主要写了两件事,一是阿江射箭救“我”,二是阿江带“我”飞越怒江。
23.(本题3分)短文中的阿江是个怎样的孩子?
请结合文中具体内容谈谈你的看法。
24.(本题4分)“我想,会飞的孩子,做的一定都是飞翔的梦,在梦中,他们一定都飞得更高更高,更远更远……”请你结合两个加点的“飞”字,谈谈对这句话的理解。
(四)(本题2分,每小题1分)课外阅读,完成26-27题。
25.鲁滨逊在荒岛生活了()年,他在岛上成了一位独自创造文明的英雄。
A.28B.10C.8
26.鹤舞表演大会上发生一个什么意外?
A.下起了倾盆大雨B.狐狸斯密尔偷袭了雁群C.鹤的表演失败了
三、作文部分。
(40分)
27.(本题40分)我们每个人每天都在行走。
行走在书籍中;
行走在山山水水中;
行走在父母的爱里……在行走的途中,有许多值得回忆的人、事或景。
请以“行走”为题,通过具体的事例写下你在“行走”中的故事,不少于450字。
友情提示:
1.严禁抄写或者改写上面阅读题中的短文,套写作文选的作文不给分。
2.习作中不得出现真实的姓名、学校等信息,否则一律作0分处理
20
答案与解析
题号1
【解析】本题考查学生的书写情况,评分主要看作文,兼顾整卷。
题号2
【答案】凄凉寂寞洪亮死得其所僻静剥削幼稚司空见惯
【解析】本题考查学生对本学期生字词的掌握情况。
题号3
【答案】C
【解析】本题考查学生对易读错字的读音的掌握情况,包括多音字、前后鼻音等。
A.畜养(xù
)无独有偶(ǒu)B.徘徊(huá
i)D.自愧弗如(fú
题号4
【答案】B
【解析】本题考查学生对易写错字的掌握情况。
A.焉知非福C.赴汤蹈火D.独出心裁
题号5
【答案】D
【解析】本题考察学生联系词语的意思解释个别字的意思的能力。
D.孔子不能决也(决断、判断)
题号6
【答案】A
【解析】本题考查分号的用法
如薄雾,被初阳蒸融了。
C.虚心使人进步,骄傲使人落后。
中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午;
题号7
【解析】本题考查学生对重点成语意思的掌握情况以及在语境中的运用。
A.一视同仁表示对人同样看待,不分厚薄。
B.过犹不及意思是事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。
C.走马观花指粗略地观察一下,与句子中“细细观赏”矛盾。
D.乌合之众比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。
题号8
【解析】本题考查学生的语感及逻辑分析能力。
春日“青草如毯”对应“绿茵遍野”,冬日“雪意阑珊”对应“玉田琼屋”,排除法可以圈定选C。
题号9
【解析】本题考查学生对常见病句类型的掌握情况。
A.缺少主语,删去“通过”或“使”。
B.语意重复,“不良”和“坏”任意删去一个。
C.句式杂糅,改为“苏州是一个绿草如茵的、繁花似锦的好地方”或“苏州的夏季是一个绿草如茵、繁花似锦的好季节”。
题号10
【解析】本题考查学生对课文内容的理解及灵活运用能力。
A中《龙须沟》是话剧,不是小说。
题号11
【答案】①B②B③B④A
【解析】①“常将有日思无日,莫把无时思有时”一句劝诫我们不要浪费。
②“唱黄鸡”语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”。
③作品梗概:
先读懂内容,把握脉络;
然后筛选概括,合并成段;
最后锤炼语言,连贯表达。
题号12
【答案】
①阳春布德泽。
②烈火焚烧若等闲。
③或重于泰山,或轻于鸿毛。
④日初出沧沧凉凉。
⑤西出阳关无故人。
⑥休将白发唱黄鸡。
【解析】本题考查学生对要求背诵的课文和古诗的掌握情况。
题号13
【答案】度:
测量;
操:
带上,拿着。
【解析】本题考查学生重点文言实词的理解能力。
题号14
【答案】①为什么不用你的脚试鞋呢?
②宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
【解析】本题考查学生对重点句子的理解翻译能力。
注意“以”要翻译为“用”,“宁”翻译为“宁可”。
题号15
【答案】因为郑人固执己见,死守教条,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策。
【解析】本题考查学生对小古文整体寓意的理解和表达能力。
郑人只相信量好的尺码而不相信自己的脚是“死守教条、不知变通”的体现。
因此我们要懂得根据客观实际采取灵活对策。
题号16
【答案】指南草呈现指南特性的原因;
指南草独特的生存方式;
指南草的顽强特性。
【解析】本题考查学生对文本的提取信息并概括的能力。
要认真读懂每一个自然段的意思,然后提取关键词概括整合。
题号17
【答案】打比方,生动形象地写出了指南草的指南特性。
【解析】本题考查学生对说明文方法的掌握情况。
注意不要写“比喻”,“比喻”是修辞手法,对应的说明方法是“打比方”。
题号18
【解析】本题考查学生对文本整体的理解能力以及搜集信息能力。
A在第7自然段能找到对应答案;
B在第5自然段能找到对应答案;
C在第3自然段能找到对应答案;
D在第4自然段中也能找到答案:
“立着的叶子能让其两侧叶面受到等量的光照,叶片的两面均能够进行光合作用。
”因此D与原文意思不符合。
题号19
【答案】不能。
“大多数”表示草原沙漠中不是所有的植物都暴露在阳光下。
如果删去,就表示全部,与原意不符,体现了文章用词的准确性、科学性、严谨性。
【解析】本题考查学生对说明文语言准确性、严谨性特点的理解和表达。
题号20
【答案】怒江的名称;
怒江的实际情况。
【解析】本题考查重点词语在具体语境中的意思。
通过认真阅读第1自然段,能读懂“名副其实”在文中指怒江的名称和怒江的实际雄伟壮观的景象相符合。
题号21
【答案】为下文写阿江轻松过江作铺垫,反衬出阿江的勇敢,表现出阿江等孩子上学的不易。
【解析】本题考查学生对环境描写的作用理解。
第1自然段中描写怒江的险要环境,而后文却写阿江等孩子却每天要勇敢地“飞”越惊涛骇浪的怒江去悬在险峰上的学校上课,反衬出阿江等孩子的勇敢。
题号22
【解析】本题考查学生对文本整体的理解能力。
A中“他的飞翔原来很简单”这句话指阿江技术高超,面对惊涛骇浪的怒江,已经习以为常,也能轻松“飞”过。
题号23
【答案】写热情好客、聪明能干、天真善良、十分勇敢得一半分,一定要结合文中的具体事例。
【解析】本题考查学生对人物形象的理解与体悟。
阿江提醒我处在危险境地,让我脱离危险可见其善良;
阿江面对危险的怒江却不以为意,轻轻松松就“飞”过了,可见其十分勇敢;
阿江热情地邀请我去参观他们的学校,可见其热情好客。
题号24
【答案】第一个“飞”是利用溜索过江的意思,第二个“飞”是成长,追寻梦想的意思。
阿江和他的伙伴每天不顾生命危险也要“飞”越怒江去上课的执着感动了作者,作者相信他们在成长追梦的路上会飞得更高更远。
【解析】本题考查学生对文中重点句子的理解与表达。
题号25
【解析】本题考查学生对《鲁滨逊漂流记》具体情节内容的掌握情况,认真翻阅就可以发现鲁滨逊在荒岛上生存了28年。
题号26
【解析】本题考查学生对《骑鹅旅行记》的具体情节内容的掌握情况,目录上就表明了鹤舞表演大会上狐狸斯密尔偷袭了雁群。
题号27
【答案】范文:
行走
人生是一场长长的旅行,我们每天都在行走向前的路上。
在人生之途中,我却差点错过了奶奶对我的爱,错过了那份浓浓的真情。
去年春节,我跟着爸妈回到了乡下老家,奶奶很热情地把我们迎进了家门。
我和奶奶的相处的次数屈指可数,所以跟她一点也不亲近。
一天,在外面疯玩回到家的我饥肠辘辘、口干舌燥。
一看到餐桌上爸妈买给奶奶吃的香蕉,不管三七二十一随手就剥了一根塞进嘴里。
正在我津津有味咀嚼着香蕉时,妈妈冲过来,劈头盖脸把我骂了一通:
“这是买给你奶奶吃的,你怎么这么不懂规矩。
”我刚想反驳,看看妈妈怒气冲冲的夜叉样,悻悻地走开了。
没走几步,奶奶迈着蹒跚的步伐追上来
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