浙江省中考语文专项 训练 古代诗歌阅读浙江Word文档下载推荐.docx
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已惊颜索寞③,渐觉鬓凋残。
泪眼描将易,愁肠写出难。
恐君浑忘却,时展画图看。
【注释】①写真:
画人像。
薛媛是晚唐濠梁(今安徽凤阳)人南楚材妻。
楚材离家远游。
颍(今河南许昌)地长官爱楚材风采,欲以女妻之。
楚材欲允婚,命仆回濠梁取琴书等物。
“善书画,妙属文”的薛媛,觉察丈夫意向,对镜自画肖像,并写了上面这首诗以寄意。
楚材内心愧疚,终与妻团聚。
②丹青笔:
画笔。
③索寞:
憔悴。
(1)有人说,首联一“寒”字尽显诗人功力,请结合诗句作简要分析。
(2)请联系全诗,说说尾联在全诗的作用。
6.阅读下面的唐诗,按要求答题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。
(1)标题的含意是拜访山农,诗中无一“山”字,而“山”却在其中,你从哪个地方能看出“山”的意境?
请做简要赏析。
(2)三、四两句是以山农的口吻写的,你认为哪些词语传达了山农的什么性格和感情?
7.阅读下面的诗歌,然后回答问题
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。
(1)联系全诗,简析诗人运用了哪些手法来抒发自己的情感。
(2)诗中诗人表现了对菊花的喜爱,请分析喜爱的原因。
8.阅读下面这首唐诗,完成
(1)
(2)两个小题。
寒食①寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺②独坐听。
把酒看花想诸弟,杜陵③寒食草青青。
①寒食:
旧俗清明前一日或二日为“寒食”。
寒食不举火,故称“禁火”。
②流莺:
飞行不定的黄莺。
③杜陵:
地名。
在今陕西西安市东南。
(1)结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。
(2)这首诗的后两句在景与情的关系处理上有何独到之处?
请作简要赏析。
9.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
鄂州南楼书事四首(其一)
黄庭坚
四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管,并作南楼一味凉。
(1)诗歌前两句描写了怎样的景象?
(2)最后一句的“凉”字意味深长,请结合全诗赏析其妙处。
10.阅读下面一首宋诗,回答问题。
新晴山月
文同
高松漏疏月,落影如画地。
徘徊爱其下,及久不能寐。
怯风池荷卷,病雨①山果坠。
谁伴余苦吟,满林啼络纬②。
【注】①病雨,受到雨的损害。
②络纬,一种草虫,又名“络丝娘”。
(1)颈联哪个字用得最好,请试作分析。
(2)全诗写景有何特色,请结合诗句简要分析。
11.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作
曾几
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。
(1)古人写诗讲究一字传神,请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。
(2)这首诗表达了作者怎样的情怀?
是怎样表现的,试举一种手法加以分析?
12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
韶美归舟过夔,留半月语离,作恶诗以送之,用韶美原章韵
王十朋①
弱羽②年来正倦飞,夔门邂逅故人归。
人生一笑难开口,世事多端合掩扉。
况是桑榆俱暮景,何曾富贵已危机。
明朝怅望仙舟远,百尺高楼上静晖③。
【注】①王十朋:
南宋诗人,力主抗金,为投降派所忌,多次辞官离开京城,曾于夔州当地方官。
韶美为其挚友。
②弱羽:
飞行力弱的鸟。
③静晖:
夔州静晖楼。
(1)“弱羽年来正倦飞”一句用了何种修辞手法?
联系全诗,说说“倦飞”二字寄寓了诗人哪些感慨?
(2)请赏析尾联的表现手法及艺术效果。
13.阅读下面这首宋词,回答问题。
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣①。
沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知!
【注】①沈郎:
南朝诗人沈约,体弱多病。
此处是诗人自指。
(1)这首词上阕的前两句描绘了一幅怎样的画面?
其用意是什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)词的最后一句“此情惟有落花知”含蕴丰富,耐人寻味,请简要分析它包含了哪几重意思?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
14.阅读下面的宋词,然后回答问题。
临江仙·
探梅
辛弃疾
老去惜花心已懒,爱梅犹绕江村。
一枝先破玉溪春。
更无花态度,全是雪精神。
剩向空山餐秀色,为渠著句清新。
竹根流水带溪云。
醉中浑不记,归路月黄昏。
(1)“花态度”“雪精神”具体指什么?
请用自己的话表述出来。
(2)作者为何而“醉”?
请作简析。
15.阅读下面这首宋词,回答问题。
虞美人·
寄公度①
舒亶
笑蓉落尽天涵水,日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老,雪满长安道。
故人早晚上高台,赠我江南春色一枝梅②。
①此词作于作者因触犯当政者王安石而被撤职后。
②《荆州记》:
“陆凯与范晔交善,自江南寄梅花一枝,诣长安与晔。
赠诗曰:
'
折梅逢驿使,寄与陇头人。
江南无所有,聊赠一枝春。
(1)这首词的上阕描写了怎样的景物?
寄寓了作者怎样的思想感情?
(2)词的最后两句采用了什么表现手法?
有何作用?
请简要分析。
16.阅读下面这首宋词,回答问题。
临江仙
徐昌图
饮散离亭西去,浮生长恨飘蓬。
回头烟柳斩重重。
淡云孤雁远,寒日暮天红。
今夜画船何处?
潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓!
残灯孤枕梦,清浪五更风。
【注】①浮生:
一生。
古人语“人生世上,虚浮无定”。
②飘蓬:
飘浮无定之意。
(1)上阕“淡云孤雁远,寒日暮天红”两句,流露出了作者怎样的情感?
(2)有人认为下阕中的“酒醒”后三句与柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月”有异曲同工之妙。
请结合诗句谈谈你的看法。
17.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天•兰溪舟中
韩淲
雨湿西风水面烟。
一巾华发上溪船。
帆迎山色来还去,橹破滩痕散复圆。
寻浊酒,试吟篇。
避人鸥鹭更翩翩。
五更犹作钱塘梦,睡觉方知过眼前。
(1)请从动静关系的角度赏析“帆迎山色来还去,橹破滩痕散复圆”。
(2)词的最后两句表达了作者怎样的思想感情或人生感悟?
18.阅读下面一首词,然后回答问题。
浪淘沙
夜雨
梁寅①
檐溜泻泉声,寒透疏棂。
愁如百草雨中生。
谁信在家翻似客,好梦先惊。
花发恐飘零,只待朝晴。
彩霞红日照山庭。
曾约故人应到也,同听啼莺。
【注】①梁寅(1309-1390),字孟敬,新喻(今江西省新余)人,元宋明初学者。
(1)词中主人公为何而“愁”?
“彩霞”“红日”“啼莺”这组意象表达了他怎样的心境?
(2)画线词句是怎样写“愁情”的?
19.阅读下面一首元曲,回答问题。
【中吕】朝天曲
张养浩
柳堤,竹溪,日影筛金翠。
杖藜徐步近钓矶。
看鸥鹭闲游戏。
农父渔翁,贪营活计,不知他在图画里。
对这般景致,坐的,便无酒也令人醉。
(1)简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。
(2)结合全曲,简要分析曲中表达的情感。
20.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
双调·
沉醉东风·
渔夫
白朴
黄芦岸白蘋渡口,绿杨堤红蓼滩头。
虽无那刎颈交,却有几个忘机友。
点秋江白鹭沙鸥,傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。
白朴一生悠游不仕。
(1)开头两句的景物描写有什么作用?
(2)本诗描写了一个怎样的渔夫形象?
寄寓了作者怎样的情感?
请作简要分析。
21.阅读下面这首古诗,完成后面的问题。
晚渡咸阳
明·
马中锡①
野色苍茫接渭川②,白鸥飞尽水连天。
僧归红叶林间寺,人唤斜阳渡口船。
表里山河③犹往昔,变迁朝市④已多年。
渔翁看破兴亡事,独坐秋风钓石边。
【注】①马中锡:
成化己未年(1475)进士,屡次得罪权贵被革职。
②渭川:
即渭河。
③表里山河:
指有山河作为屏障,地势非常险要。
④变迁朝市:
指秦、汉、北朝、隋、唐等朝代都以此为京城,而今已成历史陈迹。
(1)这首诗前两联写景有什么特点?
(2)结合第三联内容,简析“渔翁”看破的“兴亡事”。
22.阅读下面这首诗,然后回答问题。
晓至湖①上
【清】厉鹗
出郭晓色微,临水人意静。
水上寒雾生,弥漫与天永。
折②苇动有声,遥山淡无影。
稍见初日开,三两列舴艋。
安得学野凫,泛泛逐清景③。
【注】①湖:
杭州西湖。
②折:
弯曲。
③景:
影。
(1)这首诗情感丰富,请简要分析。
(2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。
23.阅读下面的这两首诗,完成后面的问题。
春日登楼怀归
寇准
高楼聊引望,杳杳一川平。
野水无人渡,孤舟尽日横。
荒村生断霭,古寺语流莺。
旧业遥清渭,沉思忽自惊。
①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及第,初任巴东知县。
②旧业,这里指田园家业。
清渭,指渭水。
登楼寄王卿
踏阁攀林恨不同,楚云沧海思无穷。
数家砧杵秋山下,一郡荆榛寒雨中。
(1)《春日登楼怀归》中“荒村生断霭,古寺语流莺”句很为后人赞赏,试结合诗文加以赏析。
(2)这两首诗歌虽然都是写登楼所见所感,但在情和景的表现上是不同的,试结合诗文分析。
24.阅读下面两首诗,完成题目。
寄鉴上人
左偃
一丛携手阻戈铤①,屈指如今已十年。
长记二林②同宿夜,竹斋听雨共忘眠。
冬夜听雨戏作③
陆游
绕檐点滴如琴筑,支枕幽斋听始奇。
忆在锦城歌吹海,七年夜雨不曾知。
【注】①戈铤:
指战争。
②二林:
庐山东林寺、西林寺。
③此诗为诗人54岁时告别军旅回故乡所写。
(1)两首诗分别“记”“忆”了诗人什么样的生活情景?
(2)两诗在写“听雨”内容时,运用的手法有何异同?
25.阅读下面两首宋诗,然后回答问题。
数日
赵师秀
数日秋风欺病夫,尽吹黄叶下庭芜。
林疏放得遥山出,又被云遮一半无。
野望
翁卷
一天秋色冷晴湾,无数峰峦远近间。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
(1)两首诗都写秋景,流露出的情感有何不同?
(2)赵师秀和翁卷都是当时有名的苦吟诗人,两首诗的末两句均令人拍案叫绝,请任选其一,结合诗句内容赏析其妙处。
参考答案:
1.
(1)前两联写“独宿”之景,后两联直抒“独宿”之情。
首联写“独宿”的环境,通过“清秋”“井梧”“蜡烛”等景物的勾画,渲染了凄清寒冷的氛围。
颔联写“独宿”的所见所闻,长夜角声悲凉,月色无限美好,但无人共赏,独宿不寐,表现诗人沉郁悲抑的心情。
颈联和尾联直接抒发了诗人“独宿”时对国事的担忧和对家乡亲人的牵挂之情,并表明自己不愿在幕府中暂且得安的漂泊苦闷之感。
(2)①借景抒情。
如首联通过“清秋”“井梧”“蜡烛”等景物的勾画,烘托出诗人心境的抑郁悲凉,表现出诗人对国事充满忧虑、对漂泊生活深感苦闷之情。
②反衬。
颔联以月色的无限美好反衬诗人独宿幕府时无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。
③用典。
尾联化用《庄子逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”句。
(答出任意两点即可)
2.
(1)此联选取了“暮霭(湘烟)、岸苇(芦苇)、楚田(田野)”三个意象,营造了一种阔大的意境,气象雄浑,而又弥漫着凄冷压抑的氛围。
(意思对即可)
(2)描写了离雁顶风冒雪,孤飞于天地苍茫之间,孤苦伶仃的形象。
这一形象象征着友人归乡旅途的寂寞艰辛,表达了作者的伤别之情(对友人归乡的不舍和担忧)。
3.
(1)诗歌第二联,用“朔吹”“繁露”来写早梅生长的恶劣环境,反衬出早梅不畏严寒,坚守“香、白”的品质。
(2)早梅具有“香、白”的特点。
以早梅自比,写出诗人虽遭贬而不屈的性格;
也写出自己落寞、孤寂、思念亲朋的情绪。
4.
(1)本诗用了欲扬先抑的写法,首句直抒诗人极度失意消沉、昏醉度日的心境,是抑,末句抒发诗人领悟到了要学会珍惜时光、从容乐观对待人生的道理之后的欣喜之情,是扬。
(2)用“偷”字更好。
“又得浮生半日闲”只是客观的表达了又一次得到闲适之意,与首句“终日昏昏醉梦间”的心境不符,“偷”字则更具主观色彩,更能表现出诗人于“竹院逢僧话”后领悟到了要从容乐观地对待失意人生的积极态度。
5.
(1)冰凉镜体之寒;
对夫失望及韶华易逝之寒。
(2)点题,点出写真寄夫的目的;
首尾呼应,遥应首句;
直抒胸臆,正面规劝丈夫。
6.
(1)第一句,是通过“板桥”、“泉声”表现了“山”:
既有板桥,下必有溪;
溪流有声,其为山溪无疑。
(2)“莫嗔”、“却喜”二字反映了山农的豪爽性格,体现了淳朴的本色。
“莫嗔”,即忙不迭地招呼客人不要因焙制山茶有柴烟见怪;
同时与“却喜”相对,表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情。
7.
(1)①托物言志(象征手法),借菊花表现诗人自己的高洁(用菊花象征品德高尚的人)。
②对比手法,用瓦松与菊花对比,突出菊花的高洁,表现对菊花的喜爱。
(2)菊花貌不惊人,又生长在沼泽低洼之地,但毫不吝惜地把它的芳香献给人们,其不求高位(不羡荣利)的品质正是作者的追求,所以作者喜爱。
8.
(1)“冷”字既写出了“禁火空斋”而带来的环境的萧索清冷;
又和下文的“独坐”“想诸弟”相照应,表现出作者因离家在外和思念故乡亲人而产生的孤独寂寞。
(2)第三句直接表达“想诸弟”的思乡之情;
结尾一句从本句看情寓景中,从全诗看以景结情(情景交融、借景抒情);
进一步烘托出了“想诸弟”之情,更使人感到情深意远。
9.
(1)描写了阔大壮观的景象。
登临纵目,山水相接,一片澄明;
凭栏远眺,十里芰荷,清香四溢。
(2)“凉”字概括了诗人流连陶醉于山水间的种种感受。
巧妙运用通感,把视觉之光、嗅觉之香化为清凉的感觉,既切合夏日追凉,又表现作者超脱凡俗的悠然之情。
10.
(1)“怯”,拟人,形象地表现出荷塘上微风荡漾,荷叶怯风轻轻舒卷的清新雅致之景,表达作者对新月荷塘之景的喜爱。
(2)形声结合或动静结合,以高松、疏月、落影之静景与池荷卷、山果坠、啼络纬之动景,表达作者对新月山景的喜爱之情。
11.
(1)“润”浸润、滋润,骄阳似火,人们期盼着甘霖。
诗人一夜梦醒,忽感霖雨已降,炎氛全消;
“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感,而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。
(2)表现了诗人喜雨之情和关注民生,心系百姓的高尚情怀。
手法:
①对比,大雨如注,诗人“房漏”、“床湿”,但他不顾个人生活窘迫,闻雨而喜;
②虚实结合,诗人想象“大雨三日”的作用:
千里平畴,一片青绿,生机勃勃,然后收归眼前,实写雨打桐叶的声音的美好;
③直抒胸臆,无田的“我”尚且对雨如此欢欣鼓舞,何况渴望收成的百姓呢!
12.
(1)借代。
宦游异乡,思归之心,故人远离,依依惜别,人生多苦,世事无常,年岁已高,仕途不顺,有志难酬。
(2)想象(虚写)明朝独自登楼怅望,故人的舟船早已远去,深刻地表达了此刻依依惜别之情,也寄寓了自己思归的情绪以及世事无常、有志难酬的深沉感伤、感慨。
13.
(1)这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面:
春日和风吹拂大地,薄云贴水迅飞,天气初晴,衔泥新燕正软语呢喃;
以乐景写哀情(或“以乐衬哀”“反衬”“先扬后抑”);
面对如此良辰佳景作者却用沈约之典,说自己腰围带减,瘦损不堪,这与万物盎然形成反差,乐景、哀情相衬,愈见诗人的感伤。
(2)“此情”是指诗人孤独寂寞和思念故旧亲人的感情;
第一重,这种情感无人理解,惟有落花能知,足见作者心情之孤独;
第二重,落花之所以能理解作者的心情,是因为作者的命运与落花相似,同病相怜;
第三重,即使落花能理解作者心情,但落花无言,无可劝慰,更显作者心情之凄惘。
14.
(1)花态度:
一般花的鲜艳娇嫩的样子;
雪精神:
梅傲雪耐寒的神韵。
(2)“醉”指心陶醉于梅;
作者赏梅,不知不觉中天色昏暗,足见探梅之时久,爱梅之意深。
15.
(1)词的上阕描写了凋零殆尽的椅花、昏暗迷蒙的天空湖水和劳燕分飞的双燕,给人一种孤寂凄清的感觉。
面对孤寂凄寒的景象,作者独自一人,孤单寂寞,充分表达了词人被撒职后的孤寂稠帐之感。
(2)这两句采用想象的表现手法,从对方着笔。
想象老朋友天天登高望远,思念着我。
同时,这两句还运用典故,借甩南朝宋陆凯折梅题诗以寄范哗的故事,寄予了主人公相朋友之间真挚深切的感情。
16.
(1)诗句通过“孤雁”“寒日”“暮天”等意象写出了离别之痛,飘零之苦;
晚霞吐红,红光惨淡,透出寒意,引发了作者无限凄凉之感。
(2)两者都设想了酒醒后的情景,为虚写;
都借酒浇愁,都突出了不堪离别的孤独无依、凄苦难耐之感。
17.
(1)上句写山色。
帆迎,船迎往前去,是动态。
山色来——还去,山一一迎面而来,又一一掉臂而去,写出舟行之速,又是动态。
动态写山,动中有动,别具情趣。
下句写水容。
船夫过滩施橹,击散了圆圆的滩上水纹,则滩痕为动态,船过后,滩痕又一一复为圆形。
则滩痕呈静态。
静态写水,静中有动,又具理趣。
(2)答案示例一:
词的最后两句作者借写船行迅速:
五更舟中,梦见到了钱塘(杭州)。
一觉睡醒,才知道钱塘果然到了眼前。
抒发对人生、世事变化迅疾,难以预测、把握的感慨。
答案示例二:
表达作者泰然面对时空变化,世事变迁的洒脱之情。
18.
(1)①为“花发恐飘零”而愁(或为“在家翻似客,好梦先惊”而愁)。
②表达了豁达、愉悦的心境。
(2)①通过描写雨骤天寒,渲染出一种“愁”的氛围。
②将“愁”喻作春雨后疯长的“百草”,形象而贴切地突现了“愁”之浓烈。
19.
(1)“筛”,是“用筛子过东西”的意思,它很好地将阳光透过树叶的空隙,照在地上铺金撒翠的样子表现了出来,使画面活泼而富有生气。
(另外,诗中暗藏了一个比喻:
树林如筛。
从比喻的角度去赏析,也可以。
)
(2)作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景物与人物的描写及最后一句的议论,表达对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀。
20.
(1)①用“黄芦”“白蘋”“绿杨”“红蓼”等自然景物组成了一个五彩缤纷、絢丽多姿画面,提供了渔夫远离尘嚣的生活环境,②从而表现了渔夫无拘无束自由自在的生活的情致;
③同时点出此时的时令是秋天,为下文的“秋江”做了伏笔。
(2)①诗歌描写了一个无拘无束自由自在的渔夫形象。
②诗中渔夫生活在远离尘嚣的环境中,过着像鸥鹭那样的自由自在的生活。
③诗歌通过这一形象的塑造,寄寓了自己厌弃功名、鄙弃官场、流连山水甘心淡泊宁静、追求自由的品格情操。
21.
(1)绘声绘色地表现“晚渡”景色,以白鸥、红叶点缀野色苍茫的斜阳渡口,以“人唤”来表现渡河场景。
(2)“表里山河”一如往昔,“变迁朝市”却已多年,“渔翁”看出仅凭恃天险是不能阻止“兴亡”的,表达了深沉的历史反思。
22.
(1)①喜爱幽静:
“人意静”、“寒雾生”等。
②亲近自然:
“临水、“稍见初日开”等;
③向往自由:
“学野凫”、“逐清景”等;
④自由暂不可得的惆怅:
“安得”。
(2)①对比:
以“有声”与“无影”对比,近写声觉,远写视觉,突出层次的远近和景致的深阔。
②对偶:
以“折苇”对“遥山”,近景与远景结合,以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;
节奏优美(或形象丰富或层次分明),意境淡雅(或幽静、清新)。
③近景描写和远景描写相结合、听觉描写和视觉描写相结合的手法。
④以动衬静。
23.
(1)诗人登高览景,当目光投向荒村时,已近黄昏,村里人家大约已在点火做饭了,故冒出缕缕轻烟。
不远处的古寺那边,不时传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。
眼中所见的“野渡”、“炊烟”之景,耳边所闻的“流莺”之声,引发了诗人对故乡的思念之情。
诗句以“荒村”对“古寺”、“生”对“语”、“断霭”对“流莺”,对仗严谨工整。
(2)寇准前三联写望中之景。
诗人登高远眺,放眼所见的是一片广袤无际的平野。
俯瞰楼前,四野空旷无人,不见渡者,只有那条孤零零的渡船横躺在水里飘荡。
颈联写抬眼所见。
村里人家缕缕轻烟。
古寺边传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。
触景生情,诗人陷入了沉思之中,仿佛置身故乡。
末句一“惊”字,生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程,蕴含着游子对故乡的依恋之情。
韦应物的诗采用虚实相生的写法。
一、二句直抒,用的是虚笔;
三、四句写景,用的是实笔。
开头两句开门见山,将离愁别恨和盘托出,三、四句用似乎冷漠的笔调随意点染了一幅烟雨茫茫的图画。
诗人用“砧杵”,“荆榛”,营造了凄凉惆怅的意境,抒发了孤寂之感与对故人的思念之情。
它是先抒情,后写登览所见之景。
以景作结,含不尽之意见于言外,体现诗人高超的表现技巧。
24.
(1)左诗“记”当年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景。
陆诗“忆”当年在锦官城军旅之中的豪放生活。
(2)同:
都用了虚写(想象)的手法。
异:
左诗纯虚写回忆中听雨的清幽、温馨;
陆诗由眼前听雨写起,先实后虚,兼用比喻和夸张。
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