10届初三培优方案Word格式.docx
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2.对优生采取动态管理,非优生考试成绩进入尖子生群体(年级前70名)可视为优生,教师要为其建立档案并告知学生。
对培养的优生如果阶段成绩不好时给他们一定的机会,不轻易放弃。
3.123-126班各班的前五名作为班级的培养对象,确保年级整体水涨船高。
四、培优措施
1、加强组织领导,成立年级优生培养领导小组。
组长:
常向东
组员:
任晓凤李琳郭金翠
2、引导优生树立志向。
对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!
很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标给予其足够的激励。
因此优生培养首当其冲的但是加强目标意识。
具体措施:
(1)推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。
(2)榜样示范。
以身边的同学为榜样,以历届优秀毕业生为榜样。
(3)目标公开。
将所有优秀学生的近期目标与远期志向公开张贴在班级或年级宣传栏,让所有学生作为监督的对象。
(4)结对竞争;
两个A班同层次学生结对,同班相邻名次的学生结对,形成竞争氛围和意识,整体提高。
(5)定期表彰奖励。
3、提高课堂教学效益。
优生不是托出来的,不能脱离班级教学环境;
课堂教学是主阵地。
高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。
所以,正常上课时间,优生在各班级学习,扎扎实实上好每一节课。
任课教师对优生要注重基础、突出能力,加强学法指导。
每位任课教师在工作中必须时刻树立“培优”观念,养成“培优”习惯,无论是备课、授课、辅导、测试都必须首先考虑到优生,为他们的健康成长开绿灯。
给尖子生创设最佳学习环境,通过各种途径向他们提供最新最好的学习资料,(如允许他们利用办公室电脑上网查阅资料。
)。
4、加强班科组建设,实行“科目教师承包学生制度”(每班一科教师承包5位学生,负责承包学生的跟踪管理档案),优生所在班的班主任要和各科教师形成齐抓共管的局面,要掌握和了解他们的思想状况、心理状况、学习状况、家庭状况及理想目标。
各科教师要相互协作,集中火力,共同做好优生培养工作。
体育教师也要把“培优工程”放在本职工作的首位,确保优生中考体育加试得满分。
信息技术老师从现在开始到中考,课上要有针对性辅导检查优生生学习情况。
年级部将对优秀班科组进行表彰奖励。
5、定期召优生教育教学“会诊”,承包教师针对学生问题研究对策,切实做到辅导有针对性,方法有实用性。
6、加强课外辅导,原各班编制不变,人员不变,任课教师不变。
优生星期一至星期五在固定教室上晚自习,由当天课表科目教师负责督查指导。
(中考复习时执行)安排指导老师利用周二至周四下午两节自习课时间对优生进行集中辅导。
指导老师为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料,因人而异推荐补充资料。
(辅导科目几时间见附表)
7、班主任、年级按周统计初三年级优生提优试卷完成及答疑情况统计表,确保优生有问题及时发现,及时解决,及时反馈。
从制度上保证尖子生必须有问题向教师提问。
8、实行优生及家长月例会制度。
建立家长联系档案,每个月召开全体优生及家长会议,会上对优生的学习、生活等进行评价与点评,指出整改方向,使家庭教育与学校教育同步、形成合力。
9、提供有价值典型资料并督促优生合理使用,及时解决疑难问题,不断提高解决问题的能力。
(1)数学、英语每周编制提优试卷,语文、物理、化学每两周编制提优试卷;
(2)为优生精选有价值、高质量的辅导材料,因人而异推荐补充资料。
10、每月限时训练后及时对优生进行表彰奖励,做宣传版面宣传其先进事迹,及时激励,适时奖励,充分调动学习积极性。
每周周清后及时察看优生各科成绩,做好分析。
11、实行一人一册制度。
建立优生个人跟踪管理档案,对尖子生进行全方位细致管理,包括:
学习、生活、家庭、心理、个性特点。
分析尖子生不尖的具体原因:
A、学习习惯差,B、自控能力差,C、拼搏精神差,D、有薄弱科目,E、组织纪律差,针对原因进行整改。
优秀生的缺腿学科,要深入了解分析成绩差、落后的原因,进而采取措施,进行辅导答疑。
12、开展丰富多彩的活动,科学调节优生的心理状态,确保优生满怀信心,保持积极心态投入紧张的学习。
13、班主任做好优生的思想工作,班主任要及时了解优生的思想和情况,指出其优点和不足,及时表扬和批评。
指出其改进的具体方向和办法,年级部管委会成员分工,每人每天不少于找一名优生谈话,力求每个月与优生交流一次以上,特优的学生由年级部主任与分管校长直接垂直管理。
14、年级部将对各班及各科任教师的提优工作培加强考核,做的好将予以奖励。
15、其他行之有效的措施,老师们可以根据具体情况而定。
初三年级部2014年8月17日
附1:
序号
计划日期
计划事项
责任人
1
.8.17
结合初三期中考试确定提优名单
年级部
2
8.2
尖子生宣传专栏一(名单)
郭金翠
3
8.26
培优班级教师师会
培优工作启动仪式
布置各科提优试卷命题
4
9.2
优生第一次例会检查提优试卷
5
9.9
宣传专栏二(奖励大会)
7
9.12
优生家长会
8
9.19
班级科组建设(科目教师承包5名学生
9
建立个人跟踪管理档案
10
同层次学生“结对子”
班主任
附表2:
10届学生九年级培优试卷完成及答疑情况统计表
周次班级姓名中考目标
培优试卷完成情况
学科
得分
语文
英语
化学
数学
物理
体育
答疑学科
答疑时间
答疑内容
教师签字
面批/提问
本周反思及总结
家校交流
电话次数
面谈
家长本周评价
学生本周评价
班主任本周评价
附表3:
教师培优统计表
周次教师姓名班级学科
培
优
试
卷
姓名
错题内容
面批
生
会
诊
答疑
提问
谈话
年级主任检查
附表4:
各科集中辅导答疑时间安排
时间(下午)
地点
周二6:
10-6:
40
教室
周三5:
30-6:
00
周三6:
10-6:
周四5:
周四6:
备注:
要求命题老师在当周周五下午放学之前将出好的提优试卷发给所有学生手中,学备注:
要求命题老师在当周周五下午放学之前将出好的提优试卷发给所有学生手中,生的解疑答惑由各自班级任课老师在下一周完成,同时将批改的成绩填在尖子生培养表生的解疑答惑由各自班级任课老师在下一周完成,同时将批改的成绩填在尖子生培养表中相应的栏目。
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